小学语文课堂教学中多媒体技术的应用研究

王萌萌

摘 要：多媒体技术不断发展成熟，多媒体应用于教学领域已经取得了显著的成效。但是由于资源、师资等问题的存在，小学教学中对多媒体技术的应用还存在一些问题。以小学语文课堂的多媒体教学为研究对象，重点探讨在这一技术应用中出现的问题及解决措施，旨在为小学语文课堂的多媒体应用提供一点参考，为学校、教师等主体提供一点建议。

关键词：多媒体技术；小学语文课堂；问题与策略

教育领域的改革已经取得了显著的成果，当前教育领域以开放的、积极的态度接纳各种新技术。近年来，多媒体技术走进小学课堂给传统的课堂教学带来了新的活力。在小学语文课堂教学中应用多媒体技术不但对教师创新课堂导入大有裨益，还可通过图文、音视频等辅助学生对教学内容的意境理解与情境感知，开发小学生的想象力与创造力，对于加强师生互动，激发学生学习的主动性与积极性，提升课堂教學效果具有积极作用。但是新技术的应用与小学语文课堂的有效融合还存在着一些问题，本文首先介绍了小学语文课堂教学的现状，继而对多媒体技术的应用意义进行论述，引出其中存在的问题，最后提出了有针对性的建议。

一、小学语文课堂教学现状分析

小学阶段，语文教学的难点是如何将碎片式的知识点给学生直观系统地展示出来。另外，小学阶段是学生培养语言表达能力和想象力的重要时期，教师的引导十分重要，而如何吸引学生的兴趣与注意力是教师在教学中面临的另一个重要难点。当前我国小学语文课堂上的多媒体资源配置逐渐优化，教师与学生对于多媒体都表现出来积极的态度，但是在实际应用中仍然存在一些问题，一般可以将其归纳为多媒体技术与以往小学语文教学的结合、教师对应用技术的掌握两个大的方面。

二、小学语文课堂多媒体应用意义

相比于传统小学语文课堂的枯燥，多媒体教学在扩展学生视野、开发学生想象力、凝聚学生兴趣与注意力方面有着无可比拟的优势，可以进一步提升小学语文教学与学习质量。首先，从教学过程来看，多媒体教学能够为学生展示多方面的教学资源，教师可以通过音频、视频等形式来进行课堂导入，对于传统的文字语言描述而言，多媒体导入能够让学生更好地进入教师预设的情境。其次，可以利用多媒体资源吸引学生的兴趣，提高教师与学生的互动以进一步提升课堂活力。最后，应用多媒体教学可以更好地进行学生作品的展示，既能够提高学生参与课堂的积极性，又能够促进学生之间的交流与共同进步。

三、多媒体技术在课堂应用中存在的问题

（一）教师经验不足，技术操作不熟

我国多媒体进课堂活动推进还处于发展阶段，由于多种原因，教师的多媒体应用培训效果还未能完全展示出来。这就导致了一些教师对于多媒体技术掌握不熟悉，在课堂应用中效果不佳。首先是关于多媒体课件的制作，一些教师在充分利用多种资源方面有待提升，课堂展示中仍然是简单的文字形式，只是将教案中的文字简单地搬到了屏幕上。其次，在制作过程中PPT较为单调枯燥，难以引起学生的共鸣与兴趣。最后还有极少数的老师对于多媒体的播放、文件链接不够熟悉，出现了一些展示过程中的低级问题，影响课堂进度和课堂氛围。

（二）教师操作不当，影响课堂效果

目前小学语文教师中不乏一些经验丰富但是年龄较大的教师，对于这些教师而言，接受一项新的技术并将其与自己的课堂教学内容结合起来本身就是一种挑战。所以在操作中出现一些问题也就在所难免，如果教师在多媒体技术应用中频发操作失误就会对课堂教学带来反作用，例如，因为操作不熟练导致课件整体播放失败或部分内容难以展示。而如果因为操作问题影响到整体的课堂氛围或课堂进度就会有较大的不利影响。

（三）学生好奇心重，课堂重心偏移

多媒体技术在课堂中的应用会吸引小学生的注意力，但是要把握并引导这种注意力和兴趣，以达到教学目标是比较困难的。如果学生将注意力放在多媒体本身或课件中的某一张图片或视频上，而忽略了教师最想展示给学生的内容，就会使得整个课堂重心发生偏移，不利于教学目标的实现。

四、多媒体技术应用的优化策略

（一）教师严谨态度，认真备课

在多媒体技术与小学语文课堂的结合中，教师扮演了重要的角色，如何做好课堂设计，将教学内容与多媒体展示有效结合是教师应该重点关注的一个问题。应对这一挑战，教师应该做好备课工作，把握学生心理，引导学生的注意力，牢牢把握教学目标，控制课堂教学与教学目标的偏差。

（二）多向延伸，激发学生兴趣

小学生的好奇心与兴趣是影响课堂效果的重要因素，做好兴趣引导，在备课过程中注意利用多媒体技术拓展学生的思维，激发并将学生的关注点导向与教学目标中设计的方向与问题直接相关的方向，同时，教师还要注意课堂氛围的把握与可控。

（三）教师与学生的多媒体自主学习

学校与教师本身应该重视多媒体技术及应用的专门学习，切实提高教师的操作应用能力，以减少课堂失误，开发多媒体应用潜能。另外，学生是课堂的主体，教师也可以适当地发掘学生的兴趣与积极性，鼓励学生主动思考，也可在教师的指导下鼓励小学生利用多媒体技术展示自我学习效果。

参考文献：

牛孺孺.运用多媒体技术，优化小学语文课堂教学[J].科教文汇（中旬刊），2018（2）：125-126.

编辑 温雪莲