如何提升领导干部的马克思主义哲学素养

李婷玉

摘 要：提升哲学素养特别是马克思主义哲学素养，是领导干部发扬党的优良传统，转变工作作风，提高领导能力，踐行马克思主义中国化的最新理论成果——习近平新时代中国特色社会主义思想的必然要求。在新的历史时期，领导干部要认真学习马克思主义哲学，不断提升自身马克思主义哲学素养，自觉运用马克思主义哲学观点和方法分析和解决工作和生活中的问题。

关键词：领导干部 马克思主义哲学素养 必要性

中图分类号：B0-0文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）05-0-02

马克思主义哲学素养的高低直接影响到一个人的视野、眼光、胸怀，关系到一个人是否具有较强的战略思维、辩证思维、创新思维和底线思维能力。领导干部只有不断提升自身的马克思主义哲学素养，才能在工作中做到高瞻远瞩、深谋远虑、未雨绸缪、洞察秋毫，从而辩证地认识问题、分析问题、解决问题。

一、什么是马克思主义哲学素养

作为整个马克思主义理论体系的核心，马克思主义哲学深刻揭示了客观世界特别是人类社会发展的一般规律，是指导我党前进的强大思想武器。对于领导干部来说，马克思主义哲学素养是指了解和掌握马克思主义哲学的基本原理和基本观点，并将这些基本原理和基本观点内化为哲学的思维方式，进而把马克思主义哲学的思维方式外化为指导实践的工作方法和工作能力。

二、提升马克思主义哲学素养的必要性

1.提升马克思主义哲学素养是领导干部发扬我党学哲学用哲学的优良传统，是不断加强领导干部思想建设的重要举措

学哲学、用哲学，是我们党的一个优良传统。党中央几代领导人始终重视对马克思主义哲学的学习与掌握。毛泽东同志终生酷爱哲学，拥有哲学家的头脑，并熟练掌握唯物辩证法，因此比同时代的人站得更高，看得更远，想得更深。邓小平同志强调“搞社会主义一定要遵循马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义。在中共中央政治局集体学习时习总书记还多次强调，党的各级领导干部特别是高级干部，要原原本本学习和研读经典著作，努力把马克思主义哲学作为自己的看家本领。只有掌握了这一“看家本领”，你才能完成好本职工作，而工作中的其它问题也才能随之迎刃而解。思想建设是党建的基础和灵魂。中国共产党自成立以来就高度重视在思想上建党，其中十分重要的一条就是，坚持用马克思主义哲学教育和武装全党。《在哲学社会科学工作座谈会上的讲话》中习总书记提到，“坚持马克思主义在我国哲学社会科学领域的指导地位。”在纪念马克思诞辰200周年大会上，习总书记也指出，“我们要坚持和运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论”，而辩证唯物主义和历史唯物主义的统称就是马克思主义哲学，也就是要求领导干部要坚持和运用马克思主义哲学。

2.提升马克思主义哲学素养是领导干部切实转变工作作风，树立良好领导干部形象，从而取得工作实效的迫切要求

党的十八大以来，从“八项规定”到反“四风”再到“三严三实”的具体要求，党的作风建设从立规、践行推向纵深发展，党风为之一新，社会风气大为好转。但我们也要清醒地认识到，在某些领导干部中还存在一些不良的工作行为。具体表现在：一是某些领导干部存在严重的官僚主义、形式主义，在工作中独断专行，存在不担当、不作为、慢作为、乱作为、假作为现象。从马克思主义哲学的角度看，这就违背了“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的群众路线和群众观点，而形式主义就是从根本上颠倒了内容与形式的地位，过分夸大形式的作用，而忽略了形式是为内容服务的事实。二是某些领导干部存在严重的教条主义、经验主义。从马克思主义哲学的角度看，教条主义和经验主义都割裂了理论与实际辩证统一的关系，违背了矛盾特殊性中具体问题，具体分析的观点。三是某些领导干部存在享乐主义、拜金主义。从马克思主义哲学的角度看，这种人生态度和行为是错误的世界观、人生观、价值观导致的。因此，彻底纠正领导干部中的不良作风，根本在于领导干部自觉学习掌握马克思主义哲学，树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提升自身的马克思主义哲学素养。只有这样，领导干部才能向“好干部标准”靠拢。

3.提升马克思主义哲学素养是新时代领导干部不断加强党性修养的重要方式，是深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的客观需求

党性修养也称党性锻炼，是党员的自我教育、自我改造、自我完善;是对共产党的本质属性的内化。党性修养包括马克思主义的理论修养、政治修养、思想道德修养、业务修养等。而马克思主义的基石是马克思主义哲学，领导干部想要学好马克思主义，以马克思主义为行动指南，就必须从学习和掌握马克思主义哲学开始。因此，提升马克思主义哲学修养也是新时代领导干部加强党性修养的重要途径。十九大报告指出，“要全面增强执政本领，领导十三亿多人的社会主义大国，我们党既要政治过硬，也要本领高强。”马克思主义哲学基本原理就贯穿于这些本领之中。增强学习的本领和增强政治领导本领都体现了马克思主义哲学认识论中的实践观点;增强改革创新的本领、增强科学发展的本领、增强驾驭风险的本领和增强依法执政的本领，第一，在分析判断经济形势时，要有辩证思维。要讲“两点论”，善于牵住“牛鼻子”，明确供给侧结构性改革的主攻方向和工作重点。第二，在落实政策措施时要有系统思维。供给侧结构性改革是全面深化改革的重要内容，需要加强顶层设计和整体谋划。“五大政策支柱”相互联系、相互交织，牵一发而动全身。坚持系统思维有利于推动各项政策措施整体融合、相互配合。第三，在处理改革发展稳定关系时要有底线思维。供给侧结构性改革必然会带来一些冲击，而且这些冲击还可能从经济领域向社会领域延伸，只有坚持底线思维，强化危机意识才能下好先手棋，打好主动战。可见，掌握马克思主义哲学，提升马克思主义哲学素养对于领导干部在工作中认识问题、分析问题、处理问题是非常必要，它是领导干部完成好本职工作，深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的客观需求。

三、领导干部如何提升个人的马克思主义哲学素养

马克思曾经说，“没有哲学，我就不能前进”。恩格斯也说过，“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维”。事实证明，要想发展这种理论思维能力，就必须学习哲学，尤其是马克思主义哲学。领导干部应从中得到重要启示，重视自身马克思主义哲学素养的训练和培养。要想有效提升领导干部的马克思主义哲学素养，须从以下几方面入手。

1.切实改进学风，认真学习马克思主义哲学

学习马克思主义哲学，是提升马克思主义哲学素养的基本途径。第一 ，要加强对哲学原著、文献的学习。陈云同志在革命时期读了大量的马克思主义哲学、毛泽东哲学著作和中国古代哲学等书籍，通过学习使他具备了良好的哲学素养和唯物辩证法的思维习惯。他说，“学习哲学，可以使人开窍;学好哲学，终生受益。”第三代中央领导集体的重要成员李瑞环同志具有很高的哲学素养，这与他长期坚持阅读马克思主义哲学原著、文献是分不开的。因此，领导干部应坚持阅读马克思主义哲学原著和文献，这是提高自身马克思主义哲学素养的前提。第二，树立终生学习意识，切实改进学风。某些领导干部总是抱怨没有时间学习，满足于一知半解，浅尝辄止，搞形式主义。面对新形势、新要求，领导干部必须端正学风，以对党、对人民、对自己负责的态度来加强学习马克思主义哲学，在学习中提升马克思主义哲学素养。

2.紧密联系实际，自觉运用马克思主义哲学，在实践中提升马克思主义哲学素养

毛泽东同志在《整顿党的作风 》一文中强调指出：“对于马克思主义的理论，要能够精通它，应用它，精通的目的在于应用。” 因此，领导干部在学习理解马克思主义哲学的同时，就要自觉地将马克思主义哲学的观点和方法运用到实际生活和实际工作中，在实践中提升自身的马克思主义哲学素养。第一，从马克思主义哲学世界观和方法论的角度来反思自己的工作，努力克服工作中的不良行为。面对艰巨的脱贫任务，国家给出了好政策，也得到了好效果。但些成绩背后也存在着一些问题：一是在扶贫工作中，一些地方拔高扶贫标准，甚至不同地区之间互相攀比，对贫困户做一些不切实际的承诺，设置的地方性考核指标明显超过国家标准。这种不切合当地实际随意拔高标准，加大了脱贫攻坚的难度的同时也加大了政府的财政负担。这违背了马克思主义哲学一切从实际出发，实事求是和一切为了群众，一切依靠群众的群众路线和群众观点。二是脱贫攻坚工作中出现一些贫困户，安于现状什么都不想干，“等、靠、要”思想严重，存在“干部干、群众看”的现象。形成这一现象的原因之一就是一些地方扶贫方式过于简单化，为了赶进度、图省事，有的地方干脆让贫困人口都吃低保，一兜了之。这违背了马克思主义哲学中事物的发展是遵循一定的客观规律的观点，一味的赶进度而揠苗助长是解决不了根本问题的。三是针对一些基层扶贫干部反映，在扶贫工作中检查评比多、填表报数多、压力大任务重，导致他们投入到扶贫工作中的精力有限。这就是没有处理好主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和矛盾的次要方面之间的关系导致的。因此，领导干部在扶贫工作中应该实事求是，一切从实际出发，运用科学的理论来指导我们的脱贫攻坚工作，同时要始终坚持从群众中来到群众中去，一切为了人民群众一切依靠人民群众的观点，避免“眉毛胡子一把抓”的问题，要善于抓重点，抓关键，集中力量解决主要矛盾，从而有效推进脱贫攻坚工作。

第二，面对新时代提出的新任务，自觉运用马克思主义哲学的基本原理和观点来分析和解决实际问题。党的十九大明确把精准脱贫作为决胜全面建成小康社会必须打好的三大攻坚战之一，并作出了新的部署。对此，我市结合实际，按照精准帮扶、精准脱贫要求，通过搭建平台、创新机制、实施科技项目、大力引进急需紧缺人才、选拔配置素质水平过硬的基层干部人才等措施，有力推进我市脱贫攻坚工作。在云南省2017年退出的15个贫困县（市）中就有我市的云县。面对脱贫这一重要任务，云县坚持一切从实际出发，实事求是的观点，结合自身实际，发挥自身优势，科学整合各方面资源，同时运用联系和发展的观点进行科学部署，在脱贫实践中寻求到符合云县的可持续发展的路子，从而实现了退出贫困县的目标。这便是自觉运用马克思主义哲学的基本原理和观点来分析和解决实际问题并取得阶段性成功的例子。

3.坚持解放思想，实事求是，与时俱进的思想路线，在不断丰富和发展马克思主义哲学的过程中，提升马克思主义哲学素养

领导干部要充分认识到丰富和发展马克思主义哲学是自己义不容辞的责任和义务，更是其不断提高自身马克思主义哲学素养的根本要求。具体来讲，第一，丰富和发展马克思主义哲学必须解放思想，对古今中西哲学进行融会整合，将中西哲学的优秀之处汇于返本开新的马克思主义哲学之中。在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上习总书记说，“中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。”他告诫学员，要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，“位卑未敢忘忧国”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的报国情怀，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”“鞠躬尽瘁，死而后已”的献身精神，把优秀传统文化和民族精神继承和发扬下去。同时，领导干部还要主动学习德国古典哲学，学习康德、费希特、谢林、黑格尔和费尔巴哈的哲学思想，从而更好的理解马克思主义，为丰富和发展马克思主义奠定理论基础。只有这样，才能更好的理解和掌握马克思主义哲学，也才能达到提升自身马克思主义哲学素养的目的。

第二，丰富和发展马克思主义哲学必须践行马克思主义中国化的最新理论成果——习近平新时代中国特色社会主义思想。作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义哲学，是中国化的马克思主义哲学。“就是把马克思主义哲学原理，即，辩證唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论同发展的中国具体实际相结合，形成适应中国国情、具有中国风格、反映中国需要，运用中国话语体系，指导中国实践的，不断创新的哲学形态。”习近平总书记在党的十九大报告中高度概括和明确提出了新时代中国特色社会主义思想，第一次把新时代中国特色社会主义思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观一道，作为我们党必须长期坚持的指导思想，强调要用新时代中国特色社会主义思想武装全党。

习近平新时代中国特色社会主义思想在理论上实现了马克思主义中国化新的历史性飞跃。在新时代下，领导干部只有践行马克思主义中国化的最新理论成果——习近平新时代中国特色社会主义思想，才能切实提升自身的马克思主义哲学素养，才能真正解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，也才能胜任本职工作，正确运用马克思主义哲学的观点和方法分析和解决工作和生活中的问题。