探析小学数学在增强综合素质方面的应用

姜观清

摘 要：在2018年9月10日，国家领导人在全国教育大会上提出了要在“增长知识见识”和“增强综合素质”这两个方面下工夫，这无疑又给从事教育行业提出了一个很高的要求，特别是对从事小学数学教育活动的教师作出了一个更加艰巨的挑战。

关键词：探析；小学数学；增强；综合素质；应用方法

一、探析小学数学增强综合素质的方法

1.采用实践教学，增强学生的综合素质

对于数学这门逻辑性比较强的科目，小学数学教师在教学的过程中，为了能够让学生更加熟练地掌握数学课堂上的知识，加强知识的记忆性，达到“增长知识见识”的要求，所以小学数学教师除了注重对同学们课堂知识的讲解外，还应该加强对学生的动手能力以及创新思维能力的培养，采取实践教学的模式，创设具体的问题情境，让学生对课堂上所学到的知识进行深入化的理解，并且也可以学习到生活中的一些知识。

2.摒弃传统教学模式，以学生为中心，了解他们的真实思想

新课改提出了老师应该更加注重学生的想法，培养他们善于思考的能力，在传统的教学模式下，往往是学生以老师为中心，从老师讲解的角度看待和思考问题，这种教学模式严重忽略了学生本来的想法，教师应该变换教学的主体，以学生为主体，老师对他们的疑惑进行一一解答，这样做的情况下，如果老师遇到了学生将一些数学概念性的东西理解错的情况，应先询问学生对这个概念最真实、最初的想法，然后了解了学生的想法后，老师再向学生讲解自己的理解，最后对他们这些想法一个一个地进行分析，并向学生指出其中的不足之处，这样可以让他们更容易接受这些概念。

3.巧妙地实施教学方法，让小学数学课堂更加的趣味化

对于小学数学的学习主体来说，小学生年纪尚小，对事物有着强烈的好奇心，并且自制能力非常差，往往在学习时，会受到外界环境的干扰。所以，小学数学教师应当时刻把握住小学生心理上的种种规律，让一些与他们生活中实际接触并且能够吸引他们好奇心的事件或者例子加入教学课堂当中，这样才能提高学生学习数学的兴趣，端正他们学习数学的态度。然后，时刻通过鲜明的案例或者视频教学，向学生灌输学习数学是一种很快乐的体验和学习数学的重要性、必要性的概念，使学生明白學习数学的实际意义，从学习兴趣上诱发他们的学习动机。

除此之外，还可以在平时的课堂学习中，加入一些数学上的知识抢答或者竞赛之类的活动，不仅调动他们的积极性，而且能用一个更好的教学方法锻炼学生的反应速度和思考能力。

二、小学数学在增强综合素质方面的具体应用

1.在科技上的应用

数学是一门实用性很强的“科学”，它除了在农业生产上有相关的知识题目，在工业加工生产上的原材料以及消费者的日常消费和数量都联系在了一起，切实地融合了大部分生活中实际和人们的日常需求，比如：在工厂生产加工中，产品的包装需要材料，假如产品是一个几何形体，那么就可以运用小学数学中的长方体、正方体的表面积和体积方面的知识。让学生利用课堂上所学到的数学知识，应用到实际的生活生产中，体现了其科学价值，不仅提高了他们科学的综合素质，也使学生亲身感受到数学的科学价值。

2.在社会上的应用

在当代的社会下，有很多的职位都是与数学有关的，比如会计和审计，这两个职位在每个公司，无论企业的形式和大小，都是必不可少的，而这些岗位需要扎实的数学功底，对数据有一定的敏感性，在数据的统计和整理分类上也需要很强的能力。这就说明了一个很好的道理，数学来源于生活，却又服务于生活。

三、教师在用数学引导学生发展综合素质时，应该注意的问题

1.加强对性格较为内向的学生的引导，发展其综合素质

在一个班上难免会有一部分同学因为自身的原因会跟不上老师和同学们的学习进度，从而导致这部分学生在综合素质的发展上停滞不前。数学教师应该对此部分学生更加的耐心，多去聆听他们的内心的想法，然后再慢慢地向他们讲述小学数学课本中的知识，从而让这部分学生融入整个班级的大家庭中，最后再让他们去参加课堂上的课堂实践课程，让班级里面的其他同学也给这部分同学更多的关注，并且让他们时刻与教师交流，逐渐打开他们的心扉，从而达到培养综合素质较高的优秀学生的目的。

2.教师在课堂上要做到收放自如，不能让学生触碰底线

前面几点提及到要在课堂上多进行实践的课程，同时让学生在课堂上积极发表他们的真实想法，但是，基于小学数学的课堂，学生的年龄尚小，多数情况下会在课堂上积极活跃地交流，使得课堂的秩序混乱，这时，教师就要注重课堂秩序的维护，注意拿捏得当，争取在有限的时间内，发挥出课堂时间的最大效率，如果学生触碰到了课堂秩序的底线了，讨论的问题明显偏离了本课堂所要表达的主要思想，教师要及时阻止事态的不利发展，将讨论的主体重新引导至最初的问题上。如果不对失控的课堂进行及时把控，最终造成的后果将是，不仅让学生不能学到对他们自己有用的知识，还起到了一个不好的影响，会让他们养成不遵守课堂秩序的坏习惯。

四、结束语

在国家领导人提出了“增长知识见识”以及“增强综合素质”的要求下，当代教师和学校在课堂上的责任和教导是非常重要的，同时，在对学生教导也要做到收放自如，让课堂的节奏紧紧把握在教师的手中。另外要想增强学生的知识和见识，就必须要基于生活实际，要想发展学生的综合素质，就必须要让他们多与别人进行交流。