现代信息技术与小学语文教学的深度融合

金丽丽

[摘要]近年来，现代信息技术水平不断提高，不仅加快了我国的现代化建设，而且也推动了教育事业的发展，目前已经有越来做多的教育工作者将信息技术与教学结合起来，从而提高教学质量。在小学语文教学中融入现代信息技术，能够有效激发学生的学习兴趣，提高学生在写作、阅读等方面的学习能力，从而提升语文素养。另一方面，教师也能够通过建立实践教学和合作教学的方式，提高教学质量和效率。将小学语文教学与现代信息技术进行深度融合是我们需要研究的重要课题。

[关键词]信息技术;语文教学;小组合作;融合

小学阶段的教学对于学生来说具有一定的启蒙作用，尤其是小学语文，对学生以后的学习和生活起着不可忽视的作用，因此，我们要重视小学语文教学。现代信息技术的发展为教育事业的发展提供了新思路，将图片、视频、音频等融入语文教学，为学生营造良好的学习环境，提高学生对语文学习的兴趣。与此同时，对教学方法和教学结构产生积极影响，改变传统语文课堂教学枯燥乏味的现状，从而提高课堂教学质量和效率，推动语文教学的发展和进步。

一、信息化教学的优势

第一，利用信息化手段进行小学语文教学工作能够明显优化学习环境。信息技术与教学工作相结合带来的最明显优势在于其对过去的教学环境进行了改进，信息技术以多媒体技术、网络平台等全新的教学资源为学生打造新的学习环境，给学生带来更加多元化的学习氛围，以各种各样具有吸引力的画面和音频给学生带来愉悦轻松的学习条件，发挥语文知识的趣味性，有利于增强学生对于语文学习的热情和积极性，从而保证语文教学工作的质量和水准。另外，互联网平台是全球范围内的信息交互媒介，将互联网与语文教学相結合，能够提升语文教学的国际化水准，保证语文教学资源的丰富程度，真正把语文课堂变成学生获取知识的平台，为学生提供最佳的学习体验。

第二，信息化教学还能够很好地实现学习资源的开放性。将语文教学工作与信息技术进行融合和共通，是打破过去教学手段的落后、长时间没有更新课程体系的重要手段，给学生提供可观的学习资源，学生学习语文的固定模式发生了变化，获得学习资源的渠道与过去相比也显得更加丰富多样，学生可以以自己感兴趣的知识点为中心进行知识面的拓展，以全新的方法和手段学习语文知识。在过去的教学工作中，语文课堂教学往往都是利用纸质书籍作为信息的载体，其内容是编制好的，无法更改和拓展。在全新的时代背景之下，语文课本上承载的语文信息都能够在互联网平台上找到，可以说课本能够带来的学习资源非常有限。想要确保语文教学能够跟上时代发展的步伐，务必要将小学语文教学资源的来源进一步丰富，而信息技术与语文教学的结合正是符合这种教学新需求的。

二、现代信息技术与小学语文教学的深度融合

1.激发学生的学习兴趣

兴趣对于学生的影响力是无穷无尽的，因此，在进行小学语文教学工作时，我们务必要注重学生语文学习兴趣的培养，着重发展他们的逻辑思维，这决定着学生未来的学习质量。信息技术与小学语文教学的结合能够将一些抽象的难以理解的语文知识变成一个又一个容易理解、直观易懂的画面，以各种各样能够吸引学生兴趣的手段改善课堂的氛围，有利于促进学生主动进行探究和学习。教师教学时可以充分利用多媒体设备具备的各种功能，把教学工作与情景创设相结合，从而吸引学生的兴趣，提升他们的好奇心，真正做到了寓教于乐。在过去的教学工作中，语文课程通常都是由教师在讲台上讲授重点难点，学生不停地记录和抄写，在课后进行背诵，从而应付考试，可能看起来考试成绩比较好，但是实际上学生对于知识的理解并不到位，如果这种教学方式和教学模式不能得到改进，那么素质教育也就无从谈起。在信息技术与语文教学相结合的时候，教师可以充分利用信息技术的相关功能，培养学生仔细观察、认真倾听的良好学习习惯，久而久之在自主学习的时候学生也能够得心应手。

2.推动实践教学，鼓励学生探索

实践教学是为了让学生的观察能力和分析能力得到提升，并培养他们自主学习的意愿和能力，对于学生的发展而言意义重大。我们要摆正心态，确立学生的学习主体地位，让教学方法和教学内容都围绕学生的需求而设定。在小学语文课堂上，教学贵在放手，必须要让学生有机会进行自主探索。利用多媒体技术，能够让学生在探究过程中有一种真实感和代入感，这对于提升学生的参与度十分重要。教师要鼓励学生进行实践活动，并保证他们的参与质量，实践活动的形式不拘泥于现有的几种，除了可以有针对性地对某个课题进行实践，还可以在观察过程中寻找实践的可能性，将有关资料展示给学生，引导学生进行整合归纳，鼓励他们自主进行探索。

3.提升阅读能力，促进全面发展

在全新的课程标准中，明确指出培养学生学习能力的重要性。在过去的小学语文教学中，课文部分的内容都是由教师先行领读一遍，之后让学生跟着读几次，这种教学方式很难培养出学生的学习能力，学生不同的学习能力和学习基础也被忽略，学生成为同一化严重的流水线式的产品。如果能够将信息技术与小学语文教学合理地结合起来，能够将过去课堂教学中存在的弊端解决，以互联网平台这个教学资源媒介，可以实现新式教学关系，在语文阅读学习方面这种优势极其突出。教师可以利用信息技术搜集更多资料供学生参考和分析，同时鼓励学生分成小组进行合作学习。

4.激发学生写作灵感，开发学生能力

写作是小学语文教学中不可缺少的一部分，合理利用现代信息技术能够激发学生的写作灵感，从而有效提高学生的写作水平。传统的写作教学中，教学方法千篇一律，大多是教师选取作文题目，并且朗读几篇范文，让学生回家后完成写作，然后交由教师进行审核批改，这种写作教学方法完全没有将学生作为主体，学生一直都是被动接受，导致学生在课堂学习中难以有所收获。而现代信息技术与小学语文教学的深度融合，能够将这种教学方法替换，为学生创造更好的学习条件。在信息技术与教育事业结合程度不断深化的今天，小学语文教学的作文教学也要进行一定的改进，这有利于提升学生的写作能力。具体来说，可以由教师在课前搜集与作文题目有关的资料，在课堂上播放给学生看，让他们对视频或者图片进行观察，得出自己的看法和思路，而后再进行写作，提升学生的写作能力。