航空特色视角下的思政类文化招贴设计探析

梁鸿燕，邓瑛

摘 要：本文通过实地调查和查阅资料等方法对昌航校园思政文化类招贴进行调查分析，发现现有招贴设计中存在的一些问题，为其创新研究提供客观的依据。然后从主题内容、表现形式、创作实践三个方面重新对大学校园招贴设计进行创新，并设计出航空特色视角下的校园招贴。

关键词：航空特色;思政文化;招贴

思政教学是高校里一项非常重要的教学活动，其需具备完善的教学机制和丰富的教学内容。航空特色文化作为我校独具特色的重要文化内容，融入我校学生的思政培养中能起到一定的积极作用。目前，大学生的思想政治教育教学有很多新的具体的要求，而航空特色文化的融入和传承，以招贴的形式展示运用于传播推广中，将在对学生的思政教学中凸显更多的积极意义，具有促进作用。

一、思政文化的涵义和现状

思政为谓思行善政，其包含了爱国主义教育、法制教育、生命教育、心理健康教育等不同的模块。爱国主义教育是一项培育人们树立热爱祖国并为之献身的思想教育，高校应当培养当代大学生牢固的热爱祖国，加强志存高远、脚踏实地的精神培养，鼓励发扬艰苦奋斗的精神等;法制教育以道德为价值取向，并以道德为社会支持，高校应当把法律意识融入到大学生的道德观念中，将道德内化为大学生自身的观念，使法律至上的意识升华为大学生更深层次的道德义务要求;生命教育，简单说之，就是关于大学生生命观方面的教育，是一种全人教育、人文教育、精神教育，高校应要传达对生命的人文关怀的思想观念，促进大学生把握好这一门安身立命的基本功课;心理健康教育是指在身体上、智能以及情感上，在与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳的状态，如当代大学生的压力应对、学习心理、人际交往等心理问题的凸显，高校应积极帮助大学生树立心理健康观念、识别心理异常现象、正视常见心理问题、掌握基本的应对技能。

思想政治教育应当围绕增强学生获得感、存在感、方向感，在有效引领上、主动参与上、成长辅导上下功夫。

二、昌航校园思政文化类招贴现状分析

通过项目调研归纳，目前现有的校园内思政招贴有以下几类：第一类是爱国主义类招贴 ，大多出现在大学生活动中心和教学楼，图案主要运用国家领导人物、国徽、国旗、政策方针等，字体基本居于视觉中心，整体画面较为理性，严谨;第二类是心理健康教育类招贴，大多出现在宿舍，多为手绘画，颜色基调偏向鲜艳，视觉冲击力强。这些思政类招贴皆采用了图文结合的方式，文字内容较多，直抒胸臆，可阅读性极高。这些现有的思政类招贴呈现出了以下特征：

第一是侧重标题和口号。有的标题和口号用词过于绝对，夸大其词，如“杜绝”，容易引起观看者的逆反的心理;由于标题和口号的制作人群没有限制，出现了标题口号过多，流行于形式，质量不高，缺少新意，观看者容易产生视觉疲劳。

第二是招贴内容的形式化。没有学校的航空特色，招贴素材往往限制于网络模板，直接嵌入图片和文字，该制作过程欠缺灵活性，易使学生产生依赖心理，缺乏创新性。

第三是图文结合模式化。设计形式个性欠缺，如人物类的招贴，图层底部导入人物的照片，再之在图片之上加上两三句话语，就形成了形式上的单一设计。这样的画面设计过于模式化，很难以抓住观看者的眼球。

三、航空特色视角下的思政类招贴策略分析

（一）昌航航空特色招贴的设计定位

我校的航空特色主要表现在育人特色和办学特色。育人特色包含了“日新自强，知行合一”的校训和“勤奋、文明、求实、创新”的校风;在办学特色上，则是学校秉承“日新自强，知行合一”的校训、“勤奋、文明、求实、创新”的校风和“团结自强、拼搏向上”的昌航精神。“日新自强，知行合一”即是人道要跟着天道变，不断追求，逐渐接近事物的内在规律。对于学校，应做到吐故纳新，与时俱进，勇于探索，止于至善。本招贴主要针对大学生，通过采用手绘卡通风与现实摄影的双对比的形式下进行绘制，做到风格上的别样，意在达到在绘制形式上的创新创作、教学学风上的进取性，加强大学生的强烈的进取精神。

（二）招贴表现策略

1.以校训口号为标题主题的招贴

在种类上以套为单位制作，强抓校训中的“日新自强，知行合一”与生命教育、心理健康教育的内在联系。不管是生命，亦是心理健康，都应不断积极追求，与时俱进，尽我所能做到合一的境界。“人之所育，育之为人”则为该套招贴的传播口号。

2.以做出卓越贡献的昌航人形象为主题的招贴

昌航人形象包括雕塑、人名、照片、事迹等一切的形象符号。在创作过程中，要确保昌航人物事迹的准确性;在创作风格上，灵活运用昌航人物的雕塑、照片，增加招贴的吸引力，提高大学生对本校文化的学习主动性，从而达到新颖性;在昌航人物形象的文化流传上，以招贴的方式传播，有利于增强高校间的思政文化交流和宣传昌航的文化印记。

3.与特定纪念日相結合的思政主题招贴

特定纪念日指的是纪念国家重大事件、昌航校庆等具有纪念性的日子。比如围绕建国70周年以“爱国、奋斗、担当”为内容的招贴形式对昌航学生进行思政教育和精神陶冶，目的在于以丰富的招贴形式吸引大学生，使大学生产生心理上的共鸣，满足大学生多样化的个性需求，从而加强本校学生作为昌航人的使命感和荣誉感。

四、航空特色视角下的思政类招贴设计实践分析

（一）标题文字设计

由于是以表现思政为主题的招贴，标语文字在字体上选择以端庄、理智、大方的文字形态为主，字号的大小要与载体形成协调的比例关系，这样有利于标语内容的表达和强化;说明性文字则是选择规范的印刷字体，便于识别和阅读;图形性文字需与招贴整体设计风格糅合相融，采用正负形的设计方式，共用轮廓线，虚实相宜。

（二）图像设计

在此招贴设计上，主要采用图形同构、置换、形的破坏的设计表现技法。在昌航人形象的基础上，运用Photoshop软件进行电脑制图和背景特效处理，制作过程应本着少而精、有特色的原则，在图形、颜色色调上让之与文字材质达到结合，画面丰富。

五、结束语

昌航思政类招贴创新设计可以起到不断激发大学生学习思政课的积极性主动性，达到思政入耳、入脑、入心、入行的作用，更有利于思政教育效果的促进。