浅谈篮球教学如何培养小学生的体育核心素养

陈春丽

摘 要：篮球运动是一项能够提高小学生身体素质、体育综合能力的运动。但是当前我国的中小学生的体育教育不受重视，师资配备不专业，这对于小学生身心健康的发展其实是很不好的。所以，小学体育教学中就开设了篮球课程来培养小学生的体育核心素养。

关键词：篮球教学；小学生；体育核心素养

小学生正是处于一个身体生长发育的阶段，所以在这个时候打好身体基础非常重要。随着年龄的增长，学生的身体素质和心理健康状况都会到达一个高峰期。篮球运动作为一项体育运动，受到了世界学生的喜爱，篮球运动对于提高小学生的身体素质有着非常重要的作用，在小学生的教育课程中加入篮球课程的教学，可以提高学生的身体素质，锻炼学生的体育核心素养。

一、体育核心素養内涵

我国在不断地提倡小学生的体育素质教育，为的是在培养学生文化素养的同时也能加强其身体素质。我们所说的“核心素养”指的是学生需要具备的良好品质和关键能力、个人修养、身体素质等。对于小学生来说，体育核心素养就是指要培养小学生的基础运动能力和运动品格，在后天锻炼的基础上加强学生的身体素质，保证小学生的身体健康，其表现方式为体育知识、体育意识、体育行为和体育品质等。因此，教师的篮球运动教学，可以让学生在篮球技能训练下加强自己的身体素质，增强自己的体育意识。

二、小学篮球教学现状

我国目前有些小学已经开设了篮球科教程，但是教学的效果却并不理想。现阶段我国小学篮球教学的主要问题存在三个方面：一是学校对篮球教学不够重视，二是体育教师的师资力量不够强大，三是对篮球课的教学目标把握得不够准确。

学校对于篮球教学不重视的原因主要是我国一大部分的小学始终把小学生的文化课看得很重，对于国家不断提倡的素质教育没过多地重视，也就是没有把体育教育工作提高到一个新的层次。这其中的主要表现为很多小学的教学场地少、篮球的储备量少、篮球框设施使用多年却没有更新、配套的器材设施并不完善、学校的投入资金不够多、对于体育课程的安排也比较少以及文化课教师随意占用体育课等。已经开设篮球课程的学校，对于学校本身的篮球教学也不够系统，篮球教学没有进行规范化、科学化，随意性太强，也导致了篮球教学的效果不理想，没有达到锻炼学生身体素质的目标。

体育师资力量不强也是体育教学没有出成果的一个原因。小学的体育教师相对于学校中其他科目的教师要少一些。而这些教师普遍又都是以田径体育类的教师为主，篮球专业的专职教师是非常少的。那么缺乏专业性的教师在学校在上体育课的时候就会把该有的篮球教学课变为带学生玩的课。教师进行的篮球教学也没有通过系统的教学知识给学生一个篮球的概念，这就导致学生对于篮球的了解不够，对于篮球训练不是特别感兴趣，也就达不到培养学生体育核心素养的要求。

三、在篮球教学中培养小学生的体育核心素养

想要在篮球教学中培养小学生的体育核心素养，教师可以从体育知识、体育意识、篮球运动和增强学生的身体素质方面入手。

体育教师在进行篮球训练之前可以先给学生讲解一些体育常识让学生了解，从基础上加强学生对于体育锻炼的意识，从而促使学生体育核心素养能力的加强。让学生可以了解到人体生理健康的重要性，也能够重视自己的身体，增强体育锻炼，从而拥有一个好身体。对于体育意识方面的训练，就要依赖教师对于学生的锻炼计划的实现。比如在篮球教学中，教师可以让学生分组练习，在课后组织友谊赛等，让学生对体育运动产生兴趣，从而在无形之中得到锻炼，然后提高自己的体育意识。同时教师要注重对学生身体状态和体育知识的普及关注，养成学生自觉锻炼和终身锻炼的体育意识。

在篮球教学的过程中，因为篮球运动可以使学生获得特别的知识与能力，锻炼自身的耐力、肌肉力量、心率以及肺活量等。这些身体素质方面的锻炼可以让学生提高运动能力，运球、传球、投篮等动作也能帮助学生进一步地感知身体。小学生通过篮球训练可以树立一定的信心，也为将来学生的健康身体打下良好的基础。另外，小学生的意志力较差，性格冲动和自觉性也低，而进行篮球这种有对抗性、竞技性、团队性的运动项目恰好可以锻炼学生的品质，培养学生的体育核心素质。

教师在进行篮球教学的过程中，可以使用因材施教的教学方法培养学生的身体素质和篮球能力。因材施教的教学方法可以培养学生主动锻炼的意识以及在最大程度上发挥学生的主观能动性，让每个学生都能够在篮球运动中体会锻炼的好处。教师可以通过制定科学的篮球训练标准，激发学生篮球学习的兴趣，提高学生对篮球学习的积极性。

在小学的体育教育中锻炼学生身体素质，对于学生以后的生活发展具有很大的帮助。因此，在小学体育课上开展篮球活动的教学对于培养学生的体育核心素养是非常必要的，也能进一步增强学生的专业体育技能，推动学生体育实践能力的提升。

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