网络时代农村小学班主任德育工作面临的问题及策略

王树强

【摘要】随着社会的不断发展，以及教育体制的不断改革，在当前的教学背景中，如何激发学生的德育意识，培养学生正确的德育素养，成为教育部门最重视的问题。相较于城市小学教学来说，传统的农村小学往往会忽视德育教育这一环节，对于学生来说，会受到较大的影响。但是在网络时代中，这些问题会逐渐被解决。基于此，本文将对如何在网络时代中开展农村小学德育工作进行分析，找出其中存在的问题，并提出具体的优化策略。

【关键词】网络时代 农村教学 德育教育 工作问题 工作对策

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）10-0079-01

前言

现阶段，随着我国经济的不断发展，以及社会生存水平的不断提升，越来越多的农村人口选择走出农村，走进城市，以提升自身以及家人的生活质量。但是在这种形势下，越来越多的农村儿童不得不从小与父母脱离，成为留守儿童。对其实施管理教育的主导人也从父母转换为祖父祖母。但是在当前社会，老一辈的农村人口在教育思维中仍旧存在死板的思想，从而会对学生的德育素养以及价值观发展造成消极的影响。

一、农村小学德育教育过程中存在的问题

（一）班主任的教学模式过于传统单一

近年来，虽然教育部门已经提出了新的教学标准以及教学要求，但是由于其未对农村教育机构加以重视，进而使得多数农村小学在开展德育教育工作的过程中，仍旧使用传统的教学模式以及教学理念，从而造成了教学的单一性以及局限性，影响了学生德育素养的发展。

（二）班主任的德育教学力量过于匮乏

相较于城市小学教师来说，农村小学教师的待遇比较差，所以大部分具有高素质以及高能力的教师都不情愿到农村学校进行教学。在这种模式下，农村小学就只能够降低教师的招聘标准，通常情况下，只要教师能够掌握一定的小学知识即可。但是在这种模式下，由于教师们没有经历过专业技能的培训，所以其自身的职业素养以及德育素养都比较低，进而会对学生的德育教育造成直接的影响[1]。

二、如何在网络时代中开展农村小学德育教育工作

（一）借助网络收集传统文化素材，拓展学生德育认知范围

众所周知，我国是一个地大物博的国家，同时也是一个具有丰富文明的国家。在我国五千年的历史长河中，蕴藏着无数的历史宝藏，同时也蕴藏着无数的传统美德，在实际的教学过程中，班主任需要将这些美德渗透进自己的教学工作中，对学生造成直接的影响，促进学生综合素养的形成。

在当前的农村教学中，网络已经覆盖了班主任的教学方式，所以在实际的德育教育过程中，班主任就可以结合网络技术帮助学生收集与德育相关的名人知识，然后引导学生对其进行学习，从而可以提升学生的德育素养[2]。

（二）提升德育教育工作的针对性，提升学生德育认知能力

在实际的教育过程中，农村小学班主任们需要加强自身工作的针对性，优化学生的受教育理念，从而促进德育教育工作的稳定开展。

在培养学生德育教育的过程中，班主任可以利用网络设备为学生播放与德育相关的的影片或是动画片，然后鼓励学生表达出自己的看法，从思想上获得学生的认同以及配合。

（三）结合网络开展多样德育教育，激发学生德育培养兴趣

在网络的时代中，大众之间的交流已经完全可以打破传统模式的禁锢。在当前的社会环境中，人与人可以不需要见面就可以进行交流，所以在教学的过程中，班主任们也可以结合网络的帮助，开展德育教育。

比如，在日常教学的过程中，班主任可以利用多媒体设备为学生制作教育课件，提升学生的德育兴趣，促进学生德育素养的提升。

（四）注重提升德育工作的示范性，鞏固学生德育综合素养

小学生的年纪较低，无论是其生理状态还是心理状态，都没有发育成熟。在生活以及学习的过程中，学生很容易就会受到教师以及家长的影响，改变自身的德育意识以及价值观。因此，在正式教学的过程中，小学班主任们就一定要为学生树立正确的榜样。在工作的过程中，严格遵守教师的工作规范；在日常生活过程中，也应该时刻注意自身的言行，为学生造成积极的影响，从而促进学生德育意识以及道德修养的正确发展。

结语

综上所述，在社会竞争压力不断提升的当今时代，提升学生的考试成绩已经无法满足时代的需求，也无法帮助学生更好地适应社会。因此，在具体的教育过程中，班主任们不仅要注重提升学生对知识的掌握能力，同时也应该培养学生正确的德育意识以及价值观，使其能够适应社会的发展，从而为自己的未来奠定良好的基础。此外，在网络时代中，农村小学班主任们也应该及时地优化自身的工作模式，对网络进行合理的应用，促进教育质量的提升。

参考文献：

[1]马国富.怎样才能做好农村小学德育工作[J].文学教育（下），2018（07）：190.

[2]于辛瑞. 民办小学德育现状调查及对策研究[D].大理大学，2018.