互动教学在初中英语教学中的运用

丁君

摘 要：对于语言类的学科，掌握一些学科基础知识是必须的，但是如果想学好语言，并且熟练地使用语言，那就需要学生敢于开口，并加强平时的练习，同时也需要教师在教学当中充分的使用互动教学，帮助学生提高英语水平。

关键词：初中英语;互动教学;运用

英语对于学生们的意义来说，不仅仅是一门学科，更是需要学生在考试当中取得一个理想的成绩的，它在学生将来的生活和工作中也会起到很大的作用。

一、互动教学在初中英语教学实践中的运用

1.通过课堂教学导入来增加师生之间的互动。在学校中学生们学习的主要途径就是听教师上课的讲解，所以说教师的上课效率会直接影响到学生的学习效果，首先教师就要从学生听课状态入手，尽可能的让学生保持一个良好的学习状态。而且教师要在课堂的一开始就与学生保持高频率的互动，让学生慢慢的习惯这种状态，并且全身心地投入到互动当中去。利用师生之间的互动来完成课堂导入工作，教师在备课时要做好充分的准备工作，通过从网上查阅资料、查找书籍等方式找到与下节课要讲解的知识点有关的内容，可以是一些小故事、扩展内容等，不需要太多但是一定要具有代表性。在课堂的一开始教师就要把这些资料展示给学生们，然后在学生们观看和交流的过程中，教师给他们提出几个与知识点有关的问题，让学生们边看边思考。在学生们看完之后，让他们对问题进行简单的回答，如果学生们回答正确就要对他们进行鼓励，再接再厉;如果学生们没有得出正确的结论，教师就要给他们指出问题所在，并把他们的思路往正确的答案上引导。而在这个过程中教师不仅能够实现与学生很好的互动，还自然而然的就会把学生们的注意力集中到教学上来。

2.合理设置教学情境，便于学生理解教师所讲。增加师生之间的互动是为了让学生在课上能够跟上教师的教学思路，让教师能够更好地掌握课程的进度，对学生们展开更加有效的教学。但是有些内容和知识仅凭教师的语言描述，还是没有办法使学生理解，所以教师可以通过合理的设置教学情境来帮助学生理解教师所讲解的内容。情境教学是提高学生英语学习的有效途径之一，因为在教师讲解知识的过程中，大多都是以讲解课文的形式进行的，而英语课文都是在一个特定的情境下展开的，所以说合理的情境能够帮助学生更好地理解文章、学习英语知识。但是创设合理的教学情境还是有很多地方需要注意的，教师在创设教学情境时不能总是按照自己对课文的理解和认知以及自己的生活经历单方面的创设自己熟悉的情境，这样做很有可能教师创设出来的情境学生们不熟悉，学生还要花费一定的时间去理解情境，这对于学生来说就得不偿失了。

3.适当的使用进行换位教学。师生之间的互动的方式多种多样，不仅仅有教师与学生在课上的语言交流，还可以适当的进行换位教学，通过发挥学生的主动性和积极性来增加师生之间的互动。因为在这个过程中，学生会发现自己在学习上的不足，教师就会帮助学生解决这些问题，不妨碍学生下面的学习。在传统的教学当中，一直都是教师在课堂上讲课，占据着课堂的主体地位，掌握着整个课堂的进度，在课堂一般都是教师一个人在讲课，师生之间的交流少之又少，学生很容易出现走神的现象，导致教师的课堂教学效率不高，而且学生们的主观能动性也没有得到发挥。所以，教师在平时日常的教学当中要及时反省，实施教学方式的时候多考虑一些学生的实际情况，采取一些合理的措施发挥学生的主观能动性，让学生发自心底的想要学习，遵循新课改中提出的内容。

二、互动教学在应用过程中应该注意的事项

1.注重教师与学生之间的互动。学生是学习的主体，虽然学生在学习上要有很高的独立性，但是由于学生学习能力上的不足，自己无法解决一些问题，所以这个阶段的教师的作用还是很大的，教师可以帮助学生养成合理的学习习惯，逐渐的形成学习英语的思维方式等等。在这中间教师与学生联系就显得非常关键，只有学生与教师进行思想和语言上的交流，学生才能够从教师那里学习到东西。但是我们上面也说到师生之间的关系并不融洽，当自己在英语的学习上出现问题的时候也不乐于向教师请教，最终导致学生有些知识会搞不懂，甚至会影响到后面的学习。师生之间交流也不仅仅局限于课下，课上的互动也是有必要的，教师可以采取一些合适的教学方法来加强自己与学生之间的互动。比如说，可以增加提问的时间，面对面的对学生进行指导，及时的发现学生对于知识点错误学习的认知，慢慢把他们往正确的思路上引导。

2.合理利用现代教学工具——多媒体。随着时代的进步和科技的发展，高科技产品在人们生活中发挥的作用也越来越大，并且有许多高科技产品也走进了课堂中，作为教学工具并发挥着不错的效果，多媒体就是其中之一。而教师也要顺应时代的发展，充分发挥现代教学设备的作用来辅助自己的教学，帮助提高自己的教学质量。以前教师都是通过板书来给学生传授重要的知识点，但是板书存在着一定的缺点，教师板书的过程需要一段时间，就无形中就会造成宝贵课堂时间的浪费，而且粉尘的飞扬会对教师的身体造成一定的损伤，但是教师可以把要板书的内容整理到电脑上，然后使用多媒体利用投影仪把内容呈现在黑板上，不仅可以節省时间，还可以让教师把更多的精力放在教学上。当然教师也不能太过于依赖多媒体，还是要加强与学生们的互动，教师可以在利用教学工具展示完教学内容之后，根据教学内容来提问学生们一些问题，这样学生们的注意力就会集中到教师的教学上。

3.结合教材进行互动教学。教师在与学生进行互动的时候要把教材作为指导标准，尽可能的把教材上的知识点整合到互动当中，毕竟教材作为学生们学习的内容，专家和学者在编写教材的时候会充分的考虑到学生们的各种情况，学生的认知水平、理解能力等等，尽可能的做到符合学生们的学习。在教材中有许多的文章都是通过对话的形式来表达的，所以教师可以和学生进行角色扮演来对话，不仅可以让学生敢于开口说英语，锻炼自己的口语表达能力，还能够增加师生之间的互动。

三、结束语

英语作为主科之一，它的重要性不言而喻，想要提高学生们的英语成绩，不仅仅需要教师改变自己的教学思想观念，结合使用多种教学方式，更加需要的是学生们的积极配合，把教师所讲的知识和交代的事情充分的吸收和完成。