激励方式在高职学生管理中的有效运用

王丽华　刘媛媛　于　新　刘志甜　牛大山　黄春霞

摘 要 随着教育体制的不断改革，高职院校对学生的管理工作重视度日益增加，然而目前高职院校学生仍存在一些普遍的问题，如学生缺乏自信心，存在自卑的心理，缺乏自我控制能力，学习动力不足等问题。现针对目前高职学生管理现状，分析激励方式在高职学生管理中运用的重要性，对高职学生管理中激励方式的有效运用进行具体分析，希望能够更好的对学生进行管理，为社会培养出更多的优秀人才。

关键词 激励方式 高职 学生管理 运用

中图分类号：G717 文献标识码：A

1目前高职学生管理现状

现在的高职学生缺乏学习兴趣，这不仅不利于学生毕业后的发展，也降低了学校的教学质量，影响了学校的管理效率。随着高职院校的不断扩充，学生管理工作难度不断的加大，目前高职院校的学生普遍特征就是自律性差，做事情容易情绪化，对教材理论知识缺乏兴趣，不能制定良好的学习计划，影响了自身综合能力的发展。并且高职学生缺乏自信心，甚至有些自卑心理。再者，高职院校老师对学生不能给予足够的重视，在一定程度上影响了高职院校整体的管理水平。最后，学校的内部管理制度不够完善，不能合理约束学生，如旷课、考试作弊等现象，严重影响学校教育水平，加之班主任忽视学生管理工作，缺乏沟通，降低了高职院校整体的管理效率。

2激励方式在高职学生管理中运用的重要性

（1）有助于帮助学生养成良好的学习习惯。高职院校学生由于自信心的缺乏，对自我认识不足，自律性差，致使学习懒惰，缺乏学习兴趣，长久下去丧失了学习的积极性。教师采用激励方式能够帮助学生树立自信心，调动学生学习积极性，端正学习态度，养成良好的学习习惯。

（2）促进学生树立正确的价值观。激励方式能够在一定程度上提高学生的积极性，能够约束学生，进行合理的激励，能够对学生进行积极的引导，帮助学生对自己进行正确的定位，对未来有一个良好的认知，促进学生树立正确的价值观和道德观。

（3）有助于和谐校园的构建。师生关系的融洽是构建和谐校园的基础。由于年龄结构的特殊性，高职学生处于一个敏感脆弱的时期，容易受到挫折失去自信心，教师采用激励方式们能够激发学生的自信心，帮助学生度過困难。同时，教师根据学生的实际情况制定不同的激励方式，能够降低师生冲突发生的概率，有助于建立融洽的师生关系。

3高职学生管理中激励方式的有效运用

3.1合理使用目标激励

目标激励是制定某一个特定目标，激励学生努力实现目标的方式。目标机制的基础是目标的制定。在制定目标时，要结合学生个体之间的差异，分析学生的学习兴趣和学习能力，根据高职学生的身心发展特点，合理的建立相应的目标。需要注意的是，目标避免过大而难以实现，又不能过低不能有效的激烈学生，一定要结合学生的能力，突出学生的主体地位，帮助学生发现学习兴趣。目标设定好后，要教会学生一些可行性办法，激发实现目标的毅力和决心，将目标分解，分阶段完成，不断得到激励。

3.2适当采用奖惩激励机制

奖惩激励法是学校管理中常见的激励方式，它能够从根本上激发学生的学习兴趣，约束学生不良行为，形成良好的习惯，促进学生往好的方向发展。具体来说就是通过奖励和惩罚措施对学生行为进行积极的引导，表现优秀的学生给予适当的奖励，态度不端正的学生及时进行鞭挞，让学生树立正确的价值观和道德观，改掉自身不足。但是在奖罚过程中要注意适当的表扬和惩罚，过度反而会适当其反，要做到公平公正，形成一个良好的师生氛围。

3.3实行信任激励

在学生日常的管理中，老师应给予学生足够的信任和最终，时刻关注学生的生活和学习，出现问题时及时沟通，要相信学生，给予学生肯定的评价，这种通过教师情感的感染激励学生的方式就是信任激励。教师应当与学生建立平等的师生关系，对学生的学习、生活、人格等各方面给予肯定，在出现实际问题时，教师要进行了解，耐心倾听，对他们抱有足够的信心，帮助学生处理好生活中遇到的问题，激励他们往更好的方向发展。

3.4管理中运用榜样激励

榜样的力量是无穷的，每一位榜样都有值得我们去学习的地方。在日常管理中，教师可以讲解一些优秀人物、成功人士的案例，也可以从本校、班级选取一些学习标兵，作为大家学习的标杆，也可以通过学生阅读课外读物，视频或者新闻等，老师要起到充分引导的作用，帮助学生树立正确的价值观、道德观和人生观。高职院校要建立良好的榜样氛围，潜移默化的影响学生的行为和习惯。学生应当树立“比、赶、超”的理念，激发出自身的优势和潜能，切记盲目比较。同时选取榜样也要合理，尽可能的选取周边学会或者老师作为榜样。积极提高学生综合素质，促进学生全面发展，提高高职院校整体管理水平。

4结束语

综上所述，激励方式在高职学生管理中有效的运用，能够帮助学生养成良好的学习习惯，树立正确的价值观、道德观，帮助学生树立自信心，能够应对快速变化的社会，同时也有利于建立良好的校园氛围，提升校园管理综合能力。因此，高职院校合理运用激励方式进行学生管理，不仅能够顺应社会发展的趋势，也是提高高职院校管理效率的重要途径。

参考文献

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