微信公众平台在家园共育中的实践分析

钟晓芬

【摘 要】在“互联网+”时代下，智能手机的普及、微信的出现为幼儿园构建家园共育提供了一个良好的平台。通过微信供公众平台这种新型的家园互动模式，实现了家园良好的互动，对于提升幼儿的责任意识、促进幼儿全面发展具有十分重要的价值。本论文以微信公众平台为研究切入点，对其在家园共育中的实践进行了详细的研究和分析。

【关键词】微信公众平台；家园共育；责任意识；实践

【中图分类号】G20 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）08-0059-01

在新《纲要》中明确指出：家庭是幼儿园最重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。在这种形势下，为了进一步提升幼儿的责任意识，促进幼儿全面发展，我园提出了构建微信公众平台，以更好地实现家园共育。

一、建立微信公众平台，发挥家园共育优势

1.建立一个微信公众平台。

良好的幼儿教育模式必须要开启家园共育的模式，我园为了更进一步加强幼儿教育，建立和守护儿童的责任心，建立了“童心同育”微信公众平台，实施家园共育模式。

在“童心同育”微信公众平台的下，主要分为五个频道，即：（1）主题视频——整合每月每周的中班幼儿责任意识主题教育视频，避免海淘网络视频内容的参差不齐。（2）主题儿歌——每月每周的中班幼儿责任意识主题教育儿歌。（3）在园分享——根据每月每周的主题教育，教师分享幼儿在园的表现片段。（4）亲子体验——家长分享幼儿在家的相关生活片段，体现家园的同步教育责任意识。（5）家园沟通——“一键多号”家长选择对应班级的教师进行一对一家园沟通，保护了家长的隐私。最重要的是，同一个主题活动，连接了家园的同步教育。

2.借助微信“童心同育”公众平台开展家园共育的优势分析。

在当前形势下，在构建家园共育教育模式下，微信是最为理想的平台。具体来说，通过微信平台，构建微信公共号开展家园共育的优势，集中体现在四方面：（1）可行性。在信息技术迅猛发展时代中，幼儿园的家长都在以不同的形式接触互联网。尤其是伴随着智能手机的普及，微信已经成为家长日常使用的联系工具。（2）便捷性：与其他的沟通和交流方式相比，利用微信公共平台具有显著的便捷性。教师可以在微信公共平台上建立班级的主页，并将每一个幼儿的学生、生活情况发布在网上，而家长则可以通过网络了解到孩子在幼儿园的具体情况、发展水平，并在此基础上对幼儿进行有针对性的引导；（3）平等性：在微信公共平台上，教师和家长之间的交流方式由最初的“面对面交流”转变为“虚拟交流”。如此一来，彼此之间的交流氛围就变得更加平等和轻松，进而使得交流更加彻底；（4）能动性：在微信公共平台的家园共育模式下，家长可以将自己的想法、建议提出来，教师则对其进行采纳和利用，改变了以往家长被动等待教师安排的方式，进而使得家长成为幼儿园教育的参与者[1]。

二、微信公众平台在家园共育中的实践结果分析

1.利用微信公众平台，培养幼儿责任意识。

培根曾经说过：责任心是世界上最珍贵的种子，它若早早播种在孩子的心田，将会收获一生一世的幸福。在幼儿园教育中，加强幼儿责任意识培养，历来是教育的重点。只有加强幼儿的责任意识培养，才能帮助幼儿逐渐形成良好的道德品质，并在生活中对自己的行为进行约束，进而促使幼儿的全面成长和发展。但是幼儿的责任意识培养，不单单需要在幼儿园内完成，更需要家长配合，在家园共育的模式下，加强幼儿的责任意识培养。

在这种情况下，教师在开展幼儿责任意识教育的过程中，就可以充分利用微信公众平台，对幼儿实施责任教育。在具体实施责任意识教育的过程中，该公众平台主要从“知、情、行”三方面对幼儿的责任意识进行培养，包括：自己负责、对他人负责、对集体负责、对社会负责。

在具体培养幼儿的责任意识过程中，以学期为单位，每个月实施一个培养主题。其中，第一个月：培养孩子对自己负责。从小培养幼儿的责任感，是幼儿自觉地独立地完成自己的事情，形成自律的意识，提高幼儿对自己的身体，生命，成长负责的意识；第二个月：培养孩子对他人责任感。让幼儿知道有过失要勇于承认，要动脑筋予以弥补，培养幼儿与他人之间要友好相处，分享互助等，认识到自己言行对他人的重要性；第三个月：培养孩子对集体责任感。让幼儿知道在集体活动中，有初步分辨是非能力的意识，自己的言行对集体的影响，要有集体荣誉感，通过教育引发幼儿的共鸣，萌发了孩子的责任意识；第四个月：培养孩子对社会责任感。让幼儿知道自己也是社会的一份子，有对社会尽责任的意识，要遵守一定的规定和秩序，为能参加社会的有益活动感到快乐。在具体进行培养的过程中，教师可将幼儿在幼儿园的表现视频上传到公众号的“在园分享”中，以加强幼儿的责任意识培养。

2.利用微信公众平台，促进幼儿全面成长。

在幼儿的成长过程中，一些幼儿因为性格内向等，不愿意在外人面前展示自我。长此以往，性格内向的幼儿就会慢慢丧失自信心，并产生不健康的心理，严重影响了幼儿的全面、健康成长。而通过微信公众平台，幼儿可以在虚拟的平台中，尽情地展示自我，进而不断提升其自信心，并激发幼儿的潜能，促进其全面发展。尤其是针对手工、绘画、音乐、语言等方面能力较高的幼儿来说，可以充分利用微信公众平台进行展示，让幼儿尽情地展示自己的特长，让小伙伴和教师对其拥有更深刻的认识和了解，并给予一定的鼓励和肯定，这就在无形之中激励了幼儿，增强了幼儿的自信心[2]。

3.利用微信公众平台，增进了家园之间的互动。

在传统的教育模式下，家园之间的互动机会较少，家长仅仅是通过家长会等对幼儿进行一定的了解。这种有限的互动模式，在一定程度上限值了家园教育。而在微信公众平台下，可充分利用该平台对幼儿园组织活动进行详细的呈现。例如，对幼儿园的学习活动进行直播，邀请教师开展各类知识讲座等，家长则可以充分利用微信公众号了解幼儿园的各类活动，同时还可以对幼儿园的活动提出自己的见解和意见，进一步深化了家园之间的互动。

再比如，在微信公众平台上，教师可以发布教学进度和教学安排、日常活动等，并利用公众号进行直播。还可以定期利用公众号举办家庭教育分享会、亲子游戏活动等，进一步提升了家长参与幼儿园教育的积极性。

同时，家长在幼儿教育的过程中，针对遇到的难题，还可以通过微信公众号向其他家长、教师等请教，通过幼儿教师、幼儿专家与家长的直接对话，帮助家长解决了教育难题，并提升了家长幼儿教育水平。

4.利用微信公众平台传播知识，辅助幼儿家庭教育。

幼儿教育是一个复杂的工作，许多家长在教育的过程中，均存在一定的误区。在这种情况下，教师可充分利用微信公众平台，定期推动一些幼儿教育的经验和相关知识，并让家长在阅读的过程中，更新幼儿教育理念，拓宽幼儿教育事业，丰富幼儿教育的相关知识，进而不断提升幼儿教育水平和能力。同时，教师还可以利用微信公众号，为幼儿家长提供丰富多彩的幼儿教育活动、幼儿时间活动，使得家长正确引导幼儿积极参与各种有意义的活动，以促使幼儿的全面、健康成长[3]。

结束语

综上所述，在“互联网+”时代下，微信公众平台已经成为幼儿园实施家園共育的一条重要途径，通过这一平台，可培养幼儿的责任意识、提升幼儿的自信心，促进幼儿全面发展。同时，通过微信公众平台也增进了家园之间的互动，丰富了幼儿家长的育儿知识，提升了家长育儿能力。

参考文献

[1]薛寅燕.家园共育中模式化使用微信的实践研究[D].华东师范大学，2018.

[2]陆雅琦.微信公众平台在家园共育中的应用研究[D].宁波大学，2017.

[3]刘翠兰.微信平台在家园共育中的运用[J].教育信息技术，2017（Z1）：94-96.