对农村小学语文综合性学习指导的研究

张克香

摘 要：综合性学习理念可以为学生提供开放、多层面的学习渠道，促进学生综合实践能力和创新精神的提升。语文综合性学习中，教师比较重视学生和社会生活、学习生活的整体联系，有利于学生的综合发展。在综合性教学中，学生也能形成较为丰富的文学素养，能够有效提升自身的核心价值。基于此，对如何在农村小学语文教学的过程中开展综合性教学指导进行分析。

关键词：小学语文；综合性教学；教学指导；教学研究

随着教学改革的不断推进，新课程改革逐步推进，在当前的教学环境中，当前的小学语文教学内容以及教学模式都有所转变。在小学教学的过程中，语文一直都是比较重要的一门学科。学生不仅能掌握一定的理论文学知识，同时也能够形成较为丰富的情感。因此，在教学的过程中，教师就需要融合综合性的手段开展教学活动，以推动学生的综合发展。

一、当前农村小学语文综合性教学存在的问题

首先，当前背景下，一些教师还是贯彻传统的教学思维，在教学实践中没有积极应用先进的教育思想和新课程改革的理念，这会对学生的学习质量形成直接的影响；其次，一些教师自身能力的不足，其在开展教学活动的过程中，并不具备综合教学的意识，使整体的教学效果受到了影响。此外，农村学生的家长思想比较传统，即使教师会开展综合性的教学活动，也经常会受到家长的阻止。

二、农村小学语文综合性学习指导的相关对策

1.转变教师的教学观念，强调教师的指导作用

在小学教学阶段，大部分学生都没有形成较强的认知能力以及自主能力，加之农村家长价值观的落后，并不注重培养自家孩子的性格以及思维，从而使农村小学生的自我意识以及自控能力都比较差。在这种情况下，其会对教师的要求言听计从。所以，在实施教学的过程中，教师一定要注重自身理念的正确性，为学生提供正确的指导，以推动学生综合素养的形成。

比如，当教师在引导学生学习古诗时，就可以按照如下方式开展教学活动：首先，在正式开展教学之前，教师可以鼓励学生自行进行预习工作，结合多种不同的渠道对古诗的内容进行尽量的翻译。在正式教学时，教师可以先鼓励学生进行诵读，帮助其进行回顾，夯实学生的学习基础。之后，教师可以鼓励学生结合自己的理解对其进行解释，以此加强学生的自主学习能力以及表达能力，从而促进学生综合素养的形成。此外，在此过程中，教师一定要予以学生充分的尊重，坚持以人为本的理念，以此对学生形成推动。

2.完善综合教学的计划，落实综合教学的任务

相较于其他学科来说，语文教学的实践性以及应用性都比较强，所以在开展教学活动的过程中，教师就不能一味地引导学生开展理论性教学活动，而是应该将其与实践活动进行融合，调动学生的学习兴趣，推动学生学习能力的稳定提升。但是在此过程中，教师一定要构建完善的教学计划，以此对教学活动的开展形成坚实的保障。

首先，在开展教学活动之前，教师需要明确活动的主题，并以此为基准进行延伸，保证大纲的完整性；其次，在進行计划设定的过程中，教师需要坚持实际性的原则，不要涉及过于空洞、夸大的实践内容，使得学生无法落实，在影响教学效果的同时，也会对学生的积极性形成影响。

3.适当地开展综合活动，培养学生的综合意识

当教师确定好综合实践的计划以及大纲之后，就可以结合具体的教学内容引导学生开展实践性的综合活动，在活动中巩固学生对知识的记忆，有效提升学生的学习能力以及学习效果。比如，在节假日，教师可以组织家长带领学生开展一些简单的团建活动，并鼓励学生书写相关的文章；在法定节日前后，教师可以组织学生制作手抄报，举办相关的主题班会，以此提升学生的实践能力，推动学生综合素养的形成。

4.重视开展教学的总结，丰富学生的综合素养

在当前的农村小学教学过程中，很多教师都会发现，即使开展了相关的主题班会，也会存在部分学生无法获得进步的状况。这是因为，由于学生年纪的限制，使得学生无法集中自己的注意力，对活动的印象只能停留在娱乐方面。因此，在完成综合活动之后，教师还应该组织学生进行教学总结，引导学生对活动的过程以及教师所传授的知识内容进行回顾，巩固学生的记忆，从而有效提升学生的综合学习质量。

综上所述，在农村教学的过程中，教师的教学方式不当，可能导致整体的教学质量会受到较大的影响。因此，在语文教学的过程中，教师一定要保持高度的细心以及耐心，将其是为自己一生的事业。在小学语文教学阶段，教师不仅要注重保证学生的学习基础，同时也应该注重综合性的教学融合，促进学生的综合发展。

参考文献：

[1]张师善.开展小学语文综合性学习的基本策略和有效途径[J].学周刊，2018（31）：63-64.

[2]王艳武.浅谈提高小学语文综合性学习实效性的策略[J].中国校外教育，2018（27）：127.

[3]郑明华.农村小学语文综合性学习的提升和创新策略[J].甘肃教育，2018（17）：83.

编辑 冯志强