浅析微视频教学在初中英语教学中的运用

张杏

【摘 要】现如今，随着我国发展水平不断的提高，教育改革也在不断的发展。其中初中英语教学的要求及规格也在发生变化。初中教学新模式不断的发展，在这个过程当中提高学生的表达能力及学习能力成为了教学当中的重中之中。在这期间一种新型的信息传媒技术迎来了发展，那就是微视频教学。本文主要是对微视频教学在初中英语教学中的应用进行浅析。

【关键词】微视频；视频资源选择；初中英语教学应用

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）04-0224-02

随着教育改革的不断推进，对多媒体技术的使用是越来越广泛。就初中英语教学而言，在实际的课堂教学当中结合利用各种视频资源，来丰富课堂的教学内容。微视频教学可以把课本当中枯燥的内容变得更加生动形象，同时视频呈现出来的东西可以提高学生课堂上的注意力，对提升成绩有很大的帮助。

一、微视频应用的重要性

1.改变教学方式。

由于受到中考及传统应试教育的影响，在现在的初中英语教学课堂上教学基本上还是以教师为主导，学习的重点是词汇以及语言知识，还是采用死记硬背的教学模式，对提供学生的理解能力作用并不大。而老师也只看学生的老师成绩，对学生的学习过程并不重视，并且对学生的听说训练力度不够，一味地强化语法教学。随着教育改革的不断发展，死记硬背的模式已经不实用了，我们应该更加注重学生们的实际交际练习。因此这种传统的教学模式必须改变。

2.提高学生的学习兴趣。

初中生的这个年龄段还是属于自控能力比较弱的阶段，传统的课本式教学方式很难长时间的使学生的注意力集中，微视频的加入可以通过视频的模式呈现出来，通过多样式的视频资源能够更好的提高学生的注意力，对学生提高英语的学习兴趣有更大的帮助，从而提高学生们的学习成绩。

3.提高学生口语能力。

微视频是由连续的画面形式和多样的语言对话组成的，因此它的表现形式也更加多样，学生学习起来也更有兴趣，然而，传统的教学模式生硬，只能进行单一的听力训练，学生难以学会，更没兴趣学习，现在这种新模式可以把学生放在真实的场景中进行训练，学生可以全方位的感受这种学习气氛，可以更快更高效的进行口语的学习。

二、对微视频教学资料的选择

微视频教学资料的选择可以从各类电影、电视、记录片和新闻中获取，除此之外，还可以从广告、宣传片、网络视频等方法来获取，视频可以根据需要剪切成不同长度的微视频材料。教师在收集微视频材料的同时要注意收集材料的广泛性，所收集的视频资料有时可能不能直接应用到课堂中，教师要有选择性的加以利用。针对课堂中不同程度的学生，教师还要选择不同难度的微视频资料，以便可以满足全体学生学习的需求。选择的微视频如果语言难度过高，就会导致学生在理解上非常的困难，不利于学生学习兴趣的培养。如果语言难度过低，也不利于学生对英语求知能力的培养。所以在微视频教学资料的选择上一定要以英语学习为指导，微视频教学资料的选择应避免一些抽象的视频情节和荒诞离奇的视频情节的出现，这样会冲淡学生的英语学习，把学生的注意力引向故事情节，从而产生了相反的效果。

三、视频教学资源在初中英语课堂上的应用策略

1.充分利用视频资源，丰富教学形式。

随着教育模式的不断改革的推进，传统的教学方式已经难以满足教育的基本要求。因此，在初中英语课堂中，教师可以充分利用视频教学资源，从而丰富教学方式。视频教学资源，具有声音、文字、图片等诸多信息功能，教师在教学时，可以针对教材内容，插入相应的图片、音频等，从而丰富教学形式，营造出良好的课堂学习氛围，丰富教学内容，使枯燥的知识更加形象生动。

2.利用微视频教学资源营造良好的英语课堂教学氛围。

一个良好的学习氛围，对于课堂教学顺利进行来说，十分重要，教学过程中要把营造良好的学习气氛放在首位，给学生们提供了一个良好的学习氛围之后，再进行教学，效果可能会更好，而微视频正式一种可供教师选择的好资源，在视频播放的过程中能集中学生们的注意力，学生们都专注的看视频课堂气氛也就好了，在学生们看视频的过程中，老师可以进行相应的讲解，也可以允许学生们进行互相小声的讨论，小声的练习，这样微视频从多感官刺激学生学习，学生学习的兴趣自然也就提高了，学习效果也就上升了，老师的教学效果也相应的提高了。老师们要注意学会利用这种新的模式教学法来进行课堂教学。

3.增加课堂的互动的活动。

充分运用视频教学资源，能够对教材中的对话或者图片进行形象的情境再现。老师可以组织学生按照教材中的要求，结合视频资源，进行情景模拟，这样能够充分打开学生的思维，使得学生能够大胆地自由发挥。同时，进行情景模拟，不仅可以锻炼学生的口语表达，而且能提高学生的自信心，使得学生敢于进行英语交际，乐于进行英语交流。另外，教师可以根据教学的要求，在课堂教学中播放一些英语文化有关视频，使得学生在异域文化中提高自己对英语的认知能力。

四、结语

在初中英语教学中，视频教学资源的应用，符合素质教育的要求，也符合教育的发展规律。教师应该在课堂上充分运用视频教学资源，微视频具有简单快捷的特点，学生学习起来不至于枯燥无趣，同时也对学生听说方面的能力得到了很好的锻炼，这样不仅能丰富教师的教学方式，还能极大地提高学生的学习兴趣。比传统的教学模式老师督促学生说的效果要好得多，通过音频、图片及视频的播放，为学生创设真实的語境，从而有效地提升学生的学习水平，提高初中英语课堂教学效率。

参考文献

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