浅谈游戏化教学在小学数学课堂教学中的应用

邓早琴

摘 要：在新课程改革不断深入的基础下，对教师教学模式的改进起了一定程度上的重视。在小学数学的课堂教学中，游戏化教学逐渐被小学数学教师应用到了课堂教学中去。小学生有一个特殊的天性，那就是爱玩，他们在玩中学习知识，获得成长，玩是小学生成长中不可缺少的一部分。所以，小学数学教师在进行数学课堂教学的过程中，可以抓住学生的这一特点，使学生对数学的学习兴趣得到提高，中游戏化的教学过程中培养学生的思维能力和动手能力。接下来，就是对游戏化教学在小学数学课堂教学中的应用策略进行讨论，让数学课堂教学的效率得到提高。

关键词：游戏化；教学；小学；数学；课堂；应用

小学阶段是学生成长道路上的一个关键时期，是学生学习生涯的起始阶段，是人生取得成功的一个起点，对学生今后的发展有着非常重要的意义。所以，学校与家庭对于小学生的学习情况应该多加关心与重视，遵循小学生的天性，不去刻意的阻止小学爱玩的心理，其实只要玩得方向是正确的，那么玩也是一种学习。对于学生来说，在数学课堂上听课是比较无趣的，毕竟有很多理论性的知识，特别是如果教师讲课方式没有创新时，学生会对数学课堂产生厌倦感，这会造成学生对于数学学习兴趣的丢失，从而影响学生的数学综合水平。因此，教师需要对自己的教学模式进行创新，可以将游戏化的教学加入到课堂教学中来，让学生在游戏中进行数学知识的学习，提高学生的数学学习兴趣，让学生主动的参与到课堂的学习中来，使数学课堂的教学效率得到提高。

一、游戏化教学在小学数学课堂中发挥的作用

游戏化教学应用到小学数学的课堂中，可以使学生爱玩的天性得到尊重，让学生在玩中学习到自己所需要掌握的知识，让学生的学习兴趣得到很好的提高。游戏化的教学相对于传统教学而言，游戏化教学有着创新性的特点，改变了原本传统教学中的学生以教师为中心的听课模式，由直接性的被教师灌输知识变成了从游戏中加入自己的理解而获取知识。学生在游戏化的教学的过程中还可以获得思维的开拓，加深学生对数学知识的理解，使数学知识在游戏中得到体现，同时将数学知识与学生的日常生活相联系，让学生的知识面得到丰富，提高学生的综合水平。所以，学生在游戏化的教学过程中，学生的思维将会得到开拓，对数学的学习兴趣也将会得到提高，从而提高学生的数学水平。

二、游戏化教学在小学数学课堂中应用的策略

1.采取竞争的游戏活动，提高学生的学习兴趣。

小学生有着巨大的活力，对于一切事物都有着爱挑战的心理，学生在挑战中有着好胜心，渴望胜利的那种喜悦感，教师可以抓住这一特点以学生强大的好战心与好胜心为游戏的出发点，让学生在于他们竞争的过程中提高学生的数学学习兴趣。所以，小学数学教师可以在对游戏化课堂教学的设计中加入竞争的因素，让学生在你追我赶中得到自我数学水平的提高，教师还需要让学生理解良性竞争的定义，在健康积极的竞争中进行游戏，让学生明白游戏比赛的重点在于竞争的过程，并不在于竞争的结果。同时学生在团结合作中得到合作能力的培养，并且完成教师所布置的任务。

例如，教师在对数学教材《认识时间》这一课题进行课堂教学时，教师可以将班上所有学生分成几个小组，每个小组5-6人，每个小组平均每个人都有五张刻有钟表的卡片，每张卡片上的时间不同，并且将这些卡片随机分配，然后让学生将自己所算出的时间写在卡片上后交给教师核对，教师根据学生所写答案的对错与速度来对小组成员进行排名，最后进行小组之间的排名，让每个学生都参与到游戏中来，感受到自己也是小组的一员，在小组中进行比拼，从而促进了学生的学习积极性。

2.通过动手操作的游戏活动，培养学生的思维能力。

小学生对数学的学习可以很好的培养学生的思维，小学数学课堂教学的主要目的也是培养学生的思维能力，这对学生的成长有着非常重要的意义。小学数学教师在对学生进行游戏化教学时，需要注重学生的思维能力的培养，而在游戏活动中加入动手操作的环节可以很好的使学生的思维得到锻炼，学生在动手操作的过程中经常会遇到一些问题，这可以让学生在动手的过程中对问题进行思考，从而解决问题，提高学生的思維能力。

例如，在对《图形的运动》这一课题进行教学时，教师可以利用一些与图形有关的游戏来对学生进行数学教学。教师可以组织一个剪纸的游戏，让学生自己动手剪纸，得出各种不一样的图形。教师给每个学生都分一张纸，学生可以先对纸片进行对称的折叠，卡片会根据学生折叠方式的不同、所剪部位的不同而得出不同的图形，学生在自己动手的操作中可以得到自己剪出的图形，然后教师让学生自己识别出纸上存在的图形是否存在轴对称图形，从而在游戏中锻炼了学生的动手能力，培养了学生的思维。

将游戏化的教学应用到小学数学的课堂教学中，可以使学生的学习兴趣得到提高，提高数学课堂的积极性，让学生在游戏中学习数学，从而更好的掌握数学知识。在游戏化的教学过程中还需要注意游戏的可取性，以合理的游戏让学生得到知识的学习和思维的培养。

参考文献：

[1]冯宇.游戏化教学在小学数学教学中的应用[J].科教文汇（上旬刊），2015（06）.

[2]石晶.游戏化教学在小学数学课堂教学中的应用[J].中国校外教育，2015（34）.