小学语文阅读教学中的问题探讨

代静

摘 要：阅读教学在小学语文教学中占据着非常重要的地位，对学生语文综合水平的提高有很大的促进作用。小学语文阅读教学的重点是帮助学生养成良好的阅读习惯，这样才能更好地阅读文章、理解文章，为今后语文的学习奠定一定的基础。教育体制改革对小学语文阅读教学有了更高的要求，传统的教学模式已经无法满足时代发展的需求，这就需要教师能够认知分析阅读教学中存在的问题，并采取多种教学方法积极开展阅读教学活动，从而不断提高小学语文阅读教学的有效性。就小学语文阅读教学中存在的问题进行了分析，并采取了相应的解决办法。

关键词：小学语文；阅读教学；问题；对策

一、小学语文阅读教学中存在的问题

1.教学方法与理念落后

在小学语文阅读教学中，教师受传统教学模式的影响，依然占据着课堂教学的主体，为了提高成绩一味地进行灌输式教学，学生学习兴致不高，无法主动参与课堂教学。此外师生之间的互动非常缺乏，教师不了解学生实际发展需求，学生有问题也不敢去问老师，从而影响了小学语文课堂教学的效率。而且教师传统灌输式的语文教学模式，导致学生注意力无法有效集中，课堂教学氛围也不佳，学生的主观能动性也得不到充分发挥，所以在语文学习中提不起兴趣，学生阅读能力也就得不到有效提升。

2.对阅读重要性的认识不够

当前的小学语文教学中，有的教师只注重一些基础知识的教学，而没有意识到阅读教学对学生的重要作用[1]。这是由于一些教师认为提高学生阅读水平是一个漫长的过程，近期得到很好的效果不现实，而注重语文基础的教学却能起到立竿见影的效果。在应试教育的影响下，阅读能力需要长期培养慢慢提升，很容易被忽视，要再加上阅读所占的比重不高，分值也没有其他学科高，学生对此也就不是很重视。阅读是学生表达情感的前提，既能让不善言辞的学生敞开自己的心扉，也能让那些天性活泼的学生静下心来审视自己的内心、观察这个世界。所以在小学语文教学过程中阅读的重要性不言而喻。

3.阅读脱离生活

在学校教育教学中，素质教育理念得到了大力推广，特别是小学阶段的学生，更要从基础来实施素质教育。但在实际的教学中，教师只重视阅读技巧的培养，却忽视了文章来源于生活[2]。生活是一切灵感的来源，若是离开了生活，阅读就会变得空洞乏味，实用性不强，丰富的生活经历，不但能够开阔学生的眼界，而且能够增加学生的写作素材。所以小学语文阅读教学应与生活实际相结合。

二、小学语文阅读教学中解决问题的有效对策

1.以学生为主体，激发阅读的兴趣

从识字开始，学生的阅读方式都是从一句话扩展到一个小段落的故事，进而发展到整篇文章，在此过程中，学生的阅读思维会得到不断增强。由于小学生的年龄比较小，在阅读中很容易出现注意力不集中或对文章不感兴趣的情况，从导致不能连续、安静地阅读下去。教师要充分结合小学生的这一特性，提高学生对阅读的积极性，有效激发学生自主阅读的动力，避免学生产生厌恶阅读的情绪[3]。如，在学习《只有一个地球》一文时，教师可以先介绍地球对人类生存的重要性，并倡导所有人要节约资源，爱护环境。再让学生通读全文感受地球的破坏对人类的影响，必须要保护我们的地球，进而联系生活，从学生日常生活中学习节约和保护地球环境的常识。不仅让学生的阅读兴趣得到了提高，还进一步加深了学生对阅读文章的掌握。

2.加强对阅读的重视

从语文试卷上看，阅读所占的比重高过三分之一了，所以提高学生阅读水平是提升语文教学的有效途径之一。学生的阅读水平越高，相应的语文素养也会不断加强，所以为了增强学生的閱读水平，教师应采取有效的策略来培养学生的阅读兴趣，从而让学生感受到阅读是非常有趣的事情，并有效结合生活开展阅读。同时还要让学生明白阅读既能提高考试分数，还能让自己的情感更好地表达出来，阅读能够为写作提供大量的素材，从而不断提升小学生的语文写作能力。

3.结合生活实际展开阅读

小学生年龄小，身心发展还不成熟，在阅读教学中教师要能够将理论学习与实际生活有机结合，从生活实践中获得语文阅读的灵感，进而不断地实施创新学习。不单单是阅读教学，所有学科都一样，结合生活实际，能够让学生更好地理解相关的知识点[4]。在实际阅读过程中，有效结合生活中的阅历与经验，能够让文章富有一定的感染力与生活化的特点，有利于提高学生对文章的阅读效果。让学生在生活化的阅读中不断提高阅读能力与语文素养。

总之，在语文阅读课堂教学中，阅读对学生今后的学习影响深远，教师需应用多元化的教学活动来开展阅读教学，以学生为教学的核心，注重学生阅读兴趣的激发与提高；认真分析传统阅读教学中的问题，采取有效的方法来解决这些问题，从而让学生养成良好的阅读习惯，提升语文素养与能力的同时，进而促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]金燕.小学语文阅读教学中的问题意识分析[J].好家长，2018（82）：125.

[2]高红霞.小学语文阅读教学问题设计分析[J].好家长，2018（81）：137.

[3]杨晓琼.论小学语文阅读教学的实践和创新策略[J].农家参谋，2018（19）：134.

[4]逄蕾.小学语文阅读教学的关键问题探究[J].中国校外教育，2018（25）：61-62.

编辑 鲁翠红