知人善任，选好班干部

何治江

摘 要：班干部是一个班级顺利开展工作不可或缺的依靠力量，班干部队伍的素质和能力直接影响到班级的整体形象。本文通过对现行中学班干部管理工作中存在的问题和产生原因的分析调查，认识到探索班干部管理的必要性并提出班干部管理的一些对策。

关键词：班干部管理；知人善任；抓培养

作为班主任都很清楚一个问题，那就是在班级管理工作中班干部管理工作的重要性。能组建一支得力的班干部队伍，班主任管理工作已经成功了一半。根据我自己的经历和我校班干部管理工作中的一些困惑，首先谈谈班干部管理工作中的问题。

一、班干部管理中存在的问题

（一）班干部选拔方式陈旧、标准没有制度化

从班干部产生的具体操作过程看，有的是学期初指定临时班干部，期中经过考核推荐班干部候选人，班级民主选举，依据个人能力与特长由任课教师一起任命班干部；有的是针对班干部岗位由学生进行无记名投票，学生当场进行唱票产生班干部；有的是先班主任任命，后采用轮换制或以公选为方式。

（二）重使用轻培养

班干部的管理不仅是指班干部的选拔，而且包括班干部的培养。只有注重培养班干部，才能提高其整体素质，优化班干部的管理。

（三）学生个人因素

学生方面的原因主要表现在：①学生想当班干部的欲望不强；②班干部个人的认识、能力欠缺。

二、如何做好班干部管理工作

苏霍姆林斯基说：“让每个学生都抬起头来。”我们说，“把机会给每一个学生！”相信每一个孩子，尊重每一个孩子，为每一个孩子的发展创造契机，这是我们每一个教育工作者神圣的职责。班队干部是班主任开展工作不可缺少的小助手。因此，我在工作中特别注意这一点，那就是在班级中给学生机会和条件，让他们成为管理班级的主人。

（一）知人善任，选拔好班干部

接手一个新班级，班主任必然要通过让学生填写《情况登记表》等方式来了解学生，并指定临时班干部。班干部是班级文化学习、思想教育和课余生活等各项活动的参加者，是班级集体的核心。这就需要我们在选拔好班干部时，先了解哪些同学在小学、初中担任过什么样的职务，同学、老师的评价如何等情况。有了这些资料，选拔时方向就比较准确，可以少走些弯路。

（二）精心组织班队干部的“民主选举”和“民主评议”

选举前，应加强民主选干的意义、班队干部岗位设置等方面的宣传，使全体学生都认识到民主选举是一场公平的竞争，认识到自己有能力做好某项工作，能胜任某一职位，从而激发他们的内在积极性，唤醒他们的参政意识，并端正他们的“官念”；選举时，要让竞争者登台发表竞选演说，回答同学质询，并采用记名投票的方式进行民主选举；任职期满，要利用班队活动和晨会时间组织小干部述职，向同学们汇报工作开展情况，并让学生对他们的工作做出客观、公正、全面的评价，以纠正班主任对小干部以偏概全的认识，减小对小干部的偏爱，使小干部自觉接受同学的监督，养成为同学、为集体服务的观念，不断增强班队集体的凝聚力和向心力。

（三）抓培养，在精心“育苗”上动心思

光有正确的观点还不够，没有人天生下来就能当班干部的，好的班干部都是班主任精心培养出来的，我想这一点可以从下面几个方面去做工作。

1.工作方法指导——在正确的思想指导下服务同学

要班干部参与班级管理实际上就是让学生来管学生，在这种平级的关系中，要做到管好确不容易，那就得注意工作方法的培养。很多时候，同学对某些班干部不信服并不是因为他们工作能力不够强，而是工作方法不得当。班主任可以通过开班干部会议，在管理实践中把工作方法教给学生，要让班干部明白如何运用他们的权力。

2.故意制造困难——在丰富的实践活动中锻炼能力

班干部不仅需要扶持，更需要锻炼，教师应根据实际情况设置一些困难，给他们独立面对困境的机会，使其迅速成长起来。

3.有意树立威信——在同学的积极配合下开展工作

班干部必须在学生中树立威信，只有得到学生的认可，班级管理工作才能做出成效。其中，除了班干部自身的努力外，班主任可以在工作之初就埋下伏笔，为他们搭建树立威信的平台。

（四）抓核心，在形成“拳头”上使实劲

班主任要对班级管理办法作出明确规定，充分发挥班委的主导作用。

1.要形成各司其职的习惯

要在召开班委会时进一步明确每一个人的职责，使每个班干部在搞好个人学习的同时，明确自身职责，如班长主管全班工作，学习委员主管全班学习情况及与教师沟通，生活委员主管卫生，发挥每个人的作用，增强班干部管理的信心。

2.要形成齐抓共管的局面

初始年级的学生往往自控能力差，尤其在上自习课的时候，容易说笑、打闹，影响他人学习。这些事如果都由班长管，就会使违反纪律的同学觉得班长是他们共同的“敌人”，矛头就会指向班长一个人，班长开展工作就会有阻力，时间一长就容易失去威信。

总之，班干部是搞好班级管理的重要力量，班主任只有既导之有法又投之以爱，才能充分发挥班干部的作用，做到班主任无为，班干部有为。

参考文献

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