小学班主任班级管理工作的困境和突破

邢延琴

摘 要：在小学生的班级管理工作中出现了许多问题，由于小学生的年龄阶段比较特殊，所以在管理上也会有许多困境。但是要不断探究新型管理方式，科学高效地管理学生，培养小学生的自主学习能力，从而养成良好的学习习惯。主要探究如何解决小学生班主任的班级管理工作中出现的困难，并且探究其中出现哪些优秀管理办法。

关键词：小学班主任；班级管理；困境突破；管理策略

在不断对小学管理工作的实践探究中，发现了许多问题需要解决。在小学阶段，班主任的管理工作比较繁重，因为小学生没有自我管理的能力，也没有形成良好的习惯，各方面的基础都还没有形成，所以平时班主任需要照顾的方面就更多。当任务越复杂细致的时候，也就要求班主任群体有更高的教育水平。

一、小学班主任的班级管理工作推行现状

在小学阶段，班主任除了要关注学生的学习之外，还需要照顾学生的日常事务，比如学生之间的冲突矛盾以及学生心理发展等都需要班主任的密切关注。在个别小学出现个别班主任不能进行正确教育，从而让学生对学习产生恐惧心理，伤害小学生幼小的心灵，损害小学生的身心健康发展。除此之外，还有些班主任不负责任，不关注学生之间的关系，这对于学生的成长来说是十分不利的。对于在教学过程中出现的这些问题，班主任要不断地对学生进行引导，让学生养成互重互爱的习惯，让学生在校园中感受到真正的友谊。另外在小学阶段的教师选择中，选择标准不高。对于学生的心理了解能力不强的教师，便不能正确解决学生与学生之间的矛盾争端，这就很难从根本上解决问题。

除此之外，在日常生活中学生不能够正确管理自身，上课时没有自觉性，没有课堂规律，没有课堂规范意识，对于各种规则并没有明显的意识，所以班主任管理工作上出现了很多的困难。

有些家长对于小孩子的关注程度比较高，如果出现问题的话，家长不能正确面对。在教育层面，班主任就会遇到无法管理等各个问题，在个别方面班主任不能及时得到信息，不能够及时对教师进行反馈，这样也为教师的管理工作增加了许多的困难，不能够及时帮助学生。

在小学时期，班主任的管理工作压力比较大。学校以教育为根本，但是因为学生的年龄太小，不能正确意识到学习的重要性。班主任管理本学科教育的同时还要管理班级事务，关注学生的教育状况，精力不足，所以有时候难免会出现各种照顾不周的状况。因此，应当加强对学生信息的收集和管理，这样，就能减轻班主任的工作压力。

二、小学教育管理工作的突破

在小学教育管理的过程中要不断创新教育方式，发展学生的兴趣。在多样课程开设的过程中，让学生进行不断的发展兴趣。除此之外，班主任对于学生的关注度也在不断提高，关注学生的心理健康发展以及技能等各方面的提高，对学生的日常生活也密切关注。

除此之外，班主任选举班干部，主要因为在小学阶段学生的年龄比较小，出于负责的角度考虑，大部分会选择一些比较有能力的学生担任班级的班干部工作。所以不论在什么时候，班主任对于班级的管理要发挥主导作用，对班级事务进行全方面的监管，负责学生的健康发展。

在小学时期学生不能密切关注自己的身体状况，也不能很好地照顾身体，所以班主任与家长之间建立的密切联系，也为学生的健康负责。这不仅对于学生自身，也对于家长都是一件非常重要的事情。因为家长作为学生的监护人，对于学生的关注程度非常高，如果能够及时关注学生的心理和身体健康，那么家长对于班主任的工作配合程度也会提高，形成良性循环。这不仅对于学校教育，也对学生的监督和管理也都非常有利。

三、科学管理班级提升教育质量

科学的班级管理能够提升班级的秩序，提高学生的学习自觉性，让班级形成良好的班风，学生互帮互助。教师不应该因为学生的成绩高低而进行区别管理，更不应该在班级内进行成绩上的过多批判，这样会伤害个别学生的自尊心。

除此之外，由于科学技术的不断提升，各种微信群聊、QQ群等也为班主任的管理提供了良好的平台。学生的学习态度，学习状况以及各种日常生活中出现的问题都能及时地与家长交流。学生的请假，上课的态度都能及时与家长进行反馈。当家长与学生之间的联系逐渐密切，学生的发展就能全方位地受到正确的监管。当然学生自身会有自己的私人空间，但是小学时期更需要来自外界的辅助与支撑，形成良好的学习习惯，才能够利于以后的发展，不断地对学生进行监督教育，有利于学生的身心健康发展。

四、结束语

虽然班主任对班级的管控和监督上存在许多问题，但是高科技手段的利用，班主任的高密度关注，以及与家长的沟通都是小学教育管理困境的突破口。小学生的监管应当从各个方面帮助学生形成正确的人生观价值观，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养学生热爱学习以及乐于探究的精神，从各方面发展学生的能力，为以后培养高科技人才打下基础

参考文献：

[1]林小红.谈小学班主任班级管理工作的困境和突破[J].新課程·小学，2017（12）：313.

[2]练家书.小学班主任班级管理工作的困境和突破[J].中外交流，2018（26）：69.

编辑 高 琼