外来务工子女学前教育的现状及改善措施

摘要：随着社会和经济的发展，城乡之间的差距不断拉大，很多城市涌现出大批的外来务工者，他们中大部分都带着子女一起进入都市。由于都市土地和社会资源有限，在教育资源上的匮乏也使得一些外来务工人员的子女面临上学难的问题。本文将从几个方面浅谈一下外来务工人员子女学前教育的现状和改善措施，希望给大家一点启示。[1]

关键词：外来务工人员子女 学前教育 现状 改善措施

孩子是国家的未来，不管是城市居民子女，还是外来务工人员子女，都应该就近接受学前教育。目前，很多城市都开始探索外来务工人员子女接受教育的新模式，并取得了初步的进展。

一、外来务工人员子女学前教育现状

根据一些社会调查发现，很多外来务工人员收入来源主要靠夫妻打工所得，大部分是在郊区或者城乡接合部租房居住。一些学龄前儿童有的由家里老人照看，在老家上幼儿园；有的单独在出租房附近玩耍，这一部分幼儿没有接受学前教育；还有一部分幼儿在出租房附近的幼儿园或者打工企业创办的幼儿园就读。外来务工人员普遍缺乏教育意识，对子女的学前教育不太重视。

二、外来务工人员子女学前教育模式探索

（一）政府加强宏观调控，开辟入园绿色通道

针对外来务工人员子女入园难、学费贵等问题，政府应当加强干预，鼓励幼儿园敞开园门，积极接纳外来务工人员子女入园，解决入学难的问题。同时为外来务工人员子女开辟绿色通道，对外来务工人员子女就读的幼儿园进行专项补贴，解决学费贵的问题。还要制定相应的法律法规，严厉惩处向外来务工人员子女收取教育附加费的行为。[2]

（二） 幼儿园应不断探索实践，全面关爱外来务工人员子女

1.开展家园合作模式

学前教育的责任应当由家、园共同承担。只有经过双方积极主动的沟通和互相配合，才能保证幼儿健康快乐地成长。幼儿园教师应当通过各种模式、各种途径与幼儿家长进行沟通。例如召开家长座谈会、开展亲子活动等。通过家园合作，及时了解幼儿在幼儿园和在家的动态，加深对幼儿的了解，有针对性地进行教学。家园合作模式既可以各取所长，还能够取长补短，为外来务工人员子女健康成长提供保障。[3]

2.适当调整接送时间

由于工作时间与幼儿上下学时间相冲突，很多外来务工人员不方便接送子女。这就需要幼儿园调整学生放学时间，或者将放学的幼儿集中照看，等家长下班再来接孩子。对于一些由老人照看的幼儿，学校还可以指派校车接送，给不方便出行的老人带来方便。

3.帮助外来务工家庭幼兒适应幼儿园生活

对于大部分外来务工人员幼儿来说，适应幼儿园的学习和生活有一定的困难。这时，幼儿园教师要积极与幼儿进行沟通，充分了解幼儿的爱好、兴趣、家庭情况和生活条件等，引导他们多进行游戏互动，和其他同学进行友好交流。还要认真听取他们的心声，给予他们无微不至的关怀和帮助，让他们尽快融入校园生活。幼儿园教师还可以安排一些主题活动，帮助这部分幼儿提高与他人的交往和沟通能力，并引导本地幼儿主动帮助外来务工人员子女尽快适应幼儿园生活。

（三）外来务工家庭积极配合改进

1.外来务工人员要提高自身的综合素质

父母是孩子的第一任教师，父母对孩子的影响是先入为主的，也是具有深远意义的。外来务工人员受教育水平普遍偏低，这就使得他们在教育幼儿的过程中缺乏科学性。因此，外来务工人员要提高自身素质水平，多学习一些育儿知识，形成科学的育儿观念，为促进幼儿的全面发展担负起应有的责任。

2.建立良好的亲子关系

根据一些社会调查表明，外来务工人员由于工作忙、生活压力大等原因，缺乏与幼儿的沟通和对幼儿的关爱，这对于幼儿的身心发展都很不利。要想建立和谐的亲子关系，就需要家长建立对子女的责任意识，多与孩子交流，多倾听孩子内心的想法，让孩子感受到父母的关爱。同时要积极与幼儿园教师进行沟通，了解幼儿在园情况，帮助幼儿健康成长。

3.丰富家庭教育资源

调查表明，大多数外来务工人员家庭对孩子的学习没有足够重视，或者由于经济原因，他们给幼儿购买的教育材料和工具比较少。购买一些促进儿童成长的幼儿图书、益智玩具等，外来务工人员觉得是在浪费钱。对此，外来务工人员一定要转变意识，认识到这些教育资源对于幼儿成长的重要意义。外来务工人员可以咨询幼儿园教师，有选择地购买一些教育材料，在丰富幼儿文化知识的同时，也可以防止浪费。

三、结语

综上所述，教育是平等的，是开放的。对外来务工人员子女来说，他们也应该享受与城市幼儿同等的受教育的权利，因此，政府、幼儿园、幼儿家庭需要共同努力，给幼儿一个接受学前教育的机会。

参考文献：

[1]林莉.外来务工子女学前教育的现状及思考[J].作文成功之路（上），2017（09）.

[2]余少萤.潮汕地区外来工子女学前教育存在的问题及对策研究[J].教育现代化，2017（36）.

[3]田苗，李梦婷，唐悦，等.上海市虹口区随班就读儿童现状调查[J].上海教育科研，2017（03）.

（作者简介：付明，女，本科，沈阳师范大学，研究方向：学前教育）（责任编辑 刘月娇）