小学德育中渗透中国传统文化的实践研究

尉秀芸

摘 要：小学是孩子的启蒙教育阶段，在小学阶段开展德育能让孩子形成正确的人生观、价值观，对他们人生有重要的引导作用。中华传统文化中有着优秀的内容，是小学开展德育的宝库。探讨中华文化中可以作为德育的内容并提出方法让小学德育渗透中华传统文化，能为现在小学德育提供帮助。

关键词：德育；中国传统文化；实践；研究

小学教育对孩子们形成正确的人生观、价值观、世界观有着重要的影响，在小学阶段正确开展德育能够引导孩子们形成良好的品德思想，让他们拥有正确的人生方向。小学教育的工作者在孩子们的教育中扮演着原定的角色，小学教师应该充分认识到小学教育中德育的重要性，要充分认识到中华文化的优秀内涵，在发展德育时渗透中华优秀文化，让孩子们拥有良好的思想道德素质，提高孩子们的综合思想素养。

一、小学阶段德育的重要性

（1）小学阶段的教育对孩子们来讲非常重要，这个阶段不仅需要小学教育工作者努力，用心言传身教地给孩子们讲授知识，还需要他们给孩子们灌输优秀的思想品德教育，让孩子们形成良好的思想观念，让他们不被不良的思想，不好的是非观所误导，使他们拥有健康的心理状态。因此，小学阶段开展德育对孩子们非常重要。

（2）小学阶段开展德育能够促进孩子们传统学科的学习，德育可以让孩子们感受学习的重要性，能间接地提高他们学习数学、语文等传统学科的学习效率。德育的开展能让孩子们养成优良的品德思想，促进他们拥有良好的行为习惯。因此，德育的开展对孩子们学习成长具有重要影响。

（3）我们常说，小学生是祖国的花朵，是祖国的未来。孩子们成长道路所受的教育间接影响了我国以后的人才资源，也间接影响了我国的发展。小学德育的开展情况甚至间接影响我国未来国民素质的水平。德育能让孩子们从小就形成良好的思想道德素养，以后能在社会竞争中占据优势。

二、中国传统文化能用来开展德育的内容

德育在小学教育中有着重要的地位，而中华传统文化中有许多优秀文化可以拿来作为小学德育的內容。中华文化源远流长，博大精深，有非常多的优秀文化。例如，中华民族的传统美德能让孩子们学会尊老爱幼，孝敬父母的思想。像传统文化中的三字经以及儒家文化所提倡的爱国、诚信、友善思想。中华传统文化中所流露出来的传统美德和优秀思想能够被拿来开展小学德育，培养孩子们的传统美德。另外，小学生还可以通过中国传统节日感受节日气氛。孩子们可以通过传统节日的风俗习惯，切身参与进传统节日中，还可以通过学习传统手工品的制作、传统运动、传统音乐、传统艺术等，达到自身全面发展的目的。

三、小学德育中渗透中国传统文化的策略

1.小学校园里营造传统节日气氛

小学校园可以通过开展传统节日讲堂，传统节日活动演出给孩子们营造了浓厚的节日气氛，这样可以在无形中让孩子们受到优秀文化的熏陶，在无形之中完善自己的性格。小学校园里还可以通过传统手工课，让孩子们切身参与到传统文化中来，促进孩子们的德、智、体、美、劳全面发展。还可以多举办有关传统节日的知识竞赛、演出表演等，确保传统节日的节日气氛让每个孩子都能切身实地地感受到，让传统文化熏陶孩子们，从而达到让小学生健康茁壮成长的目的。

2.增加与传统文化方面有关的社会实践

社会实践具有课堂所不具备的种种优点，开展与传统文化相关联的社会实践可以让小学生更亲切地感受到传统文化。为此，学校可以多举办与传统文化相关的活动，例如：在清明节组织小学生前往烈士陵园进行扫墓活动，让小学生感受到爱国思想。在端午节举办赛龙舟、诗歌朗诵等活动，让孩子们感受屈原那种宁死不屈的精神，也让他们感受到传统文化中诗歌文化的魅力。在重阳节举办登高活动，让孩子们感受到尊老爱幼、孝敬父母的优良传统。通过举办这些社会实践活动可以影响学生的情感，引导他们形成正确的三观。

3.创新教学方法，在日常教学中渗透优秀传统文化

小学的教育工作者应当重视在日常的工作中向学生灌输优秀的传统文化。教师应该充分分析教科书中有关中国传统文化的部分，深入挖掘背后的故事，让孩子们更充分地理解传统文化。

另外，教师应该充分创新教学方法，可以在课堂上增加成语故事、寓言故事等趣味性的东西唤醒学生对传统文化的兴趣。还可以在教室张贴名言警句、警示诗句等，激励学生学习。寓言故事是我国古代人民传承下来的，充分体现了他们的智慧。而名言警句和警示诗句里面有深刻的道理，学生学习它们可以达到激励学习的作用。德育的工作者还可以积极开展像《弟子规》《三字经》古代优秀典籍的讲解，激发学生的学习动力，提升孩子们的道德水平。

本文先后论述了小学德育的重要性，中华文化中可以作为小学德育的部分，最后说明了小学德育中渗透中国传统文化的策略：小学校园里营造传统节日气氛、增加与传统文化方面有关的社会实践、创新教学方法在日常教学中渗透优秀传统文化。小学德育应积极渗透中华文化，弘扬优秀传统文化。

参考文献：

[1]王海娟.小学德育管理中渗透中国传统文化的实践研究[J].中国校外教育（中），2017（3）：42.

[2]连作鹏.小学德育管理中渗透中国传统文化的实践研究[J].教育管理，2018（35）：165.

[3]杨艳平.浅谈小学德育管理中渗透中国传统文化的实践研究[A].2017年课堂教学改革专题研讨[C]，2017.

编辑 谢尾合