论工匠精神背景下的职业教育教学

张雯

摘要：本文就职业教育的特点以及工匠精神的本质加以阐述，并就职业教育教学和工匠精神的关系及培养工匠精神的重要性进行论述，最后探究工匠精神背景下职业教育教学的发展措施，希望能对职业教育的进一步发展提供相应的理论参考。

关键词：工匠精神 职业教育 重要性

工匠精神的提出得到社会各界的认可，工匠精神有着其可贵的品质，而在职业教育教学当中和工匠精神紧密地联系起来，对培养具有工匠精神的人才有着积极意义。工匠的最可贵品质是能够专注于自身的技艺，打造出精良品质的产品，这也是当前我国各领域发展需要具有的精神品质，在职业教育中的教育意义也很重大。

一、职业教育的特点以及工匠精神的本质

1.职业教育的特点

职业教育院校是培养社会需要的技能型高素质人才的重要基地，所以职业教育和其他的高等教育相比就有着鲜明的特点。职业教育在教学目标上导向性特点表现得比较突出，这也是职业教育需要坚持的。职业教育应以服务为宗旨，以促进学生就业为导向，培养高素质的技能人才，将专业知识和学生职业素养等结合起来进行共同发展。职业教育特点决定职业教育的教学内容应当具有一定的针对性。职业教学内容应当尽可能地接近新职业标准，紧贴岗位实际工作过程，教学过程也应当针对职业标准和实际工作过程开展。校企合作方式使得这种针对性得到进一步体现。

职业教育对教学方法的实践性以及教学组织的灵活性也有着明确的要求。主要是在具体的教学方法上强调学生为主体，注重学生互动参与;在教学组织方面结合学生不同的专业教学要求以及课程的特征，通过多种模式来激发学生学习的主动性。双师型教学队伍也是职业教育的重要特点。

2.工匠精神的本质

“工匠精神”这一词语出现后立刻成为热点词汇。它是2016年李克强总理在政府工作报告当中提出的，报告鼓励企业开展个性化定制以及培育精益求精的工匠精神，随之就迅速成为热议的话题，也得到社会各界的认可。工匠精神属于职业精神的范畴，也是从业人员的职业价值取向以及行为表现，工匠精神和价值观以及人生观有着紧密联系。从工匠精神的本质来看，主要表现在几个层面，首先就是精益求精，这是对精品有着执著的追求而进行完善的品质。其次就是对细节比较重视，细节处理上不惜花费精力和时间，要求产品要做到精致完美，也是对产品品质注重的表现。最后就是比较严谨和耐心专注，专业以及敬业等，这些都是工匠精神的本质。而在当前将工匠精神和职业教育教学进行结合，就成为工匠精神在教育领域中的延续。

二、职业教育教学和工匠精神的关系及培养工匠精神的重要性

1.职业教育教学和工匠精神的关系

职业教育教学和工匠精神之间有着紧密的关系。职业教育主要是培养学生的知识技能和从业态度，使学生能够在社会中更好地生存发展。工匠精神对工匠也有着严格的要求，它要求工匠对产品的制造精益求精，注重更高的品质，这两者之间有着某种契合。从工匠精神和职业教育教学之间的关系能够看到，两者是形和神的关系，也就是说职业教育是工匠精神传播弘扬的重要载体，而工匠精神则是职业教育教学的灵魂所在。职业教育教学并不只是传授理论知识，还要培养学生实践操作的能力。参与职业教育的企业是检验学生工匠精神的良好平台，所以厂中校以及校中厂就成为培育学生工匠精神的重要载体，而工匠精神也对企业未来的良好发展前景有着直接的影响。

职业教育教学和工匠精神的紧密结合也是满足更高品质生活的需要。职业教育应当尽可能地为学生提供职业选择渠道，而如果学生能够在职业学校学习的过程中培养出工匠精神，就可以充分地利用这些职业机会。因为具备工匠精神的人可以生产出提高社会生活品质和推动社会多样化发展的产品，这也是职业教育的最根本目的所在。职业教育是培养工匠精神的起点，而工匠精神则会贯穿职业教育整个过程。职业教育教学在培养技能型应用人才的时候，也是培育工匠精神和渗透工匠精神的过程。

2.职业教育教学培养工匠精神的重要性

职业教育教学培养学生的工匠精神是提高人才培养质量，以及促进产教融合的需要。当前社会对职业教育教学的要求越来越高，通过校企合作，可以更便利地培养学生的工匠精神，有助于人才的全面发展。培养工匠精神需要对理论以及实践教学进行合理的优化，让学生能够在理论知识的学习过程中和实践紧密结合，让学校教育和行业企业的需求能够贴得更紧密，有针对性地培养合格人才，从而满足企业发展需要。

职业教育教学培养工匠精神是现代企业稳定发展重要基石，工匠精神是传统文化的重要精神，在当前也成为工业发展的重要精神指标。工匠精神和职业教育之间有着诸多的共同点，工匠精神推崇创新和实践精神，这与职业教育的需求相符合，通过在职业教育教学中培养学生的工匠精神，有助于为社会发展培养创新实践型人才。技能型人才培养和工匠精神培育的实践价值大大超过了理论价值。政府在进行顶层设计时、职业院校在设置具体专业和课程时，都需要和实践结合起来，以工作岗位为基础，有针对性地培养。

职业教育教学培养工匠精神也是促进学生就业以及发展的重要途径。工匠精神是职业精神，也是从业者职业生涯的重要影响因素，又有具备职业精神的人才能提高就业竞争力，也有助于未来职业生涯当中发挥自身的长处。职业教育作为培养市场所需的应用型人才的重要基地，注重培养学生的工匠精神，成为提高学生精神品质的重要途径。尤其在当前人才市场竞争比较激烈的环境下，工匠精神成为学生就业发展的重要品质。

三、工匠精神背景下的职业教育教学发展措施

工匠精神引领下的职业教育教学发展，要充分注重科学实施，笔者就此提出几点发展建议。

第一，注重双师型师资建设以助力培养工匠精神。工匠精神对品质有着严格的追求，职业教育教学作为培养人才的基地，就需要注重双师型师资队伍的完善建设，注重工匠精神的培养，这是实现教学目标的重要条件。双师型师资建设是培养人才的关键。在构建工作以及项目教学课程体系的过程中，要充分注重人才培养模式方面的积极改革。教师需要有扎实丰富的专业理论基础，融入新的教学理念，很强的职业认同感，这对培育学生的工匠精神至关重要。要从类型结构上考虑双师型师资队伍建设，发挥教师的理论以及实践优势，提高校企双方协同培养技能型人才水平，为培养学生的工匠精神打下坚实基础。

第二，注重教育教學的科学设计。职业教育教学过程中，要从教学设计方面融入工匠精神，在设计环节和职业教育的内容紧密结合起来，设立科学合理的教学目标，确定好教学方法以及教学评价方式。将工匠精神与之联系起来，在教学设计当中要求学生秉持精益求精的工作态度进行学习，勤学勤练，认真钻研，真正做到知识技能的融会贯通。要以严谨和一丝不苟的工作要求进行教学设计，在教学过程中要能不断地纠正和指导学生的学习，培养学生严谨的工作作风。教育教学设计中还要充分重视敬业精神以及专业精神的融入，与教学设计相结合。教学评价要按照行业标准设计，注重考察学生的敬业精神以及专业精神。

第三，教育教学策略中工匠精神的融入。在职业教育过程中培养工匠精神，需要紧密结合学生的专业，不断地巩固学生的专业思想，促使学生形成良好的学风。正面引导和激发学生对专业的认同感。还要加强专业技能培训，让学生在实践当中巩固知识、总结经验，让学生体会到专业精神的可贵。要积极解决好学生在动手操作时所遇到的问题，让学生学会学以致用。加强学生的职业思想教育工作是比较关键的。要想提高学生的职业素养，就要涉及教学专业内容，要让学生重视专业核心课程资源的利用，还要通过关键教学内容培养学生的职业素养，将工匠精神与之融合，让学生对工匠精神有新的认识。

第四，注重工匠精神校园文化建设。职业教育教学中培养工匠精神要有良好的环境，这就需要在教育中融入产业以及行业等标准人才培养模式。在职业能力教育当中与人文教育相结合，注重加强学生责任心以及事业心的培养，为学生营造良好的专业文化氛围，让学生树立正确的职业信念和理想。工匠精神和校园文化建设相结合，对坚定学生理想信念发挥着重要作用，也是培养学生爱岗敬业工匠精神的重要途径。

四、小结

总之，随着当前我国教育改革的进一步深化，职业教育成为培养社会需要的人才重点。职业教育的发展要和时代发展要求相契合，在全国都在推崇工匠精神的时候，职业教育也要能与之相联系，找到契合点，加强教学的深化改革。在职业教育发展中融入工匠精神，对促进职业教育教学模式发挥着重要作用，也是时代背景下教育改革的一个突破口，和市场人才的需求是相符合的。