新形势下小学德育

朱建针

摘 要：随着新课改的全面出台和普及，教育行业不仅仅要关注学生的成绩，还要对学生的思想品德进行培养，这样对教育提出全新的要求。如何使德育在小学教育中有效成为教育行业面临的新课题。在这样的背景下，对新形势下小学德育等新课题进行研究，从小学德育中存在的问题现状入手，深入探讨新形势下德育发展前景。此次研究的目的是明确德育在新形势下进行创新发展的重要性，反过来，有效实施促进的创新和发展，促进教育产业的可持续发展。

关键词：德育；全新形势；措施

道德教育与传统教学之间没有冲突，并且有一定的辅助作用。因此，在新形势下，关注道德教育是大势所趋。此次研究对丰富小学德育方面知识具有理论性意义。

一、小学德育中存在的问题

目前，小学德育存在的问题主要体现在以下几个方面：第一，考查方式不合理，为了保证教学负担能够得到适当的减轻，学校会对小学德育进行压缩处理，教师对德育只是按照书上重点对学生进行教育，学生学业压力大，对德育一知半解，这使得德育教学只是流于表面，除此之外，德育的考查方式为书面，用分数对学生的德育进行评判非常不妥；第二，在思想方面存在一定的问题，因为升学率的存在，使得小学与教学班之间存在一定的矛盾，为了使升学率得到保障，会对德育进行一定的调整，另外，家长的思维方式还具有一定的固化性，对德育认知不够，认为只有成绩才是硬道理，从而使得德育发展相对困难。学校道德教育网站建设工作相对滞后，当前学校道德的主要形式是道德教育渗透和基于主体教学的活动主题教育，即課程。与主流企业和门户网站相比，学校道德教育网站在建设和管理过程中存在诸多问题：一是网络德育队伍缺少专才。网络德育人才不仅要具备坚定的马克思列宁主义思想和深刻的德育理论知识，还要熟悉网络文化的特征。随着利用现代信息技术和有效实施道德教育的能力，现实恰恰是这种复合型人才的短缺。二是将网络道德教育的专栏或内容与互联网上庞大的数据资源进行比较。三是学校道德教育没有把网络放在其不可或缺的地位，忽视了属于自己的地位。

二、解决小学德育问题的措施

（一）传统观念和考查方式的改变

在传统观念之中，学生家长对学生的成绩是最感兴趣的，但是这样的做法不适应孩子以后的成长，改变父母学校的传统思想，家长认为道德教育可以延缓孩子的学习，学校可以告诉家长道德教育的重要性。改变双方的思想是必要的，这是学校和家长团结起来引导孩子不可或缺的方法。改变道德教育的方式应该在现实生活中进行。

（二）制定规章制度，规范学生的行为

道德教育工作不只是喊口号，而是需要看到结果的实际工作。因此，我们必须综合考虑，全面入手德育工作。除了我们的正常的思想品德教育课外，我们还要创造良好的德育环境，制定详细的规章制度，明确小学生应有的行为规范，使学生明事理、知对错。我们必须根据每个班级的不同情况制定适合班级的规章制度，制定班级的阶段训练目标，引导学生从生活和学习的每一个细节入手。规范您的日常行为，最终达到强化习惯，顺应自然的教育效果。每个班级都应该努力使教育内容变得小巧、精细、实用。此外，我们还可以根据特殊学生的特殊情况制定属于个人的规章制度。总之，规章制度越详细我们的德育工作就越有效果，我们要把德育工作做到学生生活、学习的每一个环节。

（三）遵循教育规律，重视习惯养成

教育就是要养成良好的习惯。小学阶段的学生正是可塑性比较强的阶段，我们怎样引导、教育学生，学生就会成为怎样的一个人。我们要把教育内化为学生的习惯，把教育思想作为他们思想品德形成的基础。习惯是一种人为的、反复的训练，形成一种行为特征。指导和教育小学生养成良好的行为习惯是我们德育工作有效发展的基础。良好的行为习惯可以使学生健康成长，形成良好的价值观、人生观和世界观。有些教师可能认为在中学阶段习惯的发展更有效。但是最具有可塑性的阶段是小学阶段，并且习惯的养成是一个长久的工作，我们抓得越早越好，因此，越长越有效，我们必须引导学生从小学阶段养成良好的行为习惯。

通过本文的论述可知，对小学德育加强重视非常有必要，不仅能够有效地提升学生的思想品质，而且也更符合国家出台的新课改方向，因此，本文提出了几种新形式的小学德育创新发展措施：传统观念和调查方法的变化，规则和条例的制定，学生行为的规范，遵守教育法律以及强调习惯形成。

参考文献：

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