开卷考试形式初中历史教学的问题与展望

周琳琳

目前大连市在初中历史科目的中考考试上紧跟国内形式采取开卷考试的形式。所谓开卷考试是允许应试者携带资料参加考试的一种考试形式。这种考试形式的使用，是从根源上改变应试教育的教学理念，是大连市初中历史教学贯彻素质教育精神和新课程标准的必然要求，是让初中学生实现课堂减负的必然途径，是让学生真正成为历史课堂主体，更好地从历史课堂中汲取营养的必然模式，可以说开卷考试是符合时代的，是能从考试反哺课堂，提高教学效果的科学方式。但在实际操作过程中，预想的效果并没有达到。这里有困扰初中历史教师多年的顽疾，也有随着教学方式、教学理念的发展出现的新问题。笔者针对这些问题结合自己的实际教学经历再进行整理，发现问题与问题之间存在着很多联系。

问题一：教育理念和学习理念的落后

随着时代的发展，各种新媒介的出现，让信息的传播变得更加方便和快捷，各种新教育理念和学习理念都会以最快的速度传播到各处，但我们是否真的把握住了这“最好的时代”呢？虽然当下各种有关历史学科重要性的文章充斥于各种媒体之上，各类历史科普类节目、书籍也取得了良好的社会反响。但回归到历史教育的最前沿的学校却仿佛与世隔绝一般。不少初中学校领导仍存在“主科”“副科”的偏见，认为既然是开卷考试那就“压力不大”，在课时分配上“倾向于语数外学科”，于是，在中考前才有了“苍蝇腿也是肉”，临阵磨枪的战略。

这样落后的教育着实是开卷考试下初中历史教学发展的问题。这一问题的存在直接导致了问题二。

问题二：资源的分配不均

表現一，相对较少关注历史学科的课堂教学，更多采用“教研组内发现问题，教研组内解决问题”的方式。表现二，任课教师的非专业性。语文、英语、数学甚至理科老师在人手不足时都能充任历史教师走上讲台。表现三，初中历史教师职业成就感差。历史教师在学校的绩效考核评分较少，不容易担当班主任和中层职务等。

学校资源分配不均衡不科学的状况，历史教师的工作热情下降，又导致了问题三。

问题三：学生和家长对历史学科的轻视态度

初中生在学习习惯和学习理念上都还未成熟，多受学校和家长的影响，家长和学生认为初中历史是副科，考试可以翻书，没有应试压力，因此课堂专注性大打折扣。家长也不会过问历史成绩。于是，学生厌学，考出不算优秀的成绩，未达到教学目标，但学校认为已经及格，成绩可以接受，学生更加认为历史学科是不需要投入精力的，课堂氛围更差，导致历史老师失去教学热情，靠着“划重点”的应试技巧度日。

针对这些问题，许多老师和教育研究者提出了自己的解决办法，比如：纠正观念，正视历史学科的重要性。在教学常规中不歧视，不忽视初中历史；历史老师也要不断提升自己，搞好初中历史教学的各个环节，力争让每一堂课言之有物。对于学生来说，应该进一步提升自己的学习动机，关注历史学习，不懈怠，不轻视。

其实除了这些方法外，更多老师想的是一种“治本”的办法，就是直接将开卷考试变为闭卷考试，这样可以说是从源头上解决了这一问题。那这样方法好不好呢，笔者认为这种直接改变考试形式的方法是懒惰的表现，并且笔者一直认为开卷考试是符合当今素质教育精神和新课程标准的，是一种科学的方法，并且笔者对这种考试下的课堂教学改革充满信心。并且实践证明无论是历史教师的课堂授课，还是中考试题的设置都在逐步符合新课程标准。下面，笔者将结合2016年大连市中考题阐述对开卷模式下初中历史教学的展望。

2001年版初中历史课程标准对初中历史课程有如下要求：“在唯物史观的指导下，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，传承人类文明的优良传统，使学生了解和认识人类社会的发展历程，更好地认识当代中国和当代世界。”可见，新课标的要求是让学生通过初中历史学习从历史的角度出来，观察和思考社会和人生，汲取智慧和经验，树立正确的人生观、价值观和世界观。通过新课标我们发现，初中历史对于机械记忆的要求在减少，切实在贯彻教育减负，与此同时更加关注的是对学生能力培养上的要求。让学生通过初中历史课的学习，形成学习历史的基本方法和基本技能，进而形成正确的价值观才是当今初中历史教学的第一要务。

如何在有限的课堂时间内完成这些教学目标是对历史教师提出的要求和挑战，明显的现在的历史教学的重点在启发学生的思维，培养学生的能力，引导学生的情感。那么对于记忆性的内容的考查让位于对能力的考查就成为必然的趋势。开卷考试的形式正是符合这种教学理念的考试方式。并且笔者从几年来中考题的命题中发现，对于能力的考查越来越成为考试的重点。考题的设置越来越科学，由浅入深，不断调动学生的思维，让他们以书本上的基础知识为基础，结合自己的思考来解决问题。单纯地翻书找答案已经不能再适用于现在的大连历史中考。

在教学中，最重要的一点是重视对学生能力的培养，帮他们打下扎实的学习基础。积极开拓学科知识的网络架构，历史观点、结论等，均要依靠大量史料，并开展对比、总结、分析。同时，教会学生以线索将内容联系在一起，形成良好的知识网络。

初中生对历史知识点掌握比较散乱，开卷考试可以帮助学生形成良好的知识网，让他们能学会将知识归纳在一起。

开卷考试作为现在大部分初中政史地生科目的考查方式，是落实素质教育的重要方式，在实行的数年间也是褒贬参半，但是，我们要知道，任何一项变革都需要逐步的进行。现在的教育需要的是高瞻远瞩的教育方向、匠心独运的教育工作者、勤思乐学的学生共同完成的一项长久的系统工程。

编辑 刘瑞彬