谈职业院校舞蹈教学中的创新教育

王亚男

【摘要】舞蹈不单单可以让人保持身体健康，还可以对人的情操进行陶冶，促使学生的综合素质水平得到大幅度提升。但是现阶段我国职业学院舞蹈教育教学领域中仍然存在一些问题，详细针对现阶段我国职业学院舞蹈教学领域中存在的问题进行分析，并提出一些创新教育策略，希望可以对职业院校舞蹈教学效率及效果做出一定保证，最终在我国职业教育事业发展过程中，做出一定贡献。

【关键词】职业院校 舞蹈教学 创新教育

【中图分类号】G613.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）10-0207-02

1.职业院校舞蹈教学创新的研究背景

舞蹈是职业院校舞蹈专业中的一门基础教育课程，在学生教育中占据的地位较为重要，针对舞蹈教学进行创新，不单单可以促使舞蹈教学水平得到大幅度提升，在学生传统学习思维的基础上进行创新，促使学生在学习舞蹈的过程中逐渐养成一定创新意识，推动学生走上一条全面发展道路上，因此在职业学院舞蹈教学活动进行的过程中，除去应当让学生掌握更多的基础理论知识之外，还应当对舞蹈教育模式进行创新，促使学生养成更为完善的舞蹈思维模式，让学生可以在日后实际工作的过程中，更为熟练的应用自己的舞蹈能力，从而也就可以对学生的职业发展过程中，对本学院学生的就业情况做出保证。

2.职业院校舞蹈教育中存在的问题概述

2.1 并不是将培养专业舞蹈能力作为目标

职业院针对学生开展舞蹈教学的过程中，并不是将培养专业舞蹈能力作为目标，因此在招生的过程中，并不会针对学生舞蹈基础做出明确的要求，因此学生的整体舞蹈水平自然会呈现出来一种参差不齐的态势，某些学生在进入到职业院校之前学习过一段时间的舞蹈，因此会在身体形态以及灵活性上占据一定优势，因此在学习舞蹈的过程中，会显得比较容易。但是还会有一些学生在进入到学校之前并沒有接触过舞蹈学习，这种学生的舞蹈基础相对来说比较差，在接受舞蹈教育的过程中，想要跟上课的节奏是一件比较困难的事情。

2.2 重视实践轻视理论基础

在传统教学模式的影响之下，职业院校舞蹈教学活动进行的过程中，一般情况下都是重视实践而轻视基础，教师针对学生开展舞蹈教学活动的过程中，重视的仅仅是表演作品，但是针对舞蹈基础薄弱的学生来说，理解舞蹈作品本来就是一件十分困难的事情，更不要说表演。还有一些舞蹈教师针对学生开展舞蹈教学的过程中，首先会向学生示范各个舞蹈动作，而后再让学生对自己师范的动作进行模仿，在此教学模式的影响之下，学生是难以在学习的过程中养成创造性学习思维。太过重视理论知识或者实践的教学模式其实都带有一定缺陷，并不是全部学生都适合使用这种教学方法，假如学生没有办法在课堂教学环节当中将舞蹈知识学习好，那么就会对学生的舞蹈学习兴趣造成一定影响，难以对后续舞蹈课堂教学效果做出保证。

3.职业学院舞蹈教学创新方法

3.1 依据学生的特征培养学生的创新意识

学习舞蹈的学生，审美水平一般都要比普通学生高一些，在进入到崭新时代当中之后，这其实是一个追寻个性的时代，因此舞蹈作品应当具备更强的独创性。所以舞蹈教学过程中，应当倡导学生开展个性化创造，倡导学生创造出来和现有舞蹈形式不同的舞蹈作品，让学生在学习的过程中养成一定创新意识，并让学生认识到创新其实对自己来说是一种荣誉，以便于可以让学生在创作舞蹈作品的过程中，将自己的潜力充分挖掘出来。在培养学生创新意识的过程中，首先应当在舞蹈教学过程中引导学生觉醒自身的自主性意识，在不断练习的过程当中养成创新型思维模式，并且还应当有着将自身战胜的勇气，在观看舞蹈作品的过程中应当带有质疑精神，不断的依据自身的见解来对原有的舞蹈作品进行创新。

3.2 培养学生舞蹈创新基本能力

在对学生的舞蹈创新能力进行培养的过程中，首先应当让学生在学习的过程中养成一定观察和参与能力。在舞蹈教学本身具备的特征的影响下，学生在学习舞蹈的过程中，首先应当养成敏锐的观察力，只有在认真观察的基础上，才可以掌握更多的新能力，充分的体验新动作。因为舞蹈教学具有夸张性，并且时空跨度也比较大，因此在舞蹈教学环节当中，也应当让学生养成一定想象力，这样学生才可以在后续练习舞蹈的过程中，将自己放置在合适的场景当中，感悟舞蹈的美感，对舞蹈的含义形成较为深入的认识。

4.结语

依据上文中的叙述能够了解到的是，舞蹈是职业学院学生教育领域中一项十分重要的内容，不单单可以促使学生展现出来更强的体质，还可以让学生走上一条健康发展道路上，促使学生的综合素质水平得到大幅度提升，让学生能够满足新时代背景之下我国社会对人才提出的要求。

参考文献：

[1]江楠.有氧舞蹈融入高校健美操教学的实践研究[J].集宁师范学院学报，2018（03）：71.