如何打造优秀的班主任队伍

张雪莲

班主任是学校教师队伍的重要组成部分，是德育工作的重要力量。学校要积极探索助推班主任专业成长的途径，提供多种支持和帮助，提升班主任的班级管理能力，促进其快速成長。

1.树立典型，发挥榜样引领作用

充分发挥榜样的引领作用。从身边的人入手，发现典型，培养典型，树立榜样。每周开展“上周工作我来评”活动，每月评选出教研组内的“月星”，每学期评选出实干、合作、精品和儒雅奖，每年进行一次“实合精雅”四项精神榜样的评选与表彰活动。在榜样的带动下，越来越多的班主任迅速成长起来。

发挥骨干班主任的辐射作用。要求骨干班主任做到“五带头”，即：带头承担主题班会的示范，带头在班主任例会上介绍班级管理经验，带头创建班级文化，带头展示班级特色，带头与家长进行沟通。例如，我们在寒假期间为学生开设了老家课程，在老家课程成果的展示过程中，骨干班主任率先带领本班学生利用国旗下教育的时间展示班级成果。

2.开展系列培训，提升班主任专业能力

我们注重在学习中实践，在实践中提升，通过名师大讲堂和名师指导、同伴互助、班级管理论坛等，提升班主任的班级管理能力。

同伴互助。通过班主任例会、“我来帮你出主意”“我的班级管理案例分享”等，发挥同伴互助的作用，推动班主任提升班级管理实效。每周，班主任介绍班级管理的经验，分享案例，将行为习惯的指导与微课程结合起来，将教学反思与教学研讨结合起来。如通过“我的思维”回放、对个别学生好恶的反思、对班主任心理倦怠的反思等，梳理并引导班主任的思维发展和心理变化，提高班级管理质量。

班级管理论坛。为了便于班主任之间交流班级管理经验，我们设计了“班级管理论坛”，以“关注学生的全面发展 促进学生可持续发展”和“蜕变——让我们的教育更适合孩子”等内容为主题，从日常管理、班级活动、学生身体发展状况、学业成绩、特长发展、家校关系、能力培养等方面开展活动，班主任结合自己的班级管理实例进行交流与分享。

3.关注心理健康，促进班主任健康成长

教师首先必须是身心健康、心理阳光的，才能给学生积极的影响。为了促进班主任的健康发展，我们组织开展“解析教师的幸福和积极心理”的培训，邀请专家开展仪容仪表方面的讲座等，让班主任调节好心态，正确面对工作中的困惑和问题，获取积极的心理密码，收获持续的幸福，从而促进其健康成长。

一系列措施的实行，有效促进了班主任队伍的快速成长，提升了班主任的班级管理能力。今后，我们将继续探索更多促进班主任成长的渠道和策略，让他们幸福快乐成长。

编辑 _ 汪倩