翻转课堂在中职计算机教学中的运用探微

王娟

摘 要：合理运用翻转课堂教学法，能调动中职学生的主观能动性，提高中职计算机的教学质量。文章分析中职计算机教学存在的问题，探讨翻转课堂在中职计算机教学中的运用优势，指出翻转课堂在中职计算机教学中的运用策略：全面分析计算机内容和教学内容，制订切实高效的教学计划，全面发挥教师的指导价值，组织项目化活动。

关键词：翻转课程;计算机教学;中职学生;专业技能

中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）12-0046-01

对于中职计算机教学来说，合理运用翻转课堂教学法十分重要，其是调动中职学生主观能动性的基础，也是提高中职计算机教学质量的关键。因此，计算机教师要高度重视翻转课堂教学法，充分发挥它的价值与效用，为提高中职学生计算机水平奠定坚实的基础。下面，本文主要探讨翻转课堂在中职计算机教学中的运用。

一、中职计算机教学存在的问题

一些学生是因为想要学一门手艺才来到中职院校的，在面对形式单一且内容繁杂的计算机课程时，他们缺少学习的热情。还有一些学生虽然接触过计算机，但是他们掌握的知识与新课改下的计算机知识有很大差异，无法将自身所学的知识运用到计算机教学中，缺少优越感与成就感。此外，因为计算机专业需要很多的电脑，对于中职学校来说也是一笔非常大的支出，一些中职学校只是象征性地配备了一些电脑，使得学生很少有上机操作的机会。

二、翻转课堂在中职计算机教学中的运用优势

1.有助于培养学生的自主学习能力

同以往的教学方式相比，翻转课堂教学模式的重心是学生，让学生在家自行学习知识点，全面发挥其主体作用。学生可以结合自身的学习情况进行有效安排，这样不仅能够提高自主学习能力，还能够切实降低对教师的依赖性。因为长期受传统教育模式的影响，部分学生自主学习能力相对较差，就需要教师鼓励学生，加强学生的自主学习能力，进而推动学生的良好发展。

2.有助于加强教师专业能力

新兴的教学方式对教师提出了新的要求，教师要依据教材内容制作好视频，就需要具备良好的专业能力，才能保证学生通过观看视频掌握其中的知识。同时，教师也不是万能的，其只有不断学习新知识，传授给学生更多的知识，才能丰富学生的知识储储备，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

3.有助于提高学生计算机水平

翻转课堂教学模式要求教师在制作教学视频以前要全面了解学生的具体水平，保证所设计的视频难度适中，满足绝大多数学生的需求。在保证学生掌握所学知识的前提下，教师能够设计难度相对较大的题目，拓宽学生的思维，加强学生探究的意识，进而提升学生的计算机水平。

三、翻转课堂在中职计算机教学中的运用策略

1.全面分析计算机内容和教学内容

首先，计算机教师要充分掌握翻转课堂的特点，在制作教学视频时保证时间适宜，最好控制在十分钟左右。若是时间较长，学生自主学习的热情就会下降，导致翻转课堂教学效果不佳。其次，教师要将知识划分为几个模块，这样不但能够凸显重点知识，还能帮助学生掌握知识，降低学生学习的难度。

2.制订教学计划并让学生构建学习方案

对于计算机教学来讲，制订教学计划非常重要，其能够保证教学活动的有序开展，也能提高课堂教学质量。同时，在计算机教学中，教师要让学生依据自身学习状况构建科学的学习方案，确定学习方向，进而提升计算机水平。例如，在教授ASCⅡ码时，教师应让学生构建学习方案。第一，学生自行阅读教材内容，将无法理解的内容标记下来。第二，对无法理解的知识点，学生在课上认真听教师讲解，进而掌握计算机知识。第三，在课后教师要全面检查学生的学习情况，保证学生能充分掌握所学的知识。

3.全面发挥教师的指导价值

在计算机课堂上，教师要对学生进行有效引导，为学生答疑解惑，加强学生对所学知识的理解，进而有效提升学生的学习热情。同时，教师还要对学生遇到的实际问题进行全面整理，分为教学难点与重点，制成视频，进而解决学生的困惑。例如，教师可以将学生划分为若干个学习小组，通过小组合作的形式来带动学生的学习，激发学生的学习积极性。学生在合作中会碰到很多问题，这时教师要对学生进行有效指导，拓宽学生的思维，提升他们的计算机能力。

4.組织项目化活动

在计算机教学中，教师可以组织项目化活动，调动学生学习的主观能动性，提升的学生专业技能。例如，在教授操作系统时，教师要让学生对即将学习的知识进行预习，并在课上组成小组一起探讨不懂的问题，这样不但能增强学生的合作能力，还能拉近师生的距离，提高学生的实践能力。

四、结束语

综上所述，在中职计算机教学中合理运用翻转课堂教学法至关重要，不但能够提高学生的计算机水平，还能促进学生的全面发展。因此，计算机教师要加大翻转课堂的应用力度，提高教学实效性，从而为学生学好计算机奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]俞海霞.谈翻转课堂于中职计算机应用基础教学中的应用[J].现代职业教育，2017（33）.

[2]雷远胜.翻转课堂在中职计算机教学中的应用研究[J].成才之路，2017（35）.