教育信息化2.0视域下的课堂观察研究

马海娇 刘健

摘要：2018年4月20日，教育部发布了《教育信息化 2.0 行动计划》，正有力地推动教育信息化转型升级。目前，理应积极推进“互联网 +”行动，规范有序地推动教育发展，加快教育信息化进程。本文立足于可视化教学平台，融合信息化技术，并设计了课堂观察模式对教师课堂进行数据采集，以期个性化观察课堂，着力优化此类课堂教学效果。可视化教学平台采集数据，日趋形成参照常模，促进校园常态优质发展。

关键词：教育信息化；课堂观察；教学资源

中图分类号：G642 文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2019）12-0124-02

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

Classroom Observation Research under the Vision of Education Informationization 2.0

MA Hai-jiao1， LIU Jian2

（Tianjin Foreign Studies University， Tianjin 300204， China）

Abstract： On April 20， 2018， the Ministry of Education issued the "Education Informatization 2.0 Action Plan"， which is vigorously promoting the transformation and upgrading of educational informationization. At present， it is reasonable to actively promote the "Internet +" action， standardize and promote the development of education， and accelerate the process of education informationization. Based on the visual teaching platform， this paper integrates information technology， and designs the classroom observation mode to collect data for the teacher classroom， in order to personalize the classroom and focus on optimizing the classroom teaching effect. The visual teaching platform collects data and gradually forms a reference norm to promote the normal development of the campus.

Key words：educationinformatization classroom observation teaching resources

1 引言

1.1教育信息化2.0

教育信息化2.0行動计划的发展目标是到2022年基本实现“三全两高一大”。主要任务是完成继续深入推进“三通两平台”，实现三个方面普及应用、持续推动信息技术与教育深度融合，促进两个方面水平提高、构建一体化的“互联网+教育”大平台。教育信息化2.0行动计划是充分激发信息技术革命性影响的关键举措[1] 。

新时代赋予了教育信息化新的使命，推动教育创新改革，满足高校“双一流建设”（一流大学、一流学科）的需求，提高高校的教育质量。未来的教育必然是基于网络环境的更加开放的教育[2]。教育质量的提升，师资力量处于重要地位，这就对教师以及团队的专业化发展有了更高需求。

1.2课堂观察

《教育信息化2.0行动计划》还指出，要加强教师信息素养，引导教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，启动“人工智能+教师队伍建设行动”[3]。教师专业化发展，可以促进教师队伍的整体素质提升。课堂观察作为教师专业发展的途径之一，融合信息化技术，能进一步推动信息技术在教育活动中的深度融合。

课堂观察，指进入研究情境，在课堂中依照既定的计划和所选择的记录方式，收集重要相关信息的过程[4]。课堂观察，还主要体现为教师与学生进行教学活动、观察员或其观察团队在现场按照已定的记录方法进行记录、课后由观察团队和教师共同进行反思及研究、最终得出该节课程的优点与改进之处。还有研究者从课堂观察的意义、手段、工具以及对教师专业发展的影响等不同视角对课堂观察开展了广泛研究。不断对课堂观察进行创新研究，才能推进教师的教学体系的持续升级和优化。

2 课堂观察模式的流向性设计

2.1可视化教学平台

可视化教学平台，属高校教育的前沿智能技术，是高校发展建设过程中强有力的技术保障，顺应智能化校园发展。该平台，运用了网络传输功能、云端存储功能、远程操作功能等信息化技术，可以高效、精准地处理大规模的校园数据。在功能方面，可视化教学平台集录播系统、后台管理等功能于一体，可对所设教室的课程进行录播。录播过程，会收集教师、学生和媒体的声音以及授课过程中的电脑屏幕内容，最后形成文件保存云端。收录数据能够随时调取、共享和处理等操作。该平台全方位记录教学过程，同时也补充了后期教学可供使用的资源。

2.2基于可视化教学平台的课堂观察模式设计