播音主持专业学生语言表达能力提升的理论分析

王冠文

摘要：在播音主持专业，表达能力作为基本素质要素，在很大程度上决定着播音主持水平。鉴于此，本文主要围绕该专业领域，学生加强语言表达能力建设的意义，以及具体的提升路径展开有效分析，从而为丰富播音主持专业高素质人才储备，奠定良好的素质基础。

关键词：播音主持专业   语言表达能力   提升策略

在现代化生活领域，广播电视作为信息传播的重要媒介，呈现出显著的发展趋势。同样地，社会对播音主持专业的人才培养和储备要求也有所转变，更加看中人才在语言表达方面所呈现的具体能力和素养。因此，学生需要若想在播音主持专业实现深入发展，必须加强语言表达能力自我训练，全面提高自身播音主持专业水平。

一、播音主持语言表达能力的重要作用分析

（一）组织形式的效果体现

在交流和交际领域，语言所发挥的作用十分显著，是意识表达的灵魂与核心[1]。而语言表达能够将个体的思想意识、观点内涵清楚的诠释出来，从而实现信息之间的传递与共享。播音主持作为一项以语言表达为载体的传播媒介，对播音主持个体在语言表达方面，提出严格要求。主持人通过合理的语言组织和表达，能够将节目信息精准传递，同时也能够营造良好的节目气氛，对于提高节目效果具有重要意义。

（二）节目质量的表现窗口

在播音主持专业，主持人具有一定语言表达能力，是基础专业素质具体体现形式，也是行业对主人提出的基本要求。主持人只有具有强大的语言表达能力，才能够保证节目播出效果与最初制作目标相一致。同时，也能够为受众提供良好的视听体验，对于提高受众满意度，丰富节目受众支持强度具有重要意义。由此可见，播音主持具备良好的语言表达能力，对于提高节目质量，以及促进广播电视行业深入发展具有重要意义。因此，学生在接受专业学习过程中，需要重点加强自身在语言表达方面的能力和素质训练。

二、播音主持专业学生语言表达能力提升对策分析

（一）运用标准普通话，规范播音语言

现如今，随着广电行业的深入发展，各个学校在生源引进方面开始关注数量方面的满足，而对于生源的质量缺少有效考查和管理。有些学生在播音主持方面，受到家乡方言影响，语言发音整体规范性不强。因此，针对这一问题，学生今后必须在思想上意识到，提升自身语言表达能力的重要性。积极参与到普通话的学习当中。努力规范自身的语言发音，掌握播音主持发音技巧，保证自身语言发音字正腔圆，从而为自身在播音主持行业，获得有效的就业机会，实现深入发展，奠定良好的语言基础。

（二）培养文学气质和审美情趣

众所周知，播音主持都需要具备良好的文学气质，同时在审美方面也需要有所突出[2]。只有这样，才能够保证自己主持的节目内涵更加丰富，同时也能夠有效符合现代人审美需求，提高节目的关注度。因此，学生在日常学习播音主持专业课程时，不仅要注重自身专业知识、技能储备的丰富，同时也要重点加强自身文学底蕴有效丰富。广泛阅读文学名著，涉猎各个领域，增长自身见识和远见，以便在主持节目的过程中，可以一针见血地对节目信息进行评论，将正确的舆论导向以及社会价值观，有效地诠释给学生。比如说，在播音主持行业中，撒贝宁就是一个极具专技能与文学气质、审美气质于一身的专业主持人，正是因为其专业的语言表达能力，受到广大观众的热爱，在播音主持领域具有较高的行业地位。所以，我们应该积极学习撒贝宁先生优秀的播音专业品质，丰富自身文学知识储备。

（三）语言运用的“以情动人”战略———加强“情感性”

在播音主持领域，我们不仅要掌握一定专业技巧上，同时也要注重情感的调节与管理，从而保证自身所组织的节目，更富有情感感染力，增强受众的情感共鸣，从而全面提高节目的情感影响力。因此，学生在学习播音主持专业课程时，需要积极进修心里学，掌握现代观众在心理上、情感上的具体需求。并采用专业的情感语言，组织语言，优化表达，让受众在情感的驱动下，对节目更加认可，全面提高节目收视率。例如，我们可以积极学习著名主持人涂磊，学习他对情感的解读，以及在播音主持过程中，对自身语言、情绪以及情感的控制方法。尝试着利用自己的情感，将受众带到节目情境当中。让受众能够有种身临其境的感觉，从而全面提高受众共鸣程度。强化情感表达对学生来讲是专业进修的重点，需要不断学习与总结，掌握好语言的艺术，将语言表达与情感有效的结合，是我们今后必须要学习的一项专业技能。

（四）巧用幽默

在播音主持领域，幽默感是身为一名主持人必须具备的素质这一，也是调节节目气氛的核心。因此，学生在播音主持专业领域，为了提高自身专业技能，需要加强幽默感的强化的训练。在语言组织和表达的过程中，能够有效利用网络用语，二次元语言等，让节目信息解读和呈现方式更加新颖，促使受众对节目产生强烈的学习兴趣。比如说，央视著名新闻主持人朱广权在主持新闻节目时，所呈现的幽默感十分显著，他总是能够利用幽默诙谐的语言，将新闻信息有效地传递给受众。既保证了新闻信息的准确性与真实性，也能够将具体信息幽默地诠释给受众。正是因为他独特的主持特色，受到了观众的喜爱和支持。如“接下来你们就要盖着棉被就寝，没准雪还会下得正紧，冷饮？要不你下点补品！[3]”。因为他幽默主持画风，被观众成为播音主持界的段子手。所以，学生在专业学习的过程中。也应该积极学习朱广权优秀的播音理念，强化自身语言表达能力，提高播音主持幽默感、诙谐感。

（五）脱口秀

在播音主持领域，脱口秀是实现主持人语言表达能力训练的重要路径。因此，学生为保证自身语言组织与表达，符合行业人才素质要求，可以通过脱口秀的方式，进行自我训练。学生可以针对当前行业热点话题，自主进行脱口秀主题设计，并结合自身语言思维进行组织与表达，通过比较流畅、幽默的方式，将信息有效地诠释出来。同时，脱口秀所呈现的随意性和开放性较强。通过脱口秀训练，能够实现学生播音主持临场发挥与反应能力的有效训练，对于全面提高学生播音主持水平具有重要意义。例如，学生可以利用新媒体，观看著名脱口秀主持人王自健的主持视频，在观看的过程中，寻找脱口秀的创新和创作灵感，学习成熟、优秀的脱口秀主持经验和技巧。此外，学生在利用脱口秀进行语言表达能力训练时，需要重视自身心理状态的调整。保持表达自信，从而保证脱口秀更加自然，能够呈现出更加幽默的节目效果。

（六）强化肢体语言合理利用

学生在学习播音主持专业课程时，为实现自身语言表达能力有效提升，需要重点加强肢体语言的合理利用，将其与语言表达有效结合，从而保证播音主持所呈现的新闻信息更具有直观性、趣味性。例如，学生在平时学习过程中，可以对新闻素材进行深层次发掘，钻研素材中包含的文化内涵，并且根据自身的专业知识储备，思考如何利用肢体动作进行诠释。通过自主创作肢体动作，并且协调好肢体和语言之间的关系，提高学生播音主持语言素养，提高播音主持效果。

三、结语

综上，播音主持作为我国重点专业，学生在若想在该领域实现深入发展，就必须侧重于自身语言表达能力的重点训练。首先，在思想上意识到语言表达在播音主持领域发挥的重要作用。之后，在行动上重点加强语言表达训练。规范语言发音、使用，丰富文学底蕴，强化情感融入，创新表达方式，从而保证语言表达更具有鲜活力，促使播音主持专业水平获得有效提升。

参考文献：

[1]毕静.提高播音主持专业学生语言表达能力的途径[J].传媒论坛，2018，（19）：83.

[2]孙炎.浅谈如何提升播音主持专业学生的语言表达能力[J].视听，2018，（07）：228-229.

[3]谢文婷.播音主持专业学生语言表达能力提升的理论分析[J].黑龙江教育学院学报，2014，33（07）：126-129.

（作者单位：青岛实验高中高三）