博物馆中社会教育对青少年的影响研究

冯冬艳

摘 要：在青少年的成长过程中，家庭教育、学校教育以及社会教育都会对青少年的成长产生至关重要的影响。其中，学校教育主要是进行智育，而家庭教育和社会教育主要属于德育的范畴，三者相互结合，从而促进青少年的全面发展。随着人民生活水平的提高，人们越来越注重社会教育的作用，而在社会教育中，博物馆发挥着重要的作用，因此，利用博物馆实现对青少年的社会教育具有较强的可行性。因此，本文主要探讨了博物馆对青少年的社会教育作用，同时分析了通过博物馆对青少年展开社会教育的具体措施。

关键词：博物馆 青少年 社会教育

教育功能是博物馆的主要功能之一，同时博物馆建设也是社会主义文化事业发展的重要内容。通过对博物馆的不断建设和完善，可以有效提高文化基础设施建设水平，提高公共文化服务水平，并且满足人民群众的文化需求，对社会公众进行社会教育。博物馆在进行社会教育的基础设施体系中占据着重要的地位，并且通过博物馆对青少年展开社会教育也是我国社会主义文明建设中的重要组成部分。从当前的社会主义精神文明建设现状来看，需要进一步加强对现代博物馆的建设，从而有效发挥博物馆在青少年教育中的社会教育功能。

一、博物馆的教育功能分析

在博物馆的服务对象中，青少年是其主体部分，并且博物馆也是对青少年开展社会教育的主要教育机构之一。在部分基础文化设施发达的国家，利用博物馆对青少年展开社会教育已经成为常态，并且取得了较好的教育效果。通过博物馆开展社会教育，可以帮助青少年以更加具体、更加明了的方式了解知识，同时能够让学生感受到历史发展的真实性。此外，博物馆可以对历史进行再现，同时博物馆也是学生进行历史学习的纽带，將青少年的学校教育与社会教育相结合，并且提升博物馆的使用价值，对博物馆有效利用。在博物馆中，收纳了中国数千年的历史文物，是我国数千年历史文化的历史缩影。因此，学生在可以通过博物馆了解历史，学习知识。

二、博物馆对青少年社会教育的重要性分析

在我国青少年的教育过程中，社会公众普遍关注家庭教育和学校教育而忽略了社会教育，导致我国中学生的社会教育一直存在短板。在此情况下，博物馆可以作为社会教育的主要机构，从而对学生开展社会教育，因此，本段对博物馆对于青少年社会教育的重要性进行了分析。

（一）培养良好的爱国情怀

博物馆作为对青少年进行社会教育的重要机构之一，可以利用博物馆中的红色文化对青少年进行爱国主义教育。爱国主义是我国的民族精神之魂，因此，通过博物馆来展现当地的红色文化，并且让学生对家乡历史进行了解，进而让学生感受到文化盛宴。在学校的课程上开展的爱国主义教育大多为课堂教育，大多通过英雄模范事例展示爱国主义，但是单纯的讲解会让学生丧失对爱国主义教育的兴趣，无法让学生感受到其中的爱国色彩，而通过博物馆中的革命先辈留下来的遗物，例如革命先辈的衣物、武器，则可以让学生感受到革命前辈艰苦奋斗、矢志不渝的报国精神，进而让学生受到感染，并且让学生以身临其境的感觉去了解家乡的红色文化。

（二）培养学生的创新精神

博物馆是开展社会教育的重要场所之一。在博物馆中，学生可以看到各色各样的事物，例如，手工制品、机械制品以及一些高科技制品。其中，学生在观看此类展品的时候，由于教育方式发生了改变，可以充分调动青少年的好奇心，进而激发学生的兴趣，并且让学生感受到其中科学的魅力，激发学生的探索和创新精神。在现代的信息化时代，不论是在家庭教育、社会教育还是学校教育，都需要培养学生以改革创新为核心的时代精神。

在新的时代背景下，创新是引领发展的第一动力，而在对青少年的教育中，通过博物馆开展社会教育可以充分培养学生的创新精神，同时可以帮助学生通过知识经验重组的方式或者知识经验再现的方式培养学生的创造性思维，从而提高学生的逻辑思维能力，因此，通过博物馆培养学生的创造性思维能力也是社会教育的目的之一。

（三）培养学生的实践意识

在组织学生参观博物馆的过程中，可以有效培养学生的实践意识，同时帮助学生养成独立思考和勇于质疑的意识，丰富学生的知识储备。在学习的过程中，学生首先需要丰富自身的知识储备，进而接触到更多自己所没有了解过的知识内容，从而对知识盲点进行提问。在博物馆的展品中，多数展品都是近现代的科技产品，因此，学生对此具有较强的接受能力，能够在学习过程中养成良好的实践意识。例如，在了解关于造纸术的过程中，可以通过西汉纸、东汉蔡伦纸以及现代造纸厂纸张的对比，从而感受到现代科技的高效率与高质量。

三、博物馆的社会教育功能发挥现状

从当前博物馆在社会教育中的作用来看，博物馆并没有有效发挥自身的社会教育功能，主要原因包括以下几点，分别是博物馆基础设施不完善、博物馆讲解能力不足以及校馆之间缺少联系互动。

（一）博物馆基础设施不完善

在当前的博物馆中，由于缺乏完善的基础设施，因此无法满足青少年参观的服务需求。总体来说，博物馆本身并没有建立关于青少年集体参观的服务机制，同时也没有完善相应的管理机制，如果一旦出现大量青少年参观的情况，将会导致博物馆正常的参观活动受到影响。此外，如果要组织青少年进行参观活动，则需要配备相应的活动区域和休息区域，为青少年学生的自由活动和休息提供场所，同时需要帮助青少年解决合理的服务需求，但是当前大多数城市的博物馆的基础设施建设都存在问题，导致无法为青少年提供良好的服务，因此也就无法有效发挥自身的社会教育功能。此外，部分中小城市的博物馆存在展物缺乏、维护措施不健全的情况，也在一定程度上影响了博物馆的社会教育功能的发挥。

（二）博物馆讲解能力不足

当前的大多数的博物馆都采取游客自主参观的方式，包括一些省级博物馆，并没有在博物馆中配备专业的讲解人员。大多数博物馆极少接待青少年学生，因此，并没有形成针对青少年群体的服务机制。虽然博物馆对青少年的社会教育有着重要的作用，但是博物馆的工作人员在开展服务工作的过程中并没有认识到这一点，也没有对工作人员开展相关培训。在博物馆中，大多数展品都具有或为悠久的历史渊源、或为高深的科学知识、或为复杂的自然理论，而青少年的知识储备水平和知识理解能力尚浅，因此，无法对博物馆中每件展品或者每个展区进行参观理解，而博物馆也并未配备专业的讲解人员，导致博物馆并没有发挥自身在青少年社会教育中的重要作用。此外，博物馆的展品陈列方式单一，并没有顾及青少年的知识理解能力，同时，部分博物馆即便是配备了讲解员，其讲解员在讲解的过程中，大多应用专业化的词汇，导致学生难以理解。

（三）校馆联系不健全

要发挥博物馆在青少年社会教育中的重要作用，必须重视学校和博物馆之间的联系，只有博物馆和学校之间加强沟通交流，才能有效举办参观活动。在参观活动之前，学校需要将参观班级、人数以及参观展区汇报给博物馆，同时，博物馆需要根据这些信息合理安排参观活动。但是在实际的参观活动准备过程中，大多数博物馆和学校之间的联系不够密切，导致具体的信息无法传递给博物馆，博物馆也就因此无法有效安排参观活动和参观服务。此外，在部分中学中，学校领导和老师存在观念上的认知错误，认为没有必要对学生进行社会教育，因此也就不提倡组织学生参观博物馆，导致博物馆在社会教育中毫无用武之地。

四、发挥博物馆社会教育功能的有效措施

（一）提高博物馆服务水平和基础设施建设水平

随着社会公众观念的转变，人们越来越重视社会教育，而在社会教育中，博物馆自然而然地承担了重要的角色。因此，要想有效发挥博物馆的社会教育功能，首先需要加强博物馆基础设施建设，在“以人为本”的服务理念下开展服务工作，为参观的学生提供良好的服务，博物馆需要站在青少年的角度考虑青少年的知识理解能力和知识接受能力，同时站在青少年的角度开展基础设施建设，设立专业的休息区、活动区，并按照青少年的知识理解能力合理安排展区和参观顺序，从而有效发挥博物馆自身的社会教育功能。博物馆可以通过改变陈列设计的方式提高自身的社会教育功能，例如，博物馆可以按照地理、历史、经济、科技文化等因素对博物馆展区进行划分，还可以通过对同一展品的不同历史年代进行陈列，例如，对书写载体的陈列方式，可以从先秦的竹简到两汉的纸张再到近现代的纸张，从而展现造纸术的变迁，让学生感受到科技的魅力和先进，更好地发挥博物馆的社会教育功能。

（二）加强校馆互动联系

在发挥博物馆的社会教育功能过程中，除了学生个人参观博物馆之外，通过学校组织的方式让青少年参观博物馆可以更有效地发挥博物馆的社会教育功能。在组织学生参观博物馆之前，学校方面首先需要将参观活动的班级的相关信息传达给博物馆，让博物馆能够以此为依据有效组织参观活动，学习在组织学生参观博物馆的过程中，需要让学生遵守博物馆的规定和制度，保护展品，避免出现展品损坏的情况。此外，领导参观活动的教师在带队的过程中也需要按照博物馆规定好的参观顺序带领学生參观，从而通过校馆之间的互动合作，提高学生的参观质量，同时有效发挥博物馆的社会教育功能。

（三）提高博物馆讲解人员水平

针对博物馆存在的讲解人员水平不足的问题，博物馆需要加强对自身工作人员的教育和培训。在博物馆中，博物馆的讲解人员必须具备深厚的文化底蕴和丰富的知识储备，才能保障高水平、高质量的博物馆讲解活动，因此，博物馆需要对讲解人员和服务人员进行集中培训。一方面需要对博物馆人员进行专业知识培训，从而使得博物馆讲解人员具备专业知识。另一方面需要对博物馆讲解人员进行演讲技能方面的培训，让博物馆讲解人员的演讲词汇更加口语化，帮助青少年进行理解。

五、小结

博物馆在对青少年的社会教育中扮演着重要的角色，因此，博物馆方面需要正确认识自身在社会教育中存在的不足，进而采取针对性的措施，以此有效发挥自身在青少年社会教育中的作用，从而提高自身的社会服务水平并发挥自身的社会教育功能。

参考文献

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