浅谈数学学习差异性成因及策略

2019-04-09 03:28王中华
文理导航·教育研究与实践 2019年5期
关键词:学习成绩习惯家庭

王中华

小学生由于年龄小,缺乏自我管理能力,因此需要学校、家庭共同努力,对学生进行有效地引导,在众多的环境因素中,家庭教育具有至关重要的作用。父母是孩子的第一任老师,父母的表现会影响孩子选择的方向,父母平时喜欢读书,孩子看到自己的父母这么爱读书,孩子也会自觉地喜欢读书,在这样的学习氛围中成长,孩子将会养成良好的学习习惯,听说读写能力也会有很大提升。相反,在一个家庭氛围不好的环境中长大的孩子,就会产生焦虑、自卑等心理,对孩子的学习和成长带来不良的影响。

通过调查发现,学生学习成绩的高低与家庭的教育方式息息相关。学习成绩理想的学生,这些学生的家庭教育方式较为民主,家长不但关注孩子的学习成绩,而且更注重习惯的养成、兴趣的培养,家庭关系也相对和谐民主,在这样的环境下成长,学生学习数学的兴趣浓厚、积极性高,表现出来的态度也不尽相同。而学习成绩不理想的学生,家庭管理不到位,这些家庭表现出来的是放任自流,第一种家长经常不在家,由老人看管,疏于对孩子学习的监管,孩子对自己放纵,对学习不感兴趣,积极性不高,表现出来的是焦虑、自卑的心理。第二种家长是控制孩子的所有,孩子只要犯错误就严厉批评,不与孩子沟通,在这样的教育环境下,孩子容易产生逆反心理,对学习失去兴趣和信心,同时,这也不利于孩子的成长。不同的教育方式、不同的家庭氛围,自然对学生学习数学产生不同的影响,时间长了,这种学习数学的差异性就显现出来了。

家长对孩子的期望值不同,有些家长关心孩子成长,更多的是,愿意花费时间去陪孩子学习,愿意培养孩子的各种能力,甚至注重自己的一言一行,言传身教去影响孩子向积极的方向发展。而有些家长则是沉溺于手机等不关心孩子的学习,这对孩子的心理成长都产生了消极影响。

家庭教育对学生数学学习重要作用,要想缩小学生数学学习的差异,家长可以试着这样做:

第一,合理地进行数学辅导,提高孩子数学学习的有效性。合理地进行辅导,可促进孩子的数学学习。数学学习具有广泛的实用性,父母在生活中让孩子多参与生活活动,让孩子在真实的活动中学习数学、体验数学。超市买东西这一体验活动,能让学生真实地接触并能参与到的数学活动中来,既能较好地提高孩子的计算和应用能力,又可让学生体会到数学的实际生活中的用处,对学好数学具有促进的意义。此外,在学生在学习过程中遇到难题时,父母在这个过程中,要起到关键的引导作用,鼓励孩子自己思考解决学习中的困难,不要把父母的想法强加给孩子,这不但不利于孩子养成独立思考的能力,也不利于今后学习数学的发展。

第二,营造良好的家庭环境,培养学生优秀的学习品质。好的家庭就好似一所好的學校,负责任的家长就是孩子最好的老师。作为家长要时刻注意自己的言行,您的每一句话、每一个动作都影响着孩子的成长。在孩子的成长过程中,家庭关系融洽对孩子的学习具有促进作用,因此,好的家庭环境对孩子优秀品质的培养有着至关重要的作用。所以,平时父母要以身作则,通过言传身教和积极向上的心态去影响孩子,从而帮助孩子养成优秀的学习品质。

第三,加强家校互联互通,实现教育的最优化。在小学阶段,虽然学校教育对孩子的身心发展起主导作用,但父母对孩子的教育管理责无旁贷,孩子的许多习惯养成则是受父母的影响。作为家长要采取积极的态度与学校沟通,主动向老师了解孩子在校的学习情况,与老师在孩子的教育方式方法上保持一致,及时发现问题并沟通,一起商讨解决的办法。只有学校、家庭共同努力,发挥双方的优势,才能实现教育的最优化。

最后,引用著名学者周士渊的一句话:世界上最可怕的力量是习惯,世界上最宝贵的力量也是习惯;一个企业、一个国家、一个名族是如此;人的一生更是如此。今天学生的环境改变了,明天又一个好习惯养成了……

(黑龙江省嫩江县九三管理局局直小学)

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