关于语文高效课堂的方法总结

杨东恩

摘要：随着时代的不断进步，我们的生活节奏正在不断地加快。关于教学效率的提升，构建高效课堂已经迫在眉睫。过去我们的教育，在几十年里取得了巨大的成就，帮助我国从赤贫发展到了今天的 繁荣富强。今天我们的教育，应该更加注重课堂效率，保证高效课堂的建设。

关键词：语文;小学;高效课堂

学习语文是保证学习所有使用汉语言编撰学科的基础，所以我们语文学科在构建高效课堂也就成了目前最紧迫的任务，我们必须要保证语文学科的高效性才能让学生更好的学习。语文是学生认识世界，使用文字理解知识的工具。根据教学经验，我们整理了一些关于语文构建高效课堂的方法。

一、趣味课堂是构建高效课堂的捷径

我们在教学过程中，总希望可以用更高效的办法。解决课堂教学中枯燥的教学方式已经迫在眉睫，这是我们小学学生的整体情况决定的。小学学生的年龄尚小，不足以接受太多复杂的知识，所以趣味课堂一直是我们教学过程中最常用的高效方法之一。针对学生的学习情况，我们应该给出更多创新。趣味课堂是保证课堂教学质量的捷径，也是构建高效课堂的常用方法。

例如：我们教学《雅鲁藏布江大峡谷》的时候，我们就可以在课程当中充分融入音乐和美术元素，增强课程的趣味性。雅鲁藏布江大峡谷是我国最美的生态环境之一，在这里有着很多世界范围内的奇观。这个时候，我们要充分发挥这个特性进行教学。在教学《雅鲁藏布江大峡谷》的时候，我们可以同时播放关于歌唱青藏高原的歌曲，比如《天路》这首歌曲就十分恰当。该歌曲，将我国藏族地区的环境和艰苦，都给充分地描绘了出来。同时关于《雅鲁藏布江大峡谷》的天然奇骏，我们也可以在歌声当中感受到。还可以在教学过程当中，让学生用绘画的行事秒回雅鲁藏布江大峡谷，画出学生心目中最美的自然环境，然后结合课本知识帮助学生加深記忆。这就是我们构建高效课堂，充分融入其他元素的重要方法。给予学生更好的教学指导，这个事情对于学生的成长很重要。在今天我们越来越要求综合素养，教学过程中，多方面突破创新，对于老师也是综合素养的一种展现。所以我们要充分重视，这种教学过程中的成果。给予学生，更好的课堂教学。

趣味课堂是近年来小学课堂的主流形式，随着我们的不断挖掘，我相信会有更多新颖的趣味教学方式出现，这是我们迎接教学过程中，重点难点问题的重要方式。所以在教学进程中，我们应该根据实践活动，不断地总结趣味教学过程中的经验，不断提升自身职业素养，保证学生课堂学习的效果，构建高效课堂。对于大多数学生而言，趣味教学始终是重要的教学方式。我们必须要重视这种教学方式，提升学生学习的效率。趣味教学，是构建高效课堂的捷径。

二、重视教具更新换代提升教学质量

在过去很多年里，我国的教具发展更新换代很快。这点上面，我们要充分发挥教具的优势，让学生对于知识点有更深刻的认识，从而改变整个教学过程中所需要的基本效率。这个进程中，很多东西都需要我们不断地进步，提升我们学习进程中的效率，改变最基本的教学方式。教具这些年来更新换代的速度越来越快，可以大量满足学生学习的需要。随着我国经济和物质的不断发展，我们的教具也会不断地革新。这个过程中，重视教具的使用，就是保证教学质量的根本。

例如：我们在教学《秦兵马俑》这篇课文的时候，就可以利用多媒体和玩偶相结合的方式进行深度教学。用多媒体形式，让学生更了解知识点当中的重点难点部分，这样子可以保证学生更好的学习进度。充分激发学生学习进程中的积极性，让学生更好地完成学习进程，提升教育教学中，我们应该做的基础，改变我们的教学方式。《秦兵马俑》不仅仅是我国的骄傲，而且还有着无数图片和视频的记载，以及各种文艺形式的呈现。所以在教学过程当中，我们完全可以充分利用新教具的强大功能，提升教学的效率，保证学生的基本学习。通过多没底或者其他形式，来不断地提升教学质量。《秦兵马俑》这篇文章中，很多知识点都是我们常见的知识点，所以在学习过程中，我们可以充分调动学生的自学能力。让学生自主探索这些知识，充分自学。这对于学生而言，是培养独立意识最快的方式。通过大量自学，可以保证学生学习进程中的基本自足。小学阶段我们就要保证这种基础，才能逐渐地完善教育教学的进程，构建高效课堂也需要不断地提升学生的自学能力，才能够逐渐地形成良性循环。

学生是课堂的主体，学习进程中对于教具传达知识的学习程度，以及消化能力，他们都有着最直接的感受。所以我们必须要重视，学生自身的学习和成长。在使用教具教学过程中，充分尊重学生的意见，保证教具教学的有效性，同时不断提升学生的学习能力。

结束语：教育教学过程中，我们要不断地改变自身的方式，同时不断地改变教学进程中的教学方法，有根据地改变教学进程中的综合方案，在实践当中不断提升教育教学的综合效率。从根本上，提升自身的教学能力，提高自身综合素养，保证高效课堂的构建。

参考文献：

[1]刘应彪.小学语文高效课堂的构建策略[J].课程教育研究，2019（39）.

[2]李建国.小学语文教学中如何实现高效课堂[J].学周刊，2019（28）.