郭丽娜
摘要:本文主要谈谈对南方特色花鸟画创作的一点体会。主要从选材、笔墨节奏、情感体现三个方面进行讲述。风有风的自由、云有云的温柔,没必要模仿,做最真实朴实的自己,依心而行。在进行花鸟画创作时我们应结合前人优秀花鸟作品研究花鸟画的规律,加以发挥融入自己的感受,并且通过感受又能表述出来去引导社会的审美,将地域性题材人文化、形象化、符号化,提炼出自己的绘画语言,创作出来的作品才是能在历史上留下来的作品。
关键词:选材;笔墨节奏;情感;规律
中图分类号:J212 文献标识码:A 文章编号:1005-5312(2019)05-0174-01
现在很多人进行花鸟画创作易局限在文人画的道路里,局限于地域的物种。南北方因地域、生活习惯等差异造成了南北方绘画在选择主题和画法上都有差别,但是绘画的规律是一样的。依我拙见进行中国画创作不是画某一个东西,对象只是通过笔墨抒发情感的载体,简而言之就是画什么东西不重要,而是你通过采集大自然的東西,观察到能与自己产生共鸣并且通过笔墨能抒发出这个时代精神面貌的作品。潘天寿先生曾说“学习中国画要从规律入手,不要从技法入手”。
关于选材,要在自己原有的绘画基础上,有针对性的从自然界采集素材,选择画面需要的部分完加以提炼完善。通过内心净化对象,用自己独特表现形式进行创作,使作品更有生命力,独创性及完整性,才能上升到一定的高度。我的导师蔡智先生常跟我们说“自然界很丰富,要培养自己发现美的眼光,哪怕是一个色块,只要能吸引你,引起你内心某种情感或欲望,就将它转化成自己独特的绘画语言表现出来”并讲授了他平时收集素材的思维方式,“比如我看到满塘荷花,绿绿的荷叶,但是荷花下面的枝干、叶子在水里的倒影都是很平静的,没有动感,节奏感,所以我扔了一块石头下去,马上倒影把整个节奏打破了,呈现出来的色块就很美,这是坐在教室里是想不出来的”。采取自然的东西成为自己独创性的表现语言,即唐代画家张躁关于画学的不朽名言“外师造化,中得心源”。
张立辰先生应邀为2018年国家艺术基金《南方地域特色中国花鸟画创作人才培养》项目的学员授课时提出“所谓笔墨是一种形式,它是形而下,而文化是形而上。有了文人画的笔墨才有现代性,所以中国画的现代性是建立在诗书画印结合的基础上”笔墨负载着浓厚的文化内涵和独特的审美价值。故此,张先生也说,“对于学习中国画的人,要加强两个感觉:一是墨;二是线”。
首先,墨:就是要以墨为主,学习中国画者大都知道“墨分五色”,墨色有焦、浓、重、淡、清之分。他有空间、有空隙,有笔与笔之间,墨与墨之间的交流。中国画的用墨内涵丰富,并不是一言两语就能讲述清楚,更重要的是以我目前的艺术修养也不能将它讲清楚。
其次,线:对于线条,线质直接影响审美意识。比如说干湿对比,干到什么程度,干的方法很多,而干与枯又不同等等都是我们进行花鸟画创作需要考虑的问题。用笔的干湿、起笔、落笔、浓淡的变化要与传统阴阳变化相结合,善于观察物象现成的节奏感,有取舍的的带入到自己的画面中。绘画不能平衡,平衡是一种视觉的准平衡,是一种感觉的平衡,不是绝对的平衡,色彩、线条、墨色以及物与物之间的对比不要均衡,一均衡就平淡了。有规律的要打破规律,没有规律的要整理成规律,调动画面灵活的气氛即是节奏感的体现。
艺术创作要把没有生命的东西赋予生命,有生命的东西赋予情感,有情感的东西要提升到一定的高度。比方说:画一个铁的灯具,它是没有生命的,想要如何去表现呢?要有意识把它变形,变成你自己的审美情趣,或是夸张化,不要都是直线、规规整整的来表现。笔墨是有内涵的,就像音乐一样,是有情感在里面的。南齐谢赫绘画六法中就有“气韵生动”的说法,画面的意蕴应是画家真诚情感的流露。所谓“气韵生动”是把生动地反映人物精神状态和性格特征作为艺术表现的最高准则。就是画面上表现的东西要有韵律,有生命,有思想感情,有一种感人的力量打动每一个观赏者。不求画得象,描绘一个对象是为了借自然界物象来造自己心中的象。有时候需要“无中生有”和“移花接木”把自己画面需要的物象移到画面中。
总体来说,中国画自然沿着自身的规律发展,它不可能也不应该改变自己的基因,但是,发展至今它又程现了多种多样新的形式和不同的方向和路子,也就是说具体到每个人而言它是可以采取不同的研究方法,但是总得来说还是应该以中国画的传统基因为主。南方地域特色花鸟画创作更应遵循中国画的传统规律,从规律中找到南方独特的绘画语言。
俗话说,“一千个读者就有一千个哈莫雷特”。仁者见仁智者见智,同一个问题不同的人有不同的见解,本文所谈仅代表我个人对地域花鸟画创作的理解,因个人感悟和艺术修养等因素的影响,很多观点尚存欠缺,故抱着“聊以自娱耳”的想法,斗胆向读到这篇文章的有缘人谈谈我浅薄的看法。
最后,以上所谈是入学以来跟着导师及受邀为国家艺术基金授课的老师们学习而总结出来的一点浅见。
谨以此文致敬我敬爱的导师蔡智教授及其主办的国家艺术基金《南方地域特色花鸟画创作人才培养》项目的所有名师、学员。