将影视资源引入初中语文教学的创新研究

王玉玲

摘要：在初中语文教学中，影视资源是一种优秀的教学资源，在教学中的引用，让学生利用影视资源学习语文的相关知识，能够有效地增强学生的学习兴趣，拓展学生的语文视野。本文主要就影视资源与初中语文中听说教学、阅读教学、写作教学的创新结合进行相关的研究。

关键词：初中语文；影视资源；创新；结合；兴趣

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）10-0089-01

为了适应新课改的教学要求，当前的初中语文教学应该契合新课标，利用一切可以利用的资源。其中，影视资源作为一种不容忽视的教学资源，在初中语文课堂教学中的应用，是符合当前教學现代化需求的，因为其具备的资源优势，是其他的资源不能比拟的。那么作为一种优化的手段，应该如何在初中语文教学中引用呢？以下具体从三个方面来进行阐述。

1.影视资源与听说教学的创新结合

1.1 让影视资源成为听说教学的生动材料。初中语文是一项具备文学性的学科，其中听说能力是学生需要掌握的重要能力。初中语文教师可以结合影视资源，为自身的听说教学提供新颖的教学材料。影视能够将图画与声音集为一体，利用清晰的声音，结合展示的有关图画，教师能够将自身无法用语言表示的教学内容，通过生动直观的视频展示给学生看，并且很多影视中的语言是学生能够听得懂的。尤其是对于初中一、二年级阶段的学生来说，正是培养他们听说能力的重要时期，同时听说能力也是学生形成语文素养的先决条件。比如，可以将影视资源《红楼梦》电视版本中的“林黛玉进贾府”片段播放给学生看，其中王熙凤出场时候的对白与自身的人物形象直接展示在学生面前，学生会在脑海中留下深刻的印象。当学生在观看完之后，语文教师可以选取其中几个重要的片段当作是课堂资源，培养学生的听说能力。

1.2 让影视资源成为听说教学的创新路径。想要培养学生的听说能力，教师还可以结合当今的社会热点问题，这里就可以利用网上的一些比较热门的影视作品，让学生根据自身听说能力的不同，选择具有不同辩论的活动，让学生扮演其中的角色来参与。如此，学生可以在观看这些影视作品的同时，形成自身具有独特特点的听说能力。正所谓“三寸之舌，强于百万之师。”在当今社会同样会淘汰一个只知道死学知识，而不具备表达能力的人才的，这也是培养学生的听说能力具有的重要意义。

2.影视资源与阅读教学的创新结合

2.1 利用影视资源提高学生的阅读能力。大家都知道，影视资源是现代信息化发展的重要产物，可以说是超脱文本的优秀资源。利用影视资源，能够让初中学生内心世界的真实情感激发出来，这也是其他课程资源无法比拟的教学优势。尤其是对于初中学生而言，他们出生在现代化的时代，一些以前年代的事件，是无法体会到其中蕴含的奥秘的。但是利用影视资源，当他们在全神贯注观看的时候，会从很大程度上激发他们的独特感，并感知不同背景与不同时代的文化韵味。影视资源中有太多的表现手法，都是来源于文学作品，像抒情、表达、描写的手法，阅读教学结合影视资料，能够大大提高初中语文阅读教学的质量。

2.2 利用影视资源激发学生的阅读兴趣。由于语文自身的学科性特点，会让学生大量阅读一些文章，拓展自身的阅读视野。但是，相比之下，如果是让学生选择，是读一本书还是看一个光盘，相信很多学生会选择看光盘。原因就是，传统的文本式的阅读学生已经厌倦，他们喜欢新颖的阅读方式。而影视资源作为现代信息化的产物，能够利用它的直观性、形象性与生动性，让学生喜欢这种方式。学生在观看光盘的过程中，会很快地融入到作品中去，能够有效地激发学生的阅读兴趣与求知欲望，实现了在欣赏中学习的目的，具有重要的意义。

3.影视资源与写作教学的创新结合

3.1 借助影视资源，为学生的写作提供素材。众所周知，影视资源具有丰富多彩、包罗万象的特点，不但可以将学生的阅读空间拓展开来，还能为学生的写作提供材料与经验。初中语文教师可以利用一些具有教学性的影视资源，利用这些信息化的资料给学生的写作提供素材。比如，一些社会热点项目比较强的节目《焦点访谈》、《新闻联播》、《百家讲坛》等，让学生在观看过程中能够了解到当前的主流社会特点，并能在写作的时候进行引用。

3.2 借助影视资源，培养学生的创新思维。想要写出一篇优秀的作文，学生需要想象力为其创作带来文思泉涌。因为只有学生真正地想到了，才能挥洒自己的文笔进行写作。其中，利用影视资源中的精彩片段，让学生从不同角度去引用，并将其进行相应的改编。这里可以不要求学生写出多么优秀的文章，主要是训练学生利用影视资源进行创作的过程，在影视资源的语言中寻找技巧和方法，有利于写作功底不是很深的初中学生的不断进步，逐渐形成创新思维。

总结

综上所述，作为初中语文教师，要对自身的教学方法进行创新，不能拘谨于原有的教学策略。由于影视资源涉猎到非常广泛的内容与领域，教师在引用过程中要注意筛选，将其中有利于初中学生身心健康成长的优秀的影视作品选择出来，正确地处理好教学内容与影视资源的关系，构建高效、高质量的初中语文课堂。

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