细化管理 注重引领

赵立元

摘 要：在学校管理中，甘肃省兰州市西固区福利路第一小学注重精细化管理，从细节提升办学品质。以“铸师魂、树师德、强师能，建和谐校园，办人民满意教育”活动为有力抓手，进一步深化师德建设，秉承“学生快乐成长、教师幸福工作”的办学思想，躬身践行“办幸福教育、做福慧教师、育惜福学生、创福韵课程 ”的办学主张，最終实现建一流班子、带一流队伍、建一流品牌、创一流业绩，办人民满意的教育的愿景。

关键词：教育管理；精细化；品质；提升策略

中图分类号：G627.3 文献标识码：A 收稿日期：2019-01-10 文章编号：1674-120X（2019）07-0033-01

一、师德引航，为人师表

对于基层涌现出的师德模范，甘肃省兰州市西固区福利路第一小学（以下简称“我校”）广泛运用微信、微博等网络平台开展“微故事”“微寄语”“微视频”等新的宣传教育，宣传方式更生动、宣传面更广、参与人数更多，让师德引领伴随科技的发展而焕发活力。如王礼梅老师、张映玲老师的典型事迹，不仅快速提高了学校微信平台关注度，也成为学校教师朋友圈中正能量的汇集点。魅力九月是我校的“师德教育月”，学校进行师德师风系列主题教育月活动，活动分为法律法规教育篇、师德楷模宣传篇、最美教师征文篇、最美教师评选篇、最美教师宣传篇五大板块。此活动已经开展三年，每年从“班级管理最美、积极协作最美、教学效果最美、科研创新最美、文化创意最美”等多方面入手，让学生、家长、教师参与评选，评选出每项工作中的突出典型，进行宣传，用榜样的力量引导全体教师立师德、铸师魂。

二、育人引路，攻坚克难

学校教师“育人引路”，真正做到教书育人德为先，争当育人的楷模。具体要求是：对学困生、留守生、残疾生，教师带头开展结对帮教活动，在转化后进生中探索新经验、新方法、新途径，努力提高实效性；带头开展对家庭经济困难学生的帮扶工作，真正做到不让一名学生因经济困难而失学。

新时代新教育，教师敢于突破思想桎梏，大胆创新育人模式，不断推进学校“3368（三福、三书、六礼、八个主题月）”德育工程体系，建立家长志愿者参与的家校联合新模式，打造富有特色的“福韵课程”等。在完善课程体系的工作时，在班本课程、级本课程、校本课程教师团队中，教师克服种种困难，带头学习新理论、新知识，编写课程纲要、实施新课程、完善课程评价体系等，默默奉献出自己的时间与智慧，为学生的全面发展和健康成长铺路助力。

三、专业引领，勇挑重担

一是凸显四大工程。将学校教师素质提升、品牌创建联系在一起，与教师成长体系结合，以四大工程建设为导向，实施青蓝工程——党员教师“一带一”，新秀工程——党员教师“一帮一”，骨干工程——党员教师“一促一”，名师工程——党员教师“一引一”。“导师带徒”活动，即骨干教师每人每年带一名青年教师，将其视作徒弟，在教学工作方面进行“ 知、能、操、行”的传、帮、带。 每次指导必须有记录、有评析、有反馈，针对发现的问题给青年教师上示范课，达到“师徒相长”的效果。通过导师开课、徒弟竞赛、专家点评，提升了徒弟的业务水平，他们很快胜任了学科教学和班级管理工作。在全区举办的教师优质课活动中，教师率先上公开课，大胆推进新课程，以尽快成为教育教学骨干。二是落实教育教学核心。2017年，全国“一师一优课”评选活动中，我校部级优课获奖率高达82%，全面营造了“比、学、赶、超”的氛围，激发了教师勇挑重担的意识。为提高课堂教学效率，教师成立课题组，专题研究“433”教学模式，助力学校教学改革的深入开展。三是倡导“业务引领”。学校号召教师“业务引领”，争当各级各类教学能手、带头人、导师。具体要求是在党员教师中开展“四个一”活动，内容为：上好一节示范课；带头开展一次教研活动或牵头一个教科研课题；联系一位教师结对，青年党员教师要主动向老教师学习，尽快成为教育教学骨干；开展一次讲堂活动。

综上所述，在学校管理中，开展阳光愉心工程，教师小合唱、趣味活动、礼仪培训、心理健康培训等专题活动，让教师们激情工作、诗意生活、优雅绽放。

参考文献：

[1]李雯业.新课改背景下中小学教学管理改革研究——以杜郎口中学为例[D].大连：辽宁师范大学，2011.

[2]马 霞.中小学教育教学管理人性化的思考[J].中学课程辅导（教学研究），2016，10（12）：122.