小学数学教学中学生计算能力的培养

邓永健

摘 要：简要概述小学数学教学中学生计算能力的培养现状，并分析计算教学的主要原则及培养策略。通过分析及研究，旨在促进小学数学计算教学的创新发展。

关键词：小学数学；计算能力；培养策略

小学4～6年级数学知识学习过程中，数字计算的内容占据较大的比重。培养小学生的计算能力，将帮助学生准确认识计算的作用及方式，确保小学生的计算更加科学且有效。

一、小学数学教学中学生计算能力培养现状

（一）教学内容较枯燥

小学数学计算能力培养教学中，计算教学内容较为枯燥，成为小学生计算能力提升的主要限制性因素。传统的小学数学计算教学活动中，教学观念较为滞后，且教学内容面较窄，缺少生动性及趣味性，过于重视计算技能的培养，忽视了小学生学习兴趣的培养以及综合能力的提升。

（二）教学方式待创新

小学数学计算能力培养实践过程，教师的教学方式及模式缺少创新性。传统的小学数学教学活动中，教师处于教学活动的主体地位，小学生在计算能力提升的过程中，处于知识的被动接受地位。传统的教学模式与小学生的性格特点不相符，学生的学习热情较低。且教师过于重视笔算能力的提升，忽视了口算、估算的重要性。

二、小学数学教学中学生计算能力的培养原则

（一）直观性原则

小学4～6年级的学生，大部分处于11～13岁之间，对于知识的学习及事物的认知，需要结合具有直观性、具体性的事物。因此小学数学教学活动中，应着重于对数的认知，以及算理及算法的理解。加之高年级的小学生具有一定的抽象思维能力，通过直观的计算教学，将提高小学生的抽象思维能力。

（二）启发性原则

小学数学计算教学过程中，教师应基于4～6年级小学生的兴趣爱好及学习需求，设计出相应的教学活动，充分调动学生的学习兴趣及学习热情，并通过相关问题的设置，充分调动学生数学计算能力。数学教学活动坚持启发性原则，将实现新旧知识的有效联系，并形成新的知识体系。

（三）渐进性原则

数学教学活动中，坚持循序渐进的基本原则，是指在教学活动中，教师按照知识的逻辑规律及学生的认知能力，有序且系统地开展教学活动。小学計算机教学内容的制定，应坚持由简至难、循序渐进的原则，实现对知识内容的有效归纳及总结。

三、小学数学教学中学生计算能力的培养策略

（一）培养学生数学计算的兴趣

小学数学教学中学生计算能力的培养，应着重培养学生的学习兴趣，充分调动小学生的学习主观能动性。首先，教师应坚持问题情境与数学的有机结合。教学内容应与学生的实际生活相联系，例如，在北师大版小学4年级教材中，学习乘法的相关知识，教师可为学生构建出购买商品的教学情境，向学生展示蔬菜的价格，如黄瓜每千克3.5元、西红柿每千克4.2元等，教师提出计算问题：购买4千克的价钱是多少？其次，小学数学教师应更多地组织实践活动，通过实践活动培养学生学习数学的热情，并提升学生的实践能力。例如，教师组织学生开展室外活动，并告知学生体育跑道的长度，计算出行走两圈的距离。

（二）引导学生掌握计算的方式

小学数学计算能力培养中，应结合学生的学习需求及能力基础，注重优化教学策略，引导学生深刻领悟计算的重要性。首先，小学数学教师应坚持以理驭法的方式，引导学生明确数学计算数理。例如，在北师大版小学6年级的数学教材中，第一章为“圆”的相关知识，教师不仅需要教会学生如何计算圆的周长、面积等，还要引导学生思考为什么圆的面积计算公式为“S=？仔r2”、周长公式为“C=2？仔r=？仔d”。其次，小学数学教师应充分创新计算能力培养的方式，充分利用现代化的教学设备，例如视频、图片、动画等，丰富小学数学教学的形式。

（三）口算、估算、笔算相结合

小学数学计算能力主要包含口算、估算、笔算三种形式，教师在学生计算能力培养的过程中，应重视三种计算能力的综合培养。首先，口算能力培养中，主要为强化视听计算能力、结合变式计算训练等。例如，教师可通过发扑克牌的方式，每位同学发放两张扑克牌，并快速说出数字的和与差，锻炼学生的反应能力及口算能力。其次，教师应加强笔算练习，培养学生验算的能力，有利于提高小学生的计算效率。最后，估算能力是小学数学计算能力的重要内容，培养小学生的估算能力，将确保学生计算更加敏捷。例如，估算99+202，可简化为100+200；61×19，可简化为60×20等。

（四）注重数学计算练习的分层

小学数学教学中学生计算能力的培养，在分层练习活动中，应保证教学内容的针对性及层次性，通过具有趣味性及开放性的教学内容，实效数学计算教学的有效提升。例如，通过游戏、竞赛、抢答等方式，实现计算能力培养的综合训练。

知识经济时代背景下，对于人才的综合素质及能力有着更高的要求，培养小学生的数学计算能力，成为优秀人才储备工作的重要内容。通过提高小学数学计算教学的质量，将为社会主义的发展事业培养出更多优秀的人才。

参考文献：

[1]孙照欣.小学数学教学中如何提升学生的计算能力[J].中国校外教育，2018（16）：87-88.

[2]高兰兰.小学数学教学中学生计算能力的培养尝试[J].数学学习与研究，2018（7）：47.

编辑 郭小琴