新时代大学生就业指导与思想政治教育融合路径探究

张文慧

中图分类号：D641 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2019）12-080-04

摘 要 就业问题是最大、最重要的民生问题。高校是培养高层次人力资源最重要的阵地，多年来，大学生就业问题一直是党和國家、高校及社会各界高度关注的问题。本文阐述了大学生思想政治教育在新时代就业指导中的重要作用，分析了目前就业指导思想政治教育存在的困惑，探究了融合就业指导与思想政治教育的路径。

关键词 大学生 就业指导 思想政治教育 就业实效性

一、大学生就业指导与思想政治教育的密切联系

高校就业指导和思想政治工作是紧密联系、共同发展的，体现在两个方面：一是两者的教育目标是一致的，都是为了实现学生的全面发展，只是侧重点有所差别，就业指导侧重考虑学生的择业问题，思政教育侧重考虑学生道德水平、综合素质的提升。二是两者是相互促进、共同发展的，首先，就业指导可以增强思政教育在实践中的针对性和实效性、进一步拓宽思政教育的研究领域，思政教师通过解决就业指导中遇到的各种问题，可以推动思政教育教学模式、研究领域和理论的发展；其次，思政教育是就业指导工作的灵魂，并贯穿其全过程，思政教育确保了就业指导的性质和方向，可以有效促进大学生思想政治理论、职业道德、心理素养等综合素质的提升，调动和激发学生的潜力和优势，推动大学生充分就业，有力促进就业工作的良性发展。

二、大学生思想政治教育在新时代就业指导中的重要作用

（一）明确了就业指导工作的宗旨

大学生思想政治教育明确了高校就业指导工作的宗旨和方向，即坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，弘扬社会主义核心价值观，帮助大学生在就业过程中树立正确的人生观、价值观、世界观，以革命先烈、英雄模范、先进人物的感人事迹和高尚思想为典范，多奉献少索取，在择业选择时正确处理好党和国家的需要与个人意愿之间的关系，树立利国利民的就业观，反对极端利己主义和享乐主义的就业观。

（二）体现了“育人为本、德育为先”的理念

在大学生就业指导中融合思想政治教育，充分体现了“育人为本、德育为先”的理念。从满足学生实际需求出发，要结合每位学生的职业志向和未来的发展，要鞭策大学生自觉地将就业压力转化为学习的动力，在就业现状、就业信息、就业政策、就业环境、求职技巧、心理健康等方面进行培训指导，帮助他们解决在生活、学习上的困难，缓解因择业困难造成的心理压力，充满信心地面对就业困难，勇敢地面对未来的职场，为实现共产主义理想、职业理想和人生价值努力拼搏。

（三）激发了大学生学习的积极性和创新力

通过思想政治教育，可以增强大学生的紧迫感，促进他们重视提升未来职场应具备的专业知识、职业道德、心理素质等综合素质，充分调动大学生学习的积极性和主动性。

在日新月异、竞争激烈的当代社会，仅仅依靠学习现有的知识是远远不够的，还要提高适应社会快速发展的创新能力。创新能力来自于创新思维，创新思维是人类社会在各个领域不断进步的源泉，创新包括理论创新、应用技术创新等许多类型，如爱因斯坦提出的相对论、马克思提出的辩证唯物主义属于科学理论创新，瓦特发明蒸汽机、莱特兄弟发明的飞机属于应用技术创新。思想政治教育通过培养大学生广泛的求知兴趣、创新的思维方式、百折不挠的毅力等，培养他们用科学的创新思维方式去发现问题、分析原因和解决问题的能力，从而激发和提升他们的创新能力，为祖国的繁荣富强和人类社会的发展进步做出更大的贡献。

三、新时代大学生就业指导中思想政治教育困惑

在新时代大学生就业指导工作中，思想政治教育发挥了举足轻重的作用，取得了很大成效，但尚存在一些困惑。

（一）就业指导中思想政治教育启动的滞后性

大学生就业指导中思政教育是一个长期、不间断的教育过程。首先，依据职业生涯规划理论，就业意识、职业规划不是一朝一夕就能完成的，需要有目的、有意识地长期规划，才能达到应有的效果，一个人的职业生涯规划设计宜早不宜迟；其次，由于人的思想形成是一个长期的过程，大学生的思想状况同企事业单位对员工的要求还是有很大差距，有时甚至是矛盾的，解决这个问题也需要长期指导和教育。

然而当前各高校大学生就业指导中思政教育启动的时间，多数都是比较滞后的，绝大多数高校都在大学四年级时才启动（注：三年制、五年制等学制的不再赘述）。由于学生对择业需要的心理、知识、能力和技巧等方面的准备过于匆忙，在毕业时，面对难以预料的择业、职场和社会上的各种问题，可能会惊慌失措、无法正确应对，心理压力迅速加大，很容易导致思想和行为上的偏差，甚至会引发意想不到的突发性事件，显著影响了就业指导的效果。

（二）就业指导思想政治教育师资力量的薄弱性

大学生就业指导思想政治教育队伍建设的好坏，是影响教学效果的重要因素。许多高校尽管开设了就业指导思政课，但因师资力量薄弱，阻碍了教育质量的提高。

1.专职教师数量不够。近年来，随着我国高校的多次扩招，在校学生人数增长迅速，但由于编制的限制、经济成本等多方面原因，专职思政课教师人数增长十分缓慢，在这种现状下，增加配置专职就业指导的思政教师的难度更大。

2.教师综合业务素质偏低。大学生就业指导思政教师的综合业务素质参差不齐、总体偏低，主要表现在两方面：一是理论、政策水平不高，有的教师对国家就业政策一知半解，不能准确解答学生在就业政策上的疑惑，无法精准指导学生运用好国家在扶持大学生就业、创业方面的优惠政策。二是大学生就业指导思政教育课涵盖了人力资源、心理、管理、教育、思想政治理论等多种学科，给授课教师提出了更高的要求，他们需要熟悉和掌握多学科的专业知识，需要持续不断地给自己“充电”，学习这些学科的新知识和新方法，才能胜任岗位的要求。然而在目前的高校里，就业指导思政岗位的专职教师数量很少，大多数是兼职教师，这些教师进行过系统的就业指导思政岗位的培训的很少，缺少娴熟的专业知识；加之多数教师的年龄偏低、缺乏就业指导工作经验，在开展工作时受到很大限制。这些给就业指导思政教育工作的顺利开展带来许多问题，影响了就业指导的实际效果。

（三）就业指导思想政治教育内容缺少实效性

1.重视就业技巧指导，忽视思想政治教育。在开展就业指导工作时，有的高校或教师，只注重就业信息的收集和发布、就业形势分析；还有的高校或教师，只注重进行求职技术的指导，比如自荐书的写法、与用人单位沟通技巧、收集就业信息的技巧，以及应聘面试、笔试的诀窍等。但是，对可以有力促进就业的思想政治教育课却很忽视，就业观、诚信、职业道德和就业心理教育等课程，在课时安排很少，教师的配备也不理想。

2.就业指导的时效性不强。就业指导的方法缺少创新，未能采用精准化就业指导模式。首先，教师的社会实践和社会就业形势调查不足，未能掌握社会最新的就业状况，造成了在教学时只能停留在理论层面，仅仅讲授择业的基本方法和技巧，无法准确运用好国家就业指导和扶持政策、无法紧密结合用人单位对人才的真正需求。其次，未建立精准化就业指导信息体系，缺少每位学生的完整信息和择业目标，以及动态变化的就业需求信息、互动平台等，致使就业指导的针对性较差、实效性较低。

四、新时代大学生就业指导与思想政治教育融合路径

（一）构建全程化就业指导思想政治教育模式

为改变就业指导思想政治教育启动滞后的现状，可采取全程化就业指导思想政治教育模式，就是从大学一年级就开始职业生涯规划教育，启动就业指导，并贯穿整个大学生涯。通过采用不同形式的指导方法，教学大学生树立正确的择业观，知晓就业政策，掌握求职技巧，培养良好职业素质和能力，及时提供就业信息，为学生顺利实现就业提供最好的教育和服务。

目前大部分高校的就业指导思政教育工作主要是面向大学四年级的学生，指导的内容也多限于职业道德、就业形势、招聘信息、求职技巧和求职心理辅导等方面，这种方式虽然对大学生就业有一定帮助，但无法从根本意义上帮助大学生成功地应对激烈的就业竞争。因此，就业指导思政教育应由“临时抱佛脚”型教育转变为“持久战”型教育，即全程化就业指导思政教育。

开展全程化就业指导思政教育需要遵循针对性原则，是指要针对不同学生群体、不同层次进行不同的就业指导。不同群体是指针对在校不同专业的学生要结合各自专业的特点进行不同的就业指导；不同层次是指针对在校不同年级学生的就业指导要循序渐进、突出重点，具体来说，大一应注重指导学生早做职业规划，培养职业意识，初步接触和了解就业市场的状况，建立正确的就业观念，合理安排学习计划，并制定大学四年的奋斗目标；大二、大三应注重引导学生多参加各种形式的社会实践活动，锻炼和提高实际工作能力，参加职业资格、计算机和外语等级考试，提高综合知识水平；大四时应注重通过求职技巧、职业道德、职场心理等系列培训，指导大学生转变角色，尽早适应社会，从而实现满意的就业理想。

（二）强化大学生就业指导思政师资队伍建设

高校就业指导思政教育功能的有效发挥，关键在于教师队伍的建设。高校应该采取有力措施，想方设法，克服困难，努力打造一支一流的就业指导思政师资队伍。

1.专、兼职结合的模式可充分保证就业指导思政教育教师的数量

①专、兼职结合的优势。高校就业指导思政教育师资队伍主要是由学校就业指导机构工作人员、辅导员及专业课教师等混编而成，具体可以分为两种：一种是专职就业指导教师，一种是兼职就业指导教师，其中兼职指导教师又分为校内和校外。这种专职与兼职相结合、校内与校外相结合的模式具有很大优势，两者之间可以优势互补，即能保证就业指导的理论性，又可以满足就业指导实践性的需求。

②重点加强专职师资队伍建设。高校专职就业指导思政教师是提升高校就业指导教学质量，增强就业指导实效性最重要的力量。在引进高校专职就业指导思政教师时，需要注意把握以下几点：引进的教师需具有良好的理论水平，对于高等教育学、人力资源管理、法学、心理学、社会学等学科方向的硕士及以上学历者可以考虑优先引进；引进的教师需具备优秀的心理素质和抗压能力；引进的教师需具备良好的信息处理能力、亲和力和语言沟通能力。

③不断完善兼职师资队伍建设。高校兼职师资力量是对高校专职师资力量的有益补充，要不断完善兼职师资队伍建设，大力加强扩充校外兼职人员队伍，要积极引进企事业单位工作在第一线的人士来校兼职，担任学校就业指导思政课教师，授课形式和方法可灵活多样，向学生提供精准的行业信息、传授职场的成功经验、介绍行业的现状特点、对行业发展的未来预测和传递職位需求信息，可有效提高就业指导课的实效性。

2.提高就业指导思想课教师的综合素质

新时代大学生的就业思想在不断出现新变化，这对高校就业指导思政教师的综合素质了提出更新、更高的要求：

①提高理论、知识和道德素养。首先，高校就业指导思政课教师需要加强学习党的理论，并将其作为做好工作的基本出发点；其次，就业指导思政课教师需要不断提高个人道德修养，为人师表，用高尚的品德来影响学生。

②提高工作素养。高校就业指导思政课教师要加强就业指导理论知识学习，掌握大学生就业指导教育方法、专业知识，要学会了解、观察学生的方法，提高解决就业指导中实际问题的能力。

③提高服务意识。高校就业指导思政课教师要以人为本，结合大学生个人的实际情况和就业愿景，深入了解大学生的思想状况、心理情况，帮助大学生疏导就业压力，最终助力大学生实现就业目标，进入满意的单位和岗位工作。

（三）强化可提高就业实效性的就业指导教育

1.强化以促进就业为导向的价值观教育

①加强择业观教育

目前部分大学生在择业观上或多或少出现了单纯强调个人价值和职业理想的实现、缺乏社会责任感、看重经济收入、就业期望值和自身实力不匹配等问题。

高校在就业指导思政教育中应加强择业观教育。首先，要引导新时代大学生树立服务国家、造福人民的人生理想，确立自己崇高的职业理想，立志用所学的知识报效国家和社会，为国家和社会的发展进步发挥聪明才智、不懈奋斗；处理好责任和义务的关系，结合自己的专业能力和兴趣爱好，同时选择能满足国家和社会需要的工作会。其次，要引导引导大学生转变落后的就业观念，树立学以致用、服务社会的择业观，鼓励他们勇敢地到中小城市、最基层的单位和农村去工作。最后，引导大学生在遇到个人的职业追求和国家、民族的需要发生矛盾时，应当学习“两弹一星”的功臣们的精神，多一些奉献和牺牲精神，以国家、民族的繁荣富强和子孙后代们的幸福为重。

②强化诚信教育

目前大学生的诚信状况不容乐观。面对我国就业的总体形势供大于求、就业形势越来越严峻的情况，为了能够顺利进入理想的工作单位，部分大学生采取了弄虚作假的方式，主要表现形式有：在求职简历中大量“掺水”，偷改学习成绩，或只填写好成绩、不填写差成绩；夸大、编造社会实践或工作经历。此外，在求职和工作过程中，还存在重复签订就业协议书、恶意违约、工作后频繁跳槽等行为。这些失信的行为虽然只是个别毕业生的做法，但已严重影响了高校就业工作的正常秩序。

诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要组成部分，人们在政治、经济和其他社会交往时，都离不开诚实守信，诚信更是保障大学生成功就业的基本原则。高校在可以从以下几方面入手强化诚信教育：引导大学生注重自身道德修养的提高，做人做事都要有道德的底线，严格杜绝造假行为；加强大学生诚实守信等传统美德教育，以诚信为荣、失信为耻；加强契约精神教育，严格履行就业协议，入职后忠诚单位、不要随意跳槽；政府和高校联合推出对就业诚信、失信者的管理、监督和奖惩机制，奖励诚信者，对失信者予以严厉的惩罚。

③强化职业道德教育

职业道德是大学生就业指导思政教育中重要组成部分。具有良好职业道德的大学毕业生，在激烈竞争的就业市场上具有很大优势。当前我国高校毕业生的职业道德水平尚低，远未达到用人单位的要求，造成这种问题原因在于：一是由于高校普遍存在重视专业课教育和就业技巧指导教育，忽视职业道德教育现象；二是大学生个人轻视提升职业道德修养。解决这个问题可从两方面入手：增强大学生的职业理想，注重培养大学生树立正确的人生观和价值观；扎实开展以爱岗敬业、诚实守信、合作精神、团队意识、公正公道、奉献社會、服务群众为主要内容的职业道德规范教育。

职业道德教育应当贯穿于高校教学的全过程，思政课教师和专业课教师应相互合作，共同发挥作用。因专业课教师和学生接触的更多，在培养学生的思想品德方面，经常会起到“润物细无声”的良好效果。

2.强化就业心理健康教育

大学生在选择职业的过程中，心理上面临了极大的考验。由于严峻的就业形势、复杂的社会情况，加之就业心理素质较差，许多大学生在就业过程中出现了一定程度的心理偏差，表现形式主要有自负、自卑、急功近利、依赖和偏执等。

高校就业指导思政教育可以帮助大学生有效转变就业心理偏差，提升就业中的自信心、进取心、适应能力和抗挫折能力，并能强化健康的就业心理素质，以积极向上的精神面貌迎接社会的挑战，最终达到满意的就业目标。具体指导方法主要有：引导大学生树立正确的择业观；加强就业心理健康知识的宣传；开设就业心理辅导课；设立就业心理咨询室。

3.积极推进精准化就业服务

精准化就业服务模式是随着大数据时代的来临而产生的一种崭新的就业服务模式，它充分利用了最新的信息技术，结合每个学生不同的特点和职业理想、社会和单位复杂多样的需求，建立的精准化就业服务体系。积极地推进精准化就业服务，能够实现更加充分、更高质量和更加迅捷的就业，同时也是新时代高校就业指导工作模式创新的主要选项之一。

目前精准化就业服务中存在的主要薄弱环节是：未能建立科学、适用的精准化就业信息服务平台；从事精准化就业指导的信息技术人员和师资力量还比较缺乏；工作规范和流程仍处于摸索阶段；精准化就业服务体系尚未得到广泛推广，仅有少数大学在尝试运行。

解决上述问题的关键在于尽快建立精准化就业信息服务平台，这个平台主要应包括以下内容：①大学生的个人信息：专业情况、奖励情况、社团和志愿服务活动情况、实习经历、兴趣爱好、其他特长、择业意向和人才测评情况等；②用人单位信息：单位介绍和动态变化的招聘信息；③国家的就业政策；④互动平台：高校就业指导部门、就业指导工作人员、用人单位和大学生的互动平台，平台可以在微博、微信、QQ等新媒体上建立；⑤在高校就业指导网站上建立专业性强、功能齐全的精准化就业指导信息系统，设置职业测评、素质培训等就业指导服务栏目，推行网上生源信息审核和网上签约，完善就业数据查询和统计平台，及时发布学生就业流向和招聘单位数据分析。

四、结语

中国特色社会主义已进入新时代，这个时代对高校大学生就业指导工作提出了更新、更高的要求。将思想政治教育有效地融入就业指导中，可以推动培养出全面建成小康社会急需、德才兼备、全面发展的人才，才能充分发挥高校“人才输送机”的功能，为早日实现中华民族伟大复兴的中国梦做更大的贡献。

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