转过心里的那道弯

王必旭

竹韵前年从一所名牌大学毕业后，信心百倍地独闯北京。她是学外语的，很希望找一家有名气的文化单位。竹韵马不停蹄地应聘，可是，要她的单位她看不上，她看上的单位人家不要她。

这样挺了三个月，竹韵只得降低择业标准，在昌平一家外文公司谋了一份职。勉强工作了两个月，竹韵实在难以忍受老板蹩脚的管理水平，把老板炒了。一个月后，在朋友的介绍下，竹韵到一家生活類杂志社当编辑。一个月下来，竹韵的上稿量很低。尽管总编一再鼓励竹韵，可她还是感到难过。

竹韵无颜再在杂志社待下去，辞职后到延庆一家私立中学当英语老师。竹韵深信，在大学里有深厚的专业功底，她能够胜任这份工作。因此，竹韵向校长申请当班主任。校长是一个比较慈祥的中年人，早年也是只身闯北京才有了今天的成就，他同意了竹韵的申请。然而，尽管竹韵使出了浑身解数，但一个学期教下来，她所带的班级在全年级期末考试排名中倒数第三，竹韵彻底蔫了。

更令竹韵伤心的是：校长把竹韵叫去，一脸凝重地告诉她，她不能再担任班主任。竹韵问：“是不是因为这次考试失利？”校长说：“事情的起因的确是这次考试失利。”校长说着仔细地观察了一下竹韵的反应，见竹韵有些激动，他便改变语气说：“当然，一个人的水平和能力不能因为一次失利就全盘否定。可是，你得从学校的大局考虑。跟你直说了吧，上午十多个学生家长找到我，要求帮他们的孩子调到好班级。你知道，学期中途这么多学生调班肯定不行。可是，如果我不答应，他们则要求换班主任……”竹韵再也听不下去了，打断校长的话说：“校长，求求你，再给我一个机会吧。您是过来人，比谁都更了解‘北漂创业打拼的艰辛。请您相信我，我一定好好努力，我一定会干出好成绩的。”最后，校长一再鼓励竹韵，从哪儿摔倒就从哪儿爬起来，从最底层干起，也许会让她成长得更快。

回到租住屋，竹韵放声大哭。不知过了多久，肚子的叫唤才让她意识到，自己还没吃饭。竹韵走到穿衣镜前，准备简单梳妆一下出去吃饭，陡然，她发现镜中的自己满脸憔悴。竹韵问自己：这是我吗？那个意气风发的女孩哪去了？那个踌躇满志的姑娘哪去了？也正是从这天起，竹韵常无事对镜自怜，看着看着她就不由自主地冷笑起来，似乎镜中人不是她自己，镜子外的人也不是她自己。竹韵感到对自己陌生起来。

竹韵工作的时候倒还能撑得住，可下班了之后，她就会不自觉地陷入“镜宫”中，总感到这个世界太没意思了。朋友们见竹韵这个样子，知道她是遭受了接二连三的失败打击，心里转不弯来。其实，竹韵也知道朋友们说得对，可她心里的那道弯就是转不过来。

竹韵初入社会，满怀激情和信心，却屡遭铩羽，从而挫伤了她的信心和锐气。人一旦受到某种打击和灾难，精神状态是非常糟的，恰在这时，她对镜梳妆，失败的痛苦感受与糟糕的面容成了她否认自己的“祸首”，所以她才会不断对镜自照，而越照越觉得不像自己。竹韵原本是一个要强又自信的女孩，因此她不愿接受失败的自己。可现实是，这失败的人不是她又是谁呢？于是，她在这种矛盾、迷茫中不仅否认镜中的自己，也否认现实中的自己，因而有了她连自己是谁都不知道的恐惧心理。其实，这是竹韵不敢面对现实，逃避残酷现实打击的心理承受能力出了问题，于是她把现实也虚化起来。像竹韵这样的心理反差，有个术语叫“人格解体”，也就是说，她把一个完整的人，分成主客两部分，主客对阵，她对自己不认同，对现实不认同，不过是心理矛盾得不到统一协调的表现。

现实中的竹韵们，勇敢面对现实吧。你们不过刚入职场，生活刚刚开始，未来的道路还很长，有的是时间让你们从失败中吸取教训。青山不因遇雪而苍老，湘水岂惧曲折而改道。只有屡败屡战的人，才能赢得最终的胜利，逃避现实，回避失败，不是勇者的作风。