就业视角下的中职英语教学策略探究

余寒梅

摘 要：教师要从学生就业的视角出发，培养学生熟练运用英语知识的能力，以适应日益严峻的就业形势，实现中职教育培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才的目标。文章首先对就业视角下的中职英语教学现状进行分析，然后重点针对中职英语教学的策略进行探究，指出要加强对教师教学的重视，提高教师的专业素质;坚持因材施教的策略，提高学生的实践能力;开展校企合作模式，提高学生的就业能力。

关键词：就业视角;中职英语;教学策略;就业能力

中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）12-0045-01

随着全球一体化的加深和对外贸易的不断扩大，社会对中职专业英语人才的培养提出了新的更高的要求，需要教师从学生就业的视角出发，培养学生熟练运用英语知识的能力，以适应日益严峻的就业形势。同时，教师要以学生的就业为导向，教给学生更多的英语知识，锻炼学生的实际应用能力，提高学生的英语实践技能。

一、就业视角下的中职英语教学现状

在如今的英语教学中出现了一些不良的状况，影响了中职英语教学的顺利进行，也阻碍了学生今后的有效就业。

1.一些教师的教学模式过于传统单一

当前，一些教师受传统观念的影响，在英语教学中习惯采取纯粹知识灌输的方式，并以培养学生的学习成绩为目标实施课堂教学。但是这种方式过于单一陈旧，教学过程枯燥，学生只能被动接受各种知识，无法进行自主应用。同时，教师与学生没有进行积极的互动，既不利于激发学生的学习兴趣，也不利于培养学生的英语应用能力。

2.个别学校存在师资力量不足的问题

在中职英语教学中，教师作为课堂教学的主要组织者，也是学生英语学习的重要引导者，对提高学生的英语应用能力具有重要的作用。但是，在一些中职学校中存在着师资力量不足的问题。如有的教师资历和年龄较大，拥有丰富的教学经验，但是不能适应新的教学环境;有的教师相对年轻，在实际教学中缺乏教学经验，不能有效提高学生的英语应用能力，影响了学生今后的就业和发展。

二、就业视角下的中职英语教学策略

1.加强对教师教学的重视，提高教师的专业素质

随着社会经济的发展，中职学校直接面对市场和企业，更需要培养学生的英语实践技能，促进学生的顺利就业。而要培养学生的英语实践技能，就需要中职学校加强对教师教学的重视，提高教师的专业素质。

中职学校要结合本校的实际情况，开展各种教学培训活动，并组织各种形式的会议交流，促使英语教师不断学习、不断进步，提高他们的专业素质，进而提升课堂教学效率。中职学校可以组织一些有经验的教师学习和体会新型的教学方式，转变他们的教学观念;也可以引导年轻的教师学习和吸收其他教师的教学经验，提升他们的教学能力。

2.坚持因材施教的策略，提高学生的实践能力

在中职英语教学中，教师要坚持因材施教的策略，针对学生的具体特点进行教学，提高学生的英语实践能力，促进学生的有效就业。同时，在中职英语教学中，教师应以学生的就业为导向，针对市场的发展需求进行教学改革，引导学生积极参与具有灵活性和趣味性的活动，培养学生综合运用英语的技能技巧，有效提升学生的专业技能。

例如，针对学生英语实际交流能力的不足，教师可以有针对性地组织学生进行交流互动，让学生在课堂上用英语进行商业贸易交流，商谈各种业务。同时，教师要给学生详细的指导，根据每个学生的表现进行具体分析，并针对各种词语、语法、发音等进行细致的研究，引导学生熟练应用英语，提高学生的实践能力，为他们今后的就业打下坚实的基础。

3.开展校企合作模式，提高学生的就业能力

在中职英语教学中开展校企合作模式，对学生进行实际的教学，能提高学生的就业能力。英语知识的学习离不开实际的应用，很多中职学校都会根据学生的实际情况组织各种实习活动，培养学生的专业素质，让学生可以提前感受到工作的氛围，有效地应用英语知识。例如，教师可以根据学生的学习情况，安排学生在企业中的实习岗位进行学习，让学生在实际训练中体会到自己的不足，积极进行改进，不断提高自己专业水平，以适应社会和企业对人才的要求。

三、结论

综上所述，英语作为一种国际性的语言，已经成为中职学生必须要掌握的重要语言工具，它能够有效增强学生的就业竞争力，提高学生的综合素质。因此，中职教师要明确英语教学目标，以培养学生就业为方向，紧密结合就业，不断改进教学方法，提升学生的英语应用能力。只有这样，才能有效提升学生的就业竞争力，使学生成为适应社会发展的专业人才。

参考文献：

[1]韩英明.“以就业为导向”的中职英语教学策略研究[J].济南职业学院学报，2013（03）.

[2]王洁.基于就业导向的中职英语教学创新策略[J].广西教育，2014（34）.

[3]徐大叶.校企合作背景下中职英语口语教学的思考与对策[J].江苏教育研究，2017（27）.

[4]黄颖萍.以职业为导向，提高中职英语教学的实效[J].吉林省教育學院学报，2013（08）.