幼儿园家园合作的现状研究

赵心璐

摘 要：幼儿园教育是一个人接受教育的基础，而家庭教育则是一个人接受教育的开端，所以家庭和幼儿园是幼儿教育这个工作中影响幼儿发展的两大重要因素，要想让学前教育的质量得到提高，幼儿身心各方面得到全面、和谐的发展，幼儿园和家长就必须齐心协力，共同合作，尽可能多的进行家园合作活动。本文就目前家园合作主要存的问题，从幼儿园、家长、社会这三方面出发，提出了相关解决策略，从而促进幼儿全面发展。

關键词：幼儿园 家园合作教育 现状 策略

中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2019）04-0230-01

1 家园合作教育的意义

在幼儿教育工作中，家园合作是不可或缺的一部分，它不仅能将幼儿教育的教学质量提高，也能够促进幼儿身心和谐全面发展。幼儿每天的主要活动发生在幼儿园和家庭中，幼儿在这两种环境中能获得不同的经验，在幼儿园里学到的各种知识能在家中进行巩固，在家中学到的知识能在幼儿园中运用，因此，幼儿园和家庭要相互统一，使幼儿能将学到的知识灵活运用。由此可见，家园合作教育的意义非常重大，双方需通过努力为幼儿创造一个良好的环境，以此来促进幼儿的发展。

2 家园合作教育的现状分析

2.1 幼儿教师的综合素质有待提高

幼儿教师在家园合作教育中有着极其重要的作用，但在现实生活中，大多数的幼儿教师专业素质并不是很高，就像前段时间，电视上或网络上经常报道各种幼儿教师虐童的事件，这真实的反应了目前幼儿教师专业素质的缺乏，连最基本的爱孩子，尊重孩子都做不到，严重影响了家园合作的开展，影响学前教育的质量，导致最后影响了幼儿身心的健康发展。但随着时代的进步，家长对幼儿的重视和关爱，幼儿教师的综合素质有待进一步提高，这需要教师自身以及社会各方面的共同努力才能完成。

2.2 家长缺乏科学的教育理念和方法

除了幼儿教师对孩子的教育，家长对幼儿的教育同等重要，但在现实生活中，大部分家长缺乏科学正确的教育理念和方法，有的家长认为将孩子送进幼儿园里，教育就由老师来负责，所以私下里没有了解幼儿教育方面的知识，没有家园合作教育的观念，还有家长认为幼儿园只是让孩子们玩玩游戏的，幼儿教师只是在看孩子的，这些观点都是错误的。另外，教育方法不当，由于现在大多数都是独生子女，所以孩子会受到爸爸妈妈或爷爷奶奶的溺爱，这容易造成孩子的“自我中心化”，养成不好的性格习惯，在和同伴交往时不会考虑到其他小朋友的感受，影响社会性的发展，这对孩子以后踏入社会也有着深远的影响。以上列举的这些家教误区的存在，使幼儿园教育和家庭教育严重不统一，影响了家园合作教育的效果。

2.3 社会支持参与不够

由于开展家园合作需要大量的物力、人力，单靠幼儿园的力量是无法经常开展这种活动，常常需要借助社会上的各种资源，但社会各界对家园合作教育的认识不够，支持力很低，这在一定程度上制约了家园合作教育工作的正常开展。

3 提高家园合作教育有效性的策略研究

3.1 幼儿园方面

幼儿园要作为一个合作者而不是指导者，要积极主动的多和家长进行沟通，认真倾听家长的看法，听取家长合理的建议，将家园合作教育渗透到每个环节中，多开展些家园活动，让家长有机会的参与幼儿园组织的各种活动。例如：开展家长开放日，让家长看看孩子在园的一日生活，看看教师的教学情况，对教师的教学素养有一定的了解，也可以开展亲子活动，让家长和幼儿合作完成活动，增进他们之间的感情。幼儿园也可以定期举办家长讲座、家长座谈会，向家长传播科学正确的观念，给家长之间相互交流探讨的机会，从而促进家园合作教育的发展。

作为一名幼儿教师，首先要爱孩子，尊重孩子，平等对待每一位孩子，一切以孩子为中心，这是对幼儿教师的基本要求，其次要了解每位孩子的性格、爱好以及他们的发展情况，根据年龄的差异、水平的差异制定合理的教学活动，从而促进每位孩子的健康发展。

3.2 家长方面

幼儿园的环境是很重要的，幼儿都喜欢在一个快乐、轻松、充满童趣的环境中进行活动，但这些环境都要由教师来完成是很困难的，教师没有充分的时间准备，最重要的是没有充分的材料，在这方面，家长比教师更有优势。职业为医生的家长能为角色游戏“小医院”的创设出力，提供各种一次性医疗用品：口罩、帽子、针筒、棉花、吊水袋等，家长还能操作给幼儿看，讲解各种材料的用法，通过这一举措，不仅弥补了教师准备材料的不足，同时激发了家长参与幼儿园活动的热情，为家园合作的顺利开展架起了桥梁。

正确的家庭教育观念和方法能促进幼儿童的健康成长，所以家长要意识到家庭教育的重要性，通过参与实践活动，看书学习，在总结的过程中改正想法，不断学习科学育儿的知识，端正与更新家教观念，从而促进幼儿在体、智、德、美各方面全面和谐发展。同时，家长也要严格要求自己的言行，因为孩子的模仿能力是很强的，他会下意识的模仿大人的语言和行为举止，并且有可能在幼儿园中表现出来，其他幼儿也会因此受到影响，这种影响对幼儿的发展是潜移默化的。

3.3 社会方面

社会的支持对家园合作活动的开展也会起到推动的作用，因此社会各界要共同努力，加强对家园合作的宣传，认识到家园合作的重要意义。政府可以加大对家园合作活动的投资力度，从政策、资金、管理多方面为家园合作提供条件，例如：在幼儿园、社区等地方专门建造一些有规模、有影响力的活动场所和实践基地，以便于家园合作活动的顺利开展。

4 结语

家园合作对幼儿身心的健康发展等方面有着重要的作用和意义。笔者运用了观察法、访谈法等研究方法对所实习的幼儿园家园合作情况开展了调查，调查发现目前家园合作主要有以下几种情况：幼儿园和家长对家园合作教育的理解不够，家长缺乏科学正确的教育理念和方法，幼儿教师的综合素质有待提高等，也对这些现状进行了详细的分析，针对这些现状，从幼儿园、家长、社会三方面出发，制定了相关解决策略，以此来促进家园合作教育的发展。

参考文献：

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