试论微课在中职语文教学中应用情况

王俊华

摘 要 结合当前的中职语文教学开展情况，有针对性分析了微课在中职语文教学中的作用，并在此基础上，从多方面较好地论述了微课在中职语文教学中的应用情况，希望对于今后的中职语文教学改革和发展具有一定帮助。

关键词 中职语文教学 教学改革 微课 教学方法

中图分类号：G712 文献标识码：A

结合中职语文教学的现状发展情况，时间简短则是微课教学的核心思想，能够在较短时间内突出更多的重点内容以及中心思想，更好服务于课堂教学活动，实现预期的教学目标。对于中等职业学校的语文教学来说，学生存在着不重视公共课程学习的情况。结合微课在中职语文课堂的应用情况，应该积极构建活跃课堂气氛，不断提升学生的学习兴趣，发挥微课教学的优势，从而全面提升中职语文教学水平，满足以往传统中职语文教学中存在的不足问题。

1微课在中职语文教学中的作用

1.1促使学生相对全面地掌握知识

考虑到中职院校的学生特点，他们大都是学习能力有限，往往学业成绩比较低，在这样的背景下，往往对于日常语文课程的学习存在一定的难度。广大语文教师能充分利用好微课的优势，不断进行教学模式的创新，更好体现出教学的重点内容，进一步帮助学生来更好地掌握相应的重点课程知识内容。在此基础上，教师应从学生的基本情况出发，进一步重视课程知识的学习内容，有效提升学生对于知识性内容的理解。考虑到课堂上的有效教学时间，语文教师难以有效总结相关的相关知识点内容。而利用微课教学方式，能有效帮助学生来加强语文课程内容中的重点知识，进一步提升学生的综合素质能力，还能有效提升学生的自我学习能力，满足高效率学习的要求。

1.2提高学生语文课程的学习兴趣

一般情况下，在微课教学方式中，大都是通过视频模式，将教学重点内容凝缩其中并能激发学生的兴趣点，这样的教学能有效提升学生在中职语文学习中的注意力和关注度，改变了传统的学生的被动接受知识的局面。正是充分发挥微课教学的优势，能进一步提升学生对于教学实践的感受，带给学生全新的听觉、视觉方面的感受，能更为直观地有效转变课本中教学内容，进一步鼓励学生来参加各种学习活动，不断提升自己的语文学习兴趣。

1.3增加教师的教学综合素质能力

在具体的微课制作环节中，广大中职语文教师应该进一步加强交流，积极就课堂教学中存在的问题进行相互交流和讨论，这样方能有利于实现自身综合素养的提升。结合具体的中职教学的设置，主要是为今后的相关专业课程的学习奠定良好的基础，实际的分中职院校中文化课程的学习还存在很多方面的问题，学生还能以开展系统化、全面化的课程知识的学习。利用微课教学方式，教师能系统化梳理和总结相关的知识点内容，借助于微课视频的便利性，更方便有效地完善相应的中职语文教学体系结构。

2微课在中职语文教学中的应用

2.1基于微课中职语文课程设计的思考

对于微课制作过程进行分析，一般都是语文教师亲自完成，为了要求其中的视频内容符合中职院校学生的特点，应该从学生的实际情况出发，并能要求微课内容符合中职院校的教材内容特点，能较为全面分析学生的实际情况，并积极开展整理和分析相关的语文知识点，在基础上，方能提出较为全面的涉及到科学合理的教学方式、教学目标以及课程名称等方面的微课视频方案。

在具体的设计环节中，应该保证其内容具有较强的逻辑性，符合学生的知识框架体系结构，便于更好开展知识的关联性、整体性等内容的开展。另外，在开展中职教育过程中，应该充分发挥好资源共享的优势，进一步提升教师间相互交流和沟通，实现教学方式的进一步创新发展。同时，通过微课教学，还能有助于记录学习开展的情况，帮助教师了解具体的学习时间、参与人数等，便于教师更好掌握学生的学习兴趣所在，以有利于后续教学工作的开展。

2.2微课在中职语文教学的应用

对于微课在中职语文课堂教学的应用问题进行分析，主要涉及到以下三个方面的内容，应该分别从预习环节、课堂学习以及课后知识巩固等方面入手。首先，在具体的预习中，应结合中职学生的学习能力不强的特点，教师应结合实际来预留较多的阅读时间。通过微课教学模式，能积极搭建良好轻松学习氛围，帮助学生更好养成预习的习惯；其次，结合语文教学中的难点、重点问题来看，教师应结合实际来进行选择性的删除，体现出学习中的重点问题，帮助学生进行学习；最后，学生可以充分利用共享资源平台，结合微课优势来进行知识点的巩固，便于更好理解相关的语文知识点内容。

2.3微课在中职语文教学的体现

在具体的微课教学实践环节中，一般都是采用多媒體教学的PPT形式，或者情境创设等教学手段。通过多媒体教学模式，能充分发挥出视频、音频以及动画等相互结合，进一步提升学生的注意力，提升他们的学习兴趣。采用多样化的灵活教学手段，能有效体现出教学中的重点问题，便于学生预习重点内容，以及进一步开展相关知识点的理解，有助于学生实现自身的知识框架结构。同时，广大一线语文教师还能结合具体的教学内容，结合学生实际来进行情景剧创设，鼓励学生参与其中，实现完整演绎整个过程，这样的方式能有效增强学生对于课本内容理解程度，激发学习兴趣，同时，也有助于提升课堂教学的效率。

3结语

由此可见，针对中职语文课程教学中存在的问题，微课教学能够有效提升课堂教学效率，满足学生多样化的知识需求，还能进一步提升学生的综合素质能力，符合新时代背景下的职业教育的发展需求，通过不断增加学生的学习兴趣，这必将会有效提升学生的语文成绩。

参考文献

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[2] 庞蕾.基于就业导向的中职语文微课创新课堂[J].军民两用技术与产品，2018（12）.