留守儿童现状及学习情况的调查与思考

贾琰

摘 要：小学老师要根据留守儿童的不同表现和具体情况，教学切合实际，贴近生活，方法灵活多样，就能取得高效的教学成效。营造良好的学习氛围，提高学习的效率；利用多媒体，调动学生的学习兴趣；培养良好习惯，提升综合素养。

关键词：留守儿童；语文学习；问题；策略

毋庸置疑，留守儿童问题已危及孩子的健康全面的成长，并给农村教育及社会的发展产生了一定的负面影响。小学老师要根据留守儿童的不同表现和具体情况，教学要切合实际，贴近生活进行教学，方法灵活多样，就会取得高效的教学成效。下面我根据多年的一线教学工作实践，就留守儿童现状及学习情况的调查与思考，展开谈论，和广大老师同行们进行积极的交流，以便能够共同提高，一起进步。

一、留守儿童现状及学习情况

1.上代教育不足

留守儿童，多由爷爷奶奶照看，这种上代的教育思想落后，知识更新慢。作为临时的监护人，他们顾虑重重：面对孙辈，他们不好严格管教，管得轻与重都不好，这很容易养成孩子任性的性格。同时，留守儿童与监护人缺乏情感和语言上的沟通，从而造成这些孩子们性格孤僻，产生自卑感和孤独感。无意识地形成留守孩子在学习上缺乏主动性和自觉性，经常不按老师要求完成作业，迟到、早退、旷课等现象时有发生。

2.生活问题不少

留守儿童的父母也对自己的孩子充溢着满满的爱意，他们也不想把亲情搁置两地，所以，他们既无时无刻不想念自己的孩子，又无时无刻不生活在遗憾和惭愧里，于是，只要条件容许，会尽量想方设法满足孩子的各种要求，有些孩子的要求其实已经非常过分，不利于孩子健康全面地成长，尤其是在钱财方面，认识和自理性较差的孩子，花钱大手大脚，不知道节俭，不知道节制，导致的结果就是日常饮食挑三拣四，极不科学合理，发育中的身体难言健康。这显然是过分放纵和溺爱的结果，多多少少有点过犹不及了。

3.行为习惯较差

留守儿童由于各种原因，他们的自我控制能力较差，不良习惯较多，不爱讲卫生，缺乏集体意识，有的留守儿童在家里不听管教，粗暴顶撞，不知道感恩，不知道体谅，严重的甚至对学校的规章制度置若罔闻，更谈不上尊师爱友了，主要精力已经远离了学业。

二、提高留守儿童学习效果的策略

1.营造良好的学习氛围，提高学习效率

面对越来越多的留守儿童，老师要在日常教学中营造良好的学习氛围。老师就要根据每个留守学生的特点，给学生创設相应的教学情境，让学生自然地走入内容，理解内容，并在学习的过程中，积极参与、主动提问，创造活跃愉快的学习环境，从而激发学生兴趣，点燃学生的学习激情，提高留守儿童学习的效果。比如，在给学生教学《悯农》这首古诗时，老师首先要充分学习、理解这首诗，了解作者的写作背景。老师可以在课堂上展示农民劳作的图片，调动气氛，然后用诗画的导语，声情并茂地描述这首诗的情境以及农民从事农业劳作的心情。如此，既可以把这些儿童带入一个他们熟悉的环境，营造一个农民劳作的场景，又能带学生深入内容中心，当然，这些留守儿童会更加充分地体会课文中“粒粒皆辛苦”的真正含义，理解古诗的写作目标，从而达到理想的学习效果，实现课堂的高效。

2.利用多媒体，调动学生的学习兴趣

多媒体走进课堂对教学来说有利有弊，利用得当能让那些留守儿童通过多媒体的形、色、光、声、画，产生对学习的兴趣，用法不当，只能让留守儿童在课堂上变得更浮躁，甚至有些学生把多媒体当电影看，当广告看，根本集中不了精力来学习。所以，小学老师要利用好多媒体在教学中的优点，让留守儿童通过有趣可感的信息技术，激发出浓厚的学习兴趣。在这个过程里，老师围绕课本教学时，不应局限于课堂，要尽量放一些适合留守儿童观看的视频和内容，既可以开阔学生的视野，又能够慰藉他们那敏感孤独的心灵。

3.培养良好习惯，提升综合素养

面对留守儿童，作为一名优秀合格的小学老师，我们要想方设法，结合实际，有的放矢，积极引导学生养成良好的学习习惯，如书写干净整洁、多阅读、多观察、多动笔等，让日常教学多一些自主性和开放性，尽量让每个学生都参与到教学中来，和谐、民主、平等的学习氛围中可以有利于学生养成良好的学习习惯。良好的学习习惯，可以提升学生的综合素养，留守儿童才会真正成为学习的主人，健康全面地学习和发展。

总之，对留守儿童的教育任重而道远。提高留守儿童学习能力和效果的策略，不仅仅局限于营造良好的学习氛围、提高学习的效率，利用多媒体、调动学生的学习兴趣，培养良好习惯、提升综合素养等方面，老师也要多钻研，多总结，探索出适合留守儿童健康成长的方法，并且在实践中灵活开展课堂。当然，不得不说的是，只有全社会都充分认识到这一问题的严重性和重要性，大家共同关爱、帮助、支持每一个留守儿童，为留守儿童的健康成长创造一个良好的社会环境，才能在成长成才的路上，不落下一个留守儿童。

编辑 杜元元