做一个“有质量”的初中班主任

卢锦育

中图分类号：G635.1     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）07-0232-01

“班主任”是一个神圣而又令人最难以忘怀的名字。每个学生接触最多、印象最深的就是班主任。一个班主任将影响班级的每个学生。尤其在初中阶段，学生处在心理、生理等发展变化巨大的时期，这时期的班主任最要经得起各种各样的“折腾”。

面对这些“折腾”，如何做好初中班主任呢？時下较热门的说法有以下几种：做一个幸福、快乐的班主任;做一个智慧的班主任;做一个有温度的班主任。而笔者觉得，初中阶段段应该做一个“有质量”的班主任。

“十九大”报告明确指出：“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。”学生能够通过“有质量”的教育而成为更好的自己，不断夯实国家和民族发展的根基。教育“有质量”除了要靠政府部门、学校创造各种外部条件，而更重要的是和学生朝夕相处的班主任的教育要“有质量”。

1.“有质量”就是帮助学生扣好“扣子”

习近平主席说过：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”班主任工作要“有质量”，第一件事要做的是帮助学生扣好“第一粒扣子”。那么，什么是“扣子”呢？

笔者认为“扣子”就是“德”，正如习主席所说的价值观。“立德树人”是教育的根本任务，也是初中班主任工作的根本任务。2014年，《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》这一文件中指出：“立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。”“德”自古就放在教育的首位。从孔子的“芝兰生于幽林，不以无人而不芳;君子修道立德，不为穷困而改节”，到陶行知的“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处”，再到现在的“立德树人”，这些无不表明“德”是教育的根本。初中班主任要帮助学生扣好这个“扣子”，“德”的扣子扣错了，其它方面也就跟着错了。

那么，班主任怎么才能帮助学生扣好“德”这个“扣子”呢？

1.1 班会课与课外活动相结合。班会课是“立德树人”的主阵地。从班级的日常到主题班会活动，都要渗透“立德树人”。如笔者把社会主义核心价值观中的个人层面“爱国、敬业、诚信、友善”作为班会课主题。每周安排以“立德树人”为本的主题班会。如开展《爱国从我做起》主题班会，学生围绕“中学生为什么要爱国”、“中学生怎么爱国”、“我们身边有哪些爱国事例”等问题展开讨论，并结合学生自己的表现来说一说“如何爱国”。

为了让学生对爱国有更深入的认识，笔者开展到爱国主义基地学习爱国精神的课外活动。如到德化县水口镇坂里参观中共福建省委旧址。坂里的福建省委旧址入选《全国红色旅游景点景区名录》，是福建省爱国主义教育基地。学生在这里看到前辈们艰苦的岁月中为人民解放而不屈奋斗的事迹，内心深受感染。

1.2 打通家校教育的大通道。班主任工作要“有质量”，还要打通家校教育的大通道。班主任就是打开家庭教育与学校教育这一通道大门的钥匙。怎么在这通道上“立德树人”呢？除了常规的家访、家长等工作外，笔者觉得更重要的是在家校活动上。家校活动是家长与学校、家长与孩子之间搭建的一个很好的交流平台。

笔者组织家校活动，也是以“立德树人”为根本任务。如组织家长、学生共同参加的“爱心小分队”。笔者在班级里组建一个家长、学生组成的“筑梦爱心小分队”。这个“爱心小分队”经常利用课外时间深入到农村慰问孤寡老人、低保户、留守老人、留守儿童等，由家长带领学生到实地慰问，并让学生亲自为贫困户送上大米、粮油、棉被等，为留守儿童送上书籍、学习用品、玩具等。这样的活动，无疑在学生的心中种下爱的种子，这种爱也将在学生的长成路上开花结果。

再比如，笔者还组织家长、学生参加亲子活动。由于初中学生处在叛逆期，不喜欢与家长交流，甚至离家出走。这是由于亲子之间没有一个交流的平台。笔者就搭建了这一平台，如由家长与学生组成父女、父子或母女、母子队，参加亲子趣味活动，如“你来比划我来猜”、“七彩连环炮”、“吹蜡烛”、“背靠背”、“夹弹珠”、“千钧一发”、“信任前行”等。如“背靠背”活动，只有家长与学生默契合作，才能把夹在两人背中间的气球顺利运到终点。这种亲子活动，让学生有了与家长、老师交流的机会，也增进彼此间的感情。

《礼记》中说：“富润屋，德润身。”“立德树人”是班主任工作的根本任务，也是“有质量”的核心。

2.“有质量”就是让每个学生都有出彩的机会

美国教育家、心理学家霍华德·加德纳的“多元智力理论”认为，智力分为语言智力、逻辑数学智力、音乐智力、空间智力、身体运动智力、人际关系智力和内省智力、自然智力等八大智力。每个人的发展都具有不同的特点，不能仅用其中一种作为评判学生的唯一标准。班主任要让每个学生找到出彩的机会，在出彩过程中获得成功的喜悦感与成就感，这样工作才“有质量”。

第一，进社团，多出彩。笔者充分运用学校多姿多彩的社团活动，让每个学生都找到表现自己的机会。学生从文学类、棋牌类、音乐类、运动类、器乐类、机器人等社会中，按照自己的特点，选择一到二个社团参加。

第二，班级搭建出彩平台。班团活动、社会实践、校园文化艺术节、运动会等，在这些平台上，班主任要让每个学生找到出彩的机会。笔者也时刻激励学生：是金子总会发光的。

总之，班主任工作是一项神圣而艰巨的任务。在这一工作中，要学会做一个“有质量”的班主任，以“立德树人”为本，让每个学生出彩。