青少年宫德育创新工作的几点思考

郑军杰

【摘要】德育教育是关系国家公民素质提升的系统工程，是社会主义精神文明建设的基础性工程。青少年宫作为校外教育的重要载体和平台，在加强青少年特别是未成年人思想道德建设方面发挥着重要作用。加强德育创新工作是促进青少年健康成长，迎接未来挑战的客观需要;青少年宫开展德育创新工作必须立足客观实际，把握青少年的年龄结构、认知差异特点，传承历史文化、聚焦社会热点;创新活动形式、丰富德育内涵;使德育创新工作与国家教育方针政策紧密结合，与社会发展客观实际紧密结合，与科技信息技术进步紧密结合，为青少年素质教育全面提升做出自己应有的贡献。

【关键词】德育教育德育创新认知差异青少年宫是加强未成年人思想道德建设的重要载体，是校外教育事业发展的重要阵地，肩负着提高广大青少年综合素质，培养德智体全面发展的合格的社会主义建设者和接班人的历史重任。德育工作是青少年宫教育事业发展的重要基石，是构建全社会齐抓共管大教育格局的重要组成部分，是促进青少年健康成长、快乐生活的重要保障。在新的历史时期，如何加强青少年宫德育创新工作，是值得我们研究的一个重要课题。

一、加强德育创新对促进青少年宫教育事业发展的重要意义

德育工作是国家教育体系的重要组成部分，是素质教育的灵魂，加强青少年德育教育工作，开展德育创新对促进青少年宫乃至整个校外教育事业发展具有十分重要的意义。当前，我国正处于教育体制改革发展的关键时期，加强德育创新工作是适应教育体制改革的客观需求，是国家人才培养的需要，同时也是青少年适应社会，迎接未来挑战的需要。青少年是祖国的未来和希望，当今社会发展日新月异，青少年要勇于适应社会变革所带来的种种挑战;把德育创新工作统筹到社会教育的大背景下，是顺应时代潮流，迎接未来挑战的迫切需求。

二、青少年宫德育工作的特点

青少年宫德育工作不同于一般的学校教育，有其自身的特点和规律，服务群体主要面向广大青少年，受众群体具有年龄结构较轻，认知程度不同，人员流动性强和时间不固定等特点，给德育工作的正常开展带来了一定的难度。

1.受众群体年龄结构轻，德育工作覆盖范围大。青少年宫是面向广大青少年服务的组织，服务对象的年龄结构相对较轻且涵盖了青少年各个年龄段，由于每个阶段的服务对象对德育教育的需求不尽相同，从而导致德育常规工作的覆盖面相对较大，从长远来看不利于德育教育方案的统一规划和实施。

2.受众群体认知差异大，德育工作跨越幅度广。由于青少年群体的年龄结构、性格特征等因素决定了其个体存在一定的认知差异，认知差异的不同导致其对德育教育的目的和意义的认识水平达不到理想的预期，容易产生偏差，从而对德育工作在教育方式方法上提出了更高的要求。

3.受众群体流动性强，德育效果巩固难度高。由于青少年宫开展教育活动的时间上有别与一般的学校教育，具有一定的差异性、互补性和灵活性，受众群体时间上的流动性较强，导致德育教育的持续性、有效性受到一定程度的限制，从而影响德育教育所产生的效果，不利于德育工作成果的巩固和提高。

4.受众群体时间不固定，德育工作创新难度大。由于青少年宫受众群体分批分期的参加活动或接受培训教育，学习时间呈现出断裂化、碎片化的特点，要实现德育教育系统化、动态化、网格化的整合，在总结积累经验，形成完整的德育教育体系进而实现德育工作创新方面难度较大。

三、青少年宫如何做好德育创新工作

对青少年的德育教育是一项长期而复杂的系统工程。青少年宫作为校外教育的重要载体和平台，在培养广大青少年健康成长成才、综合素质提升等方面发挥着不可估量的作用，其在传承中华文化、聚焦社会热点;挖掘地域风情、丰富品牌内涵;创新活动形式、丰富活动内容等方面有着无可比拟的优势，

1.聚焦社会热点，紧扣民生主旨。加强青少年的德育教育，应聚焦社会热点问题，紧密把握民生主旨，不断践行社会主义核心价值观，通过组织开展与社会热点和民生主旨相关的系列活动，塑造青少年良好的思想品格和道德风尚，培养广大青少年心系祖国、胸怀天下的远大志向，积极引导青少年以先进事迹和模范人物为榜样，树立起正确的世界观、人生观和价值观，学会利用法律武器维护自己的合法权益。

2.挖掘乡土文化，傳承人文史迹。五千年光辉灿烂的中华文明是我们宝贵的精神文化财富，青少年肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。青少年宫在常规的德育教育工作中，通过充分挖掘具有地域文化色彩的乡土文化，有助于青少年增进对区域历史文化、风土人情的了解，增强广大青少年了解家乡、热爱家乡、建设家乡的爱国主义和集体主义情怀;有助于青少年传承当地人文史迹，追忆先贤，化榜样为力量，从而更好地继承和发扬光荣文化传统。

3.创新活动形式，密切城乡联系。青少年宫通过不断创新活动形式，丰富活动载体，拓展活动内容，不断激发德育教育工作的活力。除创建德育长廊、开展德育宣传专栏、开展环境育人等常规教育工作外，还可以通过组织“手拉手”“文艺下乡”等联谊活动，活跃少年儿童精神文化生活，密切城乡联系。

4.依托夏（冬）令营，开拓广阔天地。校外教育活动通常在时间上与学校教育具有一定的互补性，如何充分利用学生的寒暑假期间开展持续性、规模化的校外活动就成为一种可能，夏（冬）令营无疑是实现传统德育工作向广阔领域延伸的一项重要选择。开展夏（冬）令营活动可以使青少年亲近自然、感知生活、锤炼意志品格，可以很好地培养他们独立自主能力和团队协作意识，使大家对课堂教学内容有较为直接的认识，有助于开阔视野，增长见识，巩固知识。

5.加强职业体验，实践感知社会。青少年宫作为校外教育的平台，是学校教育的延伸，是社会教育的重要组成部分。青少年作为社会的一份子，每个人都不可能脱离社会独立存在，青少年宫通过组织青少年开展职业体验活动，增强大家对社会各行业的认识和体会，通过实践体验，使青少年身临其境地去感知社会不同岗位的角色，学会宽容、懂得包容，学会尊重他人的劳动成果，从而建立和完善自身的职业素养，为将来学习、生活和就业打下坚实的基础。

6.创设亲子游戏，社会共同参与。俗话说：“父母是孩子的第一任老师”，在孩子的成长历程中，父母的角色发挥着不可估量的作用。青少年宫可通过开展亲子游戏活动，积极引导广大家长参与到德育教育工作中来，让我们的“大朋友”和“小朋友”一起为实现活动目标共同努力，让家长成为德育教育的组织者、管理者和参与者，进行平等交往、愉悦沟通，从而实现家庭教育、学校教育和社会教育的有效衔接。

四、青少年宫德育创新工作的发展趋势

德育教育是关乎广大青少年健康成长的基础工程，开展德育创新工作，全面提升青少年综合素质，使德育教育永葆生机和活力，是适应时代发展潮流，迎接未来挑战的重要举措。青少年宫作为校外教育的重要载体和平台，在德育创新工作领域有着无可比拟的优势，在可以预见的未来，随着信息技术的不断发展和进步，各种机遇和挑战也会接踵而来，创新就显得尤为重要。

青少年宫在今后的德育教育工作中，必须深刻学习领会国家关于教育事业尤其是青少年德育教育的方针政策，传承优秀的中华传统文化，掌握先进的德育管理理念和教育方法，建立并完善人才机制建设，紧密结合社会发展客观实际，紧密结合科技信息技术进步，大胆尝试、不断探索、积累经验，为培养德智体全面发展的合格的社会主义事业接班人做出自己应有的贡献。