心理护理及健康教育在类风湿性关节炎患者临床护理中的应用效果探讨

赵燕妮

（牡丹江市中医医院 黑龙江 牡丹江 157000）

类风湿性关节炎是临床常见疾病，以对症治疗为主，以护理干预为辅，有效护理干预不仅可以提升护理效果，还能够改善病情[1]。在临床护理中通常会采用常规护理方式，但此护理方式护理效果并不理想，我院为了改善此情况，在本次调查中采取了心理护理以及健康教育方式[2]，并选取36例患者进行对比调查，具体实施情况如下。

1.资料与方法

1.1 一般资料

以随机的方式选取36例在本院进行类风湿性关节炎治疗的患者作为研究调查对象，病例选取时间为2016年1月-2018年12月。根据随机抽签的结果将参与本次调查的患者分为两组小组，即为对照组与实验组，每组各分得18例患者。对照组中有10例患者为男性、有8例患者为女性，患者年龄为55～76岁，平均（65.5±1.2）岁；实验组中有11例患者为男性、有7例患者为女性，患者年龄为54～77岁，平均（65.5±1.2）岁。对照组和实验组患者年龄、性别等一般资料均无显著差异（P＞0.05）。

1.2 方法

对照组在本次调查中采用的常规护理方式。

实验组在本次调查中采用了心理护理以及健康教育护理方式，心理护理：①对患者实施不良情绪反应评估；②根据评估结果制定心理干预方案；健康宣教：首先应了解患者文化程度，其次应根据患者文化水平对齐实施病情宣教。

1.3 观察指标和评价标准

1.3.1 观察对照组、实验组患者疾病常识掌握程度。我院采用测评的方式进行，患者总得分值越高证明疾病掌握程度越好。

1.3.2 观察对照组、实验组患者抑郁、焦虑情况。我院采用SDS、SAS评分量表对患者实施心理评估，得分越高证明患者抑郁、焦虑情绪反应越重。

1.4 统计学方式

本次调查结果均输入统计学软件检测，P＜0.05时说明存在差异并具备统计学意义。

2.结果

2.1 对照组、实验组患者疾病常识掌握程度对比

对照组疾病常识掌握评分结果为 74.59±7.21分，实验组疾病常识掌握评分结果为91.05±1.21分，对照组疾病常识掌握评分结果低于实验组，经对比结果证实两组之间的差异显著（P＜0.05），存在临床统计学意义。

2.2 对照组、实验组患者抑郁、焦虑情况对比

对照组SDS评分结果高于实验组，SAS评分高于实验组，经对比结果证实两组之间的差异显著（P＜0.05），存在临床统计学意义，具体情况见表。

组别例数SDS评分SAS评分实验组1839.59±4.942.98±3.9对照组1851.23±5.953.12±6.1 t-6.43915.9419 P-0.00000.0000

3.讨论

类风湿性关节炎是临床常见疾病，本病在临床治疗中并无特效的治疗药物，通常以对症治疗为主。类风湿性关节炎具有致残率高、易反复发作、病程漫长等特点，致使大多数患者在治疗过程中焦虑、抑郁等不良情绪反应，给临床治疗增加了难度[3]。因此给予患者有效的护理干预可以改善患者焦虑、抑郁等不良情绪反应，还可以提升患者护理依从性，保证治疗的顺利性[4]。在以往护理中通常会采用传统常规护理方式，虽然此护理方式有效的一定的护理效果，但并不理想，我院为了改善此情况，在文中采用了健康宣教、心理护理联合实施方式[5]。心理护理属于临床新型护理方式的一种，是以传统常规的基础护理基础上实施的护理模式，在实施过程中能够有效的弥补常规护理的劣势。在实施心理护理中，首先应评估患者不良情绪反应，根据评估结果制定合理的心理疏导方案，逐步引导患者讲出心理不良情绪反应，纾解心结，改善心理压力树立治疗的自信心；通过实施健康宣教，可有效的提升患者对疾病常识的掌握程度，从而达到提高护理依从性的目的。为了调查心理护理以及健康教育护理方式实施效果，与常规护理进行对比，发现对照组疾病常识掌握评分结果低于实验组，SDS评分结果高于实验组，SAS评分高于实验组，经对比结果证实两组之间的差异显著（P＜0.05），由此可见此方式可提升治疗效果。

综上所述，心理护理以及健康教育护理方式运用在类风湿性关节炎患者临床护理中，效果显著，值得临床推广。