应用写作中文科类论文撰写的规范模式

段益民

摘 要 文科类论文撰写具有一定的规范模式，这体现在论文必须具有一定的规范要素，如提要、关键词、引言、正文、结论、附注、参考文献等。另外，文科类论文撰写也具有一定的分析方法，如演绎法、归纳法、比较法、定性定量分析法等。

关键词 应用写作 文科类 论文撰写 规范模式

中图分类号：G633.3 文献标识码：A

文科类论文撰写具有和理科类论文撰写相同的地方，但因为学科特点的限制，也具有和理科类论文不同的特点。在论文撰写的基本要素、论文撰写的研究方法等方面，都具有十分明显的规范特点。

1文科类论文撰写的基本要素

1.1选题

一般来说，文科论文的题目分：单独研究某一问题的和综合研究某一问题的。前者要体现范围小、内容纯粹、内容新颖的特点。如：《从手机铃声的设置看流行音乐的溢出效应》。

后者是综述性的，这类题目较大，不适合初学者。如：《论流行音乐的发展趋势》。

个案研究的题目具有典型性，但缺乏概括性。

每篇论文都必须有一些新颖独特的地方才有价值，但题目怎样才能新颖独特呢？

（1）这个题目别人没有说过；（2）别人说过，但你的文章有新材料、新角度、新结论。

如：《论产能结构和需求领域中供给侧和需求侧的互动反馈和良性循环》。

一般经济学论文都是研究“供给侧”改革，但“供给侧”和“需求侧”是同一个问题的两个方面，因此上题体现了一定的新颖性和独特性。

有时，对同一问题要进行一系列具体的研究，从而研究者的研究成果体现为系列论文。系列论文一般分两种：连贯类和叠加类。

连贯类指研究的对像不同，但内容相同。如：

《中国古典舞动作结构的对称性和重复性》；

《中国民族舞动作结构的对称性和重复性》。

叠加类指研究的对像相同，但内容不同。如：

《中国古典舞动作结构的对称性和非对称性》；

《中国古典舞动作结构的重复性和非重复性》。

1.2收集资料

资料一般分两种，第一类是论文论著。论文可以在万方数据、知网等收集。收集资料时时间最好逆推，即从最近的时间往前追溯，这样资料就是最新的。

也可用系连法来找资料：找到一篇和你撰写的论文有关的论文，再根据这篇论文的参考文献找到别的文章，依次类推，可以大体上找到和你撰写的论文有关的其他论文。

第二类资料是原始材料：如视频、例句、作品等。

1.3提要（约300字）

提要的简单写法是文章的内容依序概括，从这类提要可以看出文章的结构；提要的复杂写法是文章内容的综合概括，从这类提要不能看出文章的结构，但可以看出文章凸现的观点。

1.4关键词（3-5个）

关键词有两种写法：

第一种：分解题目，如：《中国古典舞中动作中“反律”的动感特征和美学效应》。

关键词：中国古典舞；“反律”；动感特征；美学效应

第二种：概括段意，如：《大智移云背景下网络文艺研究》。

关键词：网络文艺；大数据；智能化；移动网络；云计算

无论那种写法，第一个关键词必须是文章研究的内容。两种写法可重合，即有的分解题目的关键词也概括了段意。

1.5论文结构

1.5.1引言；约500-800字

引言交待研究内容、解释相关概念、暗示文章结构。（不要明示）

1.5.2正文

正文分2-4段；各段标题最好结构相同，字数相等，这样形式上就比较美观。正文各段篇幅必须大体相等，這样结构会比较均衡。

（1）并列式。

并列式的主体部分平等并列，没有主次之分。如：

《中国古典舞中动作中“反律”的动感特征和美学效应》

本文可拟提纲如下：

引言：解释“反律”

第一段：“反律”的动感特征；

第二段：“反律”的美学效应；

第三段：结论。

（2）递进式。

递进式指主体部分后面的内容比前面的内容进了一层。如：

《春江花月夜》的情景意向、文化意向和心理意向》

引言：介绍作家、作品

第一段：《春江花月夜》的情景意向；

本段写《春江花月夜》描写的景物。

第二段：《春江花月夜》的文化意向；

本段写《春江花月夜》通过描写的景物所体现的汉民族的文化象征。

第三段：《春江花月夜》的心理意向；

本段写作者通过《春江花月夜》描写的景物和文化象征所体现的思绪线索。

第四段：结论。

1.5.3结论

结论的简单写法：将文章的内容依序概括。如正文分三段，结论也分三段，依序概括正文三段的内容。

结论的复杂写法：文章内容的综合概括。复杂写法要综合提炼观点，并且这些观点的层次要高于文章中表达的观点。如正文分三段，结论可以分三段或二、四段等，但结论的每一段都分别概括了正文三段的内容，并在此基础上凸现了某个观点。

1.5.4附注

附注主要解释文章中的背景知识，这些背景知识在正文中出现会影响文章的结构，因而附注是可有可无的。

1.5.5参考文献（有的文章有了附注就没有参考文献）

参考文献主要有两种排列方式：

第一种：按作者姓名的音序排列；

第二种：按文章中参考内容出现的先后顺序排列。

有的刊物要求列出文献类代码表，即：

专著（包括教材）：M

报纸：N

杂志：J

汇编（包括论文集）：G

学位论文：D

参考工具（包括年鉴、字典等）：K

有的刊物要求罗列出参考文献中参考内容的具体页码，这是为了避免作者不负责任，没有参考某个文献而随意拼凑。

1.5.6论文标目

论文小标题一般要求字数相等，结构相同，这样形式上容易构成一种美感。

第一种方法：一、标题

1.1

1.1.1

二、标题

2.1

2.1.1

第二种方法：

一、（一）、1、（1）

论文层次不宜太多，否则线索不清晰，也会十分繁琐。一般不能超过四个层次。

如有例句或例证，需要标明数目顺序，一般要全文统一标示，不要分段标示，这样可以加强阅读和表述的效率。如别人引用例句，可以直接说引用例某，不必说几段的例某。如果例句的标示用“（ ）”，

那么层次的标示就不能用“（ ）”。

2文科类论文撰写的研究方法

2.1演绎法

演绎法先有结论，再设计结构，最后填充材料。如：

《中国古典舞动作结构的对称性和重复性》，本文可拟提纲如下：

引言

第一段：中国古典舞动作结构的对称性。

对称性动作的动作形式：如左右、前后等；一个动作的对称和多个动作（又分多个动作相同和不同）的对称；个人动作的对称；舞蹈队形的对称等；对称性动作可预测其规律。

对称性动作的多元功能：强化均衡；协调台位等。

第二段：中国古典舞动作结构的重复性。

重复性动作的动作形式： 如：上肢、下肢、全身等，即常见的是什么动作。

重复性动作的多元功能：强调形象、情绪等。

第三段：对称性和重复性的叠合和分离。

叠合和分离的动作形式：对称性可以套重复性，反之不然。

对称性和重复性的多元特点：大众化，如广场舞；团队性；体现舞台节奏。对称性和重复性分离的特点：对称性和非对称性、重复性和非重复性的交替出现体现了一种舞蹈节奏。

第四段：结论。

对称性和非对称性，重复性和非重复性无好坏之分，要根据舞蹈意向、形式等要素而选择。

这种文章先拟提纲，再流览200篇以上的相关文章，把相关内容按提纲顺序标记，再把所有内容和相应材料插入相应提纲，然后修改、压缩、深化细节。运用上述演绎法写文章时不能掠人之美，引用别人的观点或材料时必须有所标注。

2.2归纳法

归纳法先有材料，再归纳出结论，因而比演绎法更为科学。

如：《从手机铃声的设置看不同年龄审美观的叠合性和互补性》

引言：调查对象分青年、中年、老年

第一段：不同年龄审美观的叠合性。

通过归纳不同年龄段的人设置的手机铃声，找出几者之间审美观的叠合性（即相同的部分）

第二段：不同年龄审美观的互补性。

通过归纳不同年龄段的人设置的手机铃声，找出几者之间审美观的互补性（即不同的部分）

第三段：结论：归纳上述现象的原因。

2.3比较法

比较法涉及四个因素：比较对象、可比性、比较点、同异点。

可比性是比较的前提，比较点是比较的标尺，同异点是比较的结局。可比性和比较点都是由研究目的决定的，它们和比较对象的同异有密切的关系。即：

┌─同 → 决定 → 可比性

语料 │

└─异 → 决定 → 比较点

如：《论民族声乐和西洋声乐的技术手段》

引言：简介民族声乐和西洋声乐

第一段：民族声乐和西洋声乐的呼吸法。

民族声乐：胸式呼吸法；西洋声乐：胸腹结合呼吸法；

第二段：民族声乐和西洋声乐的共鸣方式。

民族声乐：胸式共鸣；西洋声乐：综合共鸣；

第三段：民族声乐和西洋声乐的咬字方式。

民族声乐：字正腔圆，咬字清晰；西洋声乐：咬字含混。

第四段：结论：取长补短。

2.4定量定性分析法

定性分析法以文字或图片的形式明确概念，定量分析法以数字的形式分析概率。定性方法回答“是”与“否”、“有”与“无”的问题，定量方法回答“多”与“少”、“大”与“小”的问题。

如：《〈应用写作〉常见文种的典型结构和语言规范—— 基于归纳统计的频率模式》

此文试图从严格的归纳分析入手，利用定性定量分析法对《应用写作》最常見的文种从组合、标题、要素、位序、语言、结构、落款等七个方面进行精细的归纳分析，以避免某些文种要素的主观性和盲目性。

此文拟对每一个文种的50篇文本运用定性定量的方法进行归纳分析，统计出这七项要素的出现频率，再归纳出这类文种的拓展结构和典型结构。

如：分析文种的微观要素。首先，通过研究50篇文本的不同要素，归纳出所有文本中具有的全部要素；其次，通过统计，得出各要素的百分比。统计方法为：要素的个体数量之和 ？文本的数量。然后定量得出各要素的百分比、主要要素和次要要素。主要要素出现概率为70%以上（含70%），次要要素出现概率为30%以下（含30%）。

如：“地点” 要素在50篇文本中出现了40次（重复者不计），则“地点”出现的概率为：40 ？50= 0.8=80% ，为主要要素。又如“指导思想”要素在50篇文本中出现了10次（重复者不计），则“指导思想”出现的概率为：10 ？50= 0.2=20% ，为次要要素。这类分析的结果称“要素百分比”。

包括全部要素的构成文种的拓展格式，只包括主要要素的构成文种的典型格式。

3余论

3.1说“有”易，说“无”难

文科论文就其结论而言，其肯定性、确切性有时没有理科论文明确；所以结论要留有充分的余地，如用“一般”、“基本上”等表述结论。就结论而言，说一种现象“有”是可以的，但说一种现象“无”则要十分慎重。因为“有”可以只涉及研究对象的百分之一，“无”则要涉及研究对象的百分之百。

3.2怎样避免顾此失彼

如果一篇文章中某个观点对整篇文章的材料具有周延性，如果第一段有观点A， 材料AA；第二段有观点B， 材料BB，那么必须用第二段的观点B印证第一段的材料AA，用第一段的观点A印证第二段的材料BB，这样可以避免顾此失彼，避免文章中材料和观点脱节、矛盾。

3.3用理科思维撰写文科论文

一般来说，理科思维具有严密性和科学性，而文科的文章撰写时容易不太严谨，所以必须用理科思维来撰写文科论文。具体方式体现在材料的收集必须客观，不能因为要证明自己的观点故意放弃或忽略某些材料。另外论证时要严密，分析时尽量采取归纳法，材料和观点要有必然的逻辑联系。

3.4语言风格

文科论文的语言风格也必须具有理科论文的特点，零度风格，不需要激情，不需用修辞格。

参考文献

[1] 卢卓群.汉语小论文写作初步[M].武汉：华中师范大学出版社，2000.

[2] 任宪宝.现代公文写作规范与技巧大全[M].中国商业出版社，2014.