电子商务专业人才培养与德育融合的教学改革与实践

摘 要：十年树木，百年树人。教育的根本任务是立德树人，教师在教学过程中，除了专业知识外，更要自身作则，言传身教，帮助学生树立正确的人生观，价值观。中外教育家都曾对育人这一教育的本质有过论述，陶行知说过，“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”爱因斯坦说过，“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”本学期，我在讲授《摄影技术》课程的过程中，充分发挥课堂教学在育人中的主渠道作用，将思想价值引领贯穿教育教学全过程，教学中深入发掘课程思想政治教育资源，将社会主义核心价值观融入课程教学，结合课程特点，在教学中通过作品赏析、主题讨论、心得分享等方式树立文化自信 。

关键词：人才培养；立德树人；课程思政

一、课程背景

文化是一个国家、一个民族的灵魂。历史和现实都表明，一个抛弃了或者背叛了自己历史文化的民族，不仅不可能发展起来，而且很可能上演一幕幕历史悲剧。文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。没有文化自信，不可能创作出有骨气、有个性、有神采的作品。古往今来，世界各民族無一例外受到其在各个历史发展阶段上产生的文艺精品和文艺巨匠的深刻影响。中华民族精神，既体现在中国人民的奋斗历程和奋斗业绩中，体现在中国人民的精神生活和精神世界中，也反映在几千年来中华民族产生的一切优秀作品中，反映在我国一切艺术家的杰出创造活动中。在每一个历史时期，中华民族都留下了无数不朽作品。从诗经、楚辞、汉赋，到唐诗、宋词、元曲、明清小说，再到我们今天的平面设计、摄影等新兴艺术形式，共同铸就了灿烂的中国文艺历史星河。中华民族文艺创造力是如此强大、创造的成就是如此辉煌，中华民族素有文化自信的气度，我们应该为此感到无比自豪，也应该为此感到无比自信。

在电子商务运营的实际工作中，拍摄商品图片作为一项基本工作内容要求每个电子商务专业的毕业生都能掌握，《摄影技术》课程为电子商务专业学生开设，该课程既要求学生掌握数码单反相机的基本操作，又要求学生能建立起基本的构图意识和审美素养，在这一过程中，将中国传统文化，传统审美潜移默化的渗透给学生，培养起学生的文化自信。

二、当代电商企业对人才的需求

由于电商商务属于新兴行业，目前国内高校开设的相关对口专业均存在着课程设置脱离工作实际等情况，在社会上普遍认为，在传统上，只要懂计算机技术就可以从事电商商务，但是随着行业的逐渐发展，整个行业逐步正规化，对人才的需求越来越高，在专业技能上，对人才的需求可以分成三大类：

（1）电商技术型人才，包括设计师、美工、网页设计等职位，主要从事基础的店铺图片优化、内页制作、产品拍摄、网页编辑与制作，页面美工等工作，增强品牌的调性和VI统一，塑造店铺整体风格设计以及内页模板设计，还包括活动版面设计，部分高端人才负责整个跨境电商平台的开发与日常维护管理，主要招收计算机等专业的毕业生。

（2）管理运行型人才，包括文案策划、运营专员等职位，主要负责用场景化的语言提炼出产品的魅力属性，配合设计呈现利于平台搜索和转化的商品呈现，对店铺日常的活动提报数据跟进，产品优化，消费数据收集反馈，还包括网络店铺的操作运营，例如订单管理、物流管理等，主要招收外贸等专业毕业生。

（3）营销型人才，包括运营总监、产品经理等职位，运营总监主要是对店铺的销售结果负责，负责建立运营流程机制，年度销售计划，月度销售计划制定和监督，带领团队通过优化产品来跟用户更好的建立连接，增强品牌的粘性。产品经理主要是负责具体的销售业绩执行和分配任务给运营，对店铺数据进行分析跟进反馈 优化，培训客服团队，提升咨询转化和店铺产品的复购率。日常工作中主要负责网店的宣传与推广，设计并执行营销活动，部分高端人才还可以负责店铺选品工作，担任店长的职务，主要招收电子商务、市场营销等专业的毕业生。

在具备专业技能的基础上，企业更希望招收到的人才具有复合型的能力，具体来说，就是需要有开放的思维，能够随时拥抱行业前沿信息，并结合企业内部管理、外部市场、行业趋势，敢于推动技术变革和管理创新；需要有拥抱思维，能够随时抓住标杆企业的最新动态，结合自身企业的现状，主动拥抱变化；要有跨界的思维，将其他领域的商业模式，结合本行业的特性，移花接木的探索。

三、实施方法

（一）加强自身学习，讲述自身经历

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。在教学过程中，我认真学习贯彻全国高校思想政治工作会议精神，秉持“全面思政教育、立体思政教育、创新思政教育”理念，主动转变工作思路，在实际教学中开启“课程思政”建设，在电子商务专业的课程体系中促进包括通识课、专业课在内的各类课程与思政教育有机融合，挖掘和充实各类课程的思政教育资源。在我自身主讲的《摄影技术》课程中，向学生讲述我在实际拍摄中的经历，向学生分析我拍摄时的创作思路，向同学们分享我国传统的美学思想，利用独特的富含中国特色的美学设计方式将自己的作品在千篇一律的照片中脱颖而出，在摄影作品中融入传统中国水墨画的元素，中国的就是世界的，帮助学生建立起文化自信。

（二）专题板块——平语近人

习近平主席在一系列重要讲话、文章、谈话中大量引用古代典籍和经典名句为切入点，蕴含了丰富的中国古典文化内核，对习近平新时代中国特色社会主义思想进行了生动的阐释。学习这些精华片段，既滋养了学生的古典文化的知识，又帮助学生深入理解社会主义核心价值观。

我在授课的网络教学平台中专门开设了一个版块，叫做平语近人，定时发送关于习近平主席所引用经典的精彩解读，同学们在学习中重温历史经典、感受时代魅力，弘扬传统文化、躬身社会实践，逐步建立起高度的制度自信和文化自信。

定期开展交流和分享活动，同学们发言积极、感悟深刻、感人至深，同学们纷纷表示不仅学习了共产党人的理想信念，还逐步体会了做人做事的道理，从孝道、德行、修身到治国理政，从红军踏过了雪山草地到习总书记在黄土高原上走过了七年的知青岁月的故事，让同学们领悟了总书记的信念和坚持，体会了从成长到成熟到成功的“智慧”。“政之所心在顺民心，政之所废在逆民心”、“国无德不兴，人无德不立”、“治国有常，而利民为本”、“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”、“咬定青山不放松、立根原在破岩中”......这些中国传统格言警句时至今日仍有强烈的现实意义，有味道、有特点、有内涵，同学们的知识储备进一步扩大，文化自信进一步加强。

（三）专题板块——经典作品赏析

摄影作为一种现今极为流行的大众化的艺术形式于19世纪40年代诞生于法国，在20初传入中国后受到中国传统水墨画的影响，逐渐诞生了一种中西结合的艺术形式——画意摄影，打破摄影与绘画在媒材上的差异性，强调两者作为平面视觉艺术的共通性，以相机代替画笔，重塑中国画的山水意境，将绘画的高超境界融入摄影艺术之中。

我在课程中专门开设画意摄影赏析版块，培养学生审美，教会学生欣赏中国传统艺术。开展一系列的作品赏析和交流活动，在思想的碰撞中，同学们对这一艺术形式的认识进一步加深，更加热爱中国传统艺术，文化自信进一步加强。

四、实施成效

（一）教师的成长

理想的教学是教师与学生能够形成良性互动，教学相长，我在授课中引导学生建立文化自信的过程也是自我提升的过程。在这一过程中，我对中国传统文化的认识也得到了进一步的加深，更加深了我对祖国的文化自信。

（二）學生的成长

通过鲜活生动的案例不断打动学生，通过具体的讲解不断影响学生，学生思想认识的提高与转变体现在具体的行动之中。迟到、早退的同学越来越少，上课积极发言的同学越来越多；举止粗鲁、大声喧哗的同学越来越少，衣着得体、彬彬有礼的同学越来越多；腹有诗书气自华，拥有了强大的文化自信，同学们的精神面貌焕然一新。

五、结语

育人是教育的根本目的，结合课程内容进行课程思政是进行全方位育人的一次有益尝试。在这一过程中，教师和学生均收益良多，在加强对中国传统文化认识的同时进一步增强了对祖国的文化自信。在今后的教学中，我一定牢牢抓住课程思政这一抓手，多多尝试各种新颖有趣的教学手段，同学生做知心朋友，真正成为塑造学生正确人生观、价值观的灵魂工程师。

参考文献

[1] 习近平.习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09（1） .

作者简介：衣国驹（1986.03- ），男，山东德州人，讲师，承德石油高等专科学校管理工程系，专任教师，硕士研究生，研究方向：电子商务、跨境电商、图像处理。