小学语文课堂教学中多媒体技术的应用

尚燕

摘要：随着教育改革水平的逐渐加深，再加上我国科技带动下多媒体技术的发展，使得小学语文在课堂教学中取得了明显的成就。小学语文课堂教学的有效性开展对于孩子的成长以及日后发展而言，至关重要。众所周知，培养小学生语文学习能力不仅能够帮助学生更快更好的获取知识，还能促进学生的思维能力的发展，帮助学生形成良好的逻辑思维能力，而多媒体技术的出现与应用就很好地实现了这一教学目标。本文主要对小学语文课堂教学中多媒体技术应用的策略方法进行了论述。

关键词：小学语文；课堂教学； 多媒体技术；应用

众所周知，学生从小学就开始学习语文，作为一门最基础的学科，语文学科最本质的特征就是综合性很强。并且语文这一学科是教学教育阶段的重要组成部分，也是学习其他学科的基础，其地位的重要性不言而喻，因此，提高小学语文课堂教学的质量，在语文的教学过程中至关重要。并且我国多媒体技术开始渗透进各个领域，对于我国小学语文课堂来说，引进并应用多媒体技术是很有效的举措，不仅在很大程度上激起了学生的学习兴趣，还有利于促进学生的学习积极性。下面就让我们具体从不同的角度来讨论多媒体技术在小学语文课堂中应用的策略。

1 运用多媒体技术，激起学生学习兴趣

在传统的小学语文的教学课堂中，老师只是一味进行知识的讲解，并且小学生由于自学能力比较差，所以学习大部分依靠老师，这样的局面就会使小学语文教学变得乏味无趣，学生的学习兴趣也会随之降低。那么多媒体技术的应用就很好地改善了这一现象，所以老师在进行小学语文的教学过程中，要积极利用多媒体技术，让学生在网络环境中学习知识，不仅可以极大地激发了学生的学习兴趣，让学生的语文水平也得到了一定的提高。

例如：在进行小学语文的教学的过程中，为了让学生加深对《我的伯父鲁迅先生》这一篇文章的印象，老师就可以组织学生进行与鲁迅先生相关的影片的赏析，让学生在视频中可以从时代背景、人物性格以及处事态度方面对鲁迅先生进行一个全面的认识。上述所讲的教学案例有利于拓展学生的知识面，开阔学生的视野，让小学语文课堂在多媒体技术的作用下得到发展。

2 运用多媒体技术，开展翻转课堂

翻转课堂转变了课堂的“教”与“学”的关系，让学生站上三尺讲台，感受传授知识的幸福感。但是这个课堂教学模式在以前的小学语文教学过程中几乎被忽视。随着多媒体技术的普及，翻转课堂的教学模式受到了很多老师的欢迎，通过改变传统的“教”与“学”的关系，让学生扮演教师的角色，不仅能够让其体会到教师的不容易，还能感受传授知识的幸福感，最重要的一点就是多媒体技术在“活化”语文课堂教学上起到更大的作用。

例如：在进行小学语文教学的过程中，学习《中华少年》的时候，教师可以在布置完学习任务后，让学生利用多媒体技术以微课的形式进行学习，然后自己准备，在课堂上将自身的学习成果展示给大家。并且在讲完以后学生可以站在讲台上，成为“教师”，为班级同学答疑解惑，在此过程中，老师要及时给予正确的指导。这样的改变，能够极大的提高学生对课堂的参与度，促进学生积极地上课。

3 运用多媒体技术，加强家长与学校的交流

在小学语文的教学过程中，为了培养学生的学习能力，提高学生的素养，学校的教育固然重要，同时家庭的教育也是不容忽视的。于是在新课改中，教育部门呼吁家庭教育要积极与学校教育结合，为了实现这一目标，多媒体技术的应用就发挥了很关键的作用。在小学语文教学中，老师要积极利用多媒体技术，与学生的家长积极交流，这样有利于及时掌握学生的情绪以及学习状况，让学生在一个良好的环境中更好地成长。并且在一定程度上也促进了多媒体技术在教育中的渗透作用。

例如：在进行小学语文教学的过程中，为了更好地提高学生的学习水平，构建一个高效的语文课堂，老师就要合理的利用多媒体技术加强与家长之间的联系。比如，老师可以构建一个微信群，把学生们的父母都拉进来，在这里面家长可以说出自己的想法，可以询问自己孩子的学习情况。老师也可以在这个群里进行一个小型家长会的开展。所以说多媒体技术在小学语文课堂的应用，很好地加强了學校与家长的交流，促进了老师以及家长对学生的及时全面的了解。

4 结语

经过上述所讲的内容，我们可以知道在利用多媒体技术而开展的新时代的语文教学课堂中，教师与学生的角色发生了巨大的变化，教师不再是给予学生知识的洒水车，学生也不在的吸收水分的海绵。在小学六年级的语文课堂上，通过多媒体技术能够很好地激起学生的学习兴趣，并且在培养他们的能力与技巧上起到事半功倍的作用。虽然培养小学生学习语文的能力并不容易，但笔者始终相信，经过教育人员的不懈努力，始终能让学生更好地学习语文知识，这样的教育教学才称得上是值得赞赏和推广的。

参考文献：

[1] 石月兰.运用现代教育技术构建“小学语文教学法”以学为主的教学模式[J].教育与职业，2014（03）.

[2] 陈潇潇.多媒体技术在小学语文阅读教学中的应用策略研究[D].四川师范大学，2014.

（作者单位：宁夏中卫市沙坡头区第四小学）