如何科学处理试卷

胡夏莲

【摘 要】测验是学生学习数学的一个手段，在测验的过程中能够让学生对所学的知识进行巩固，并将学生对各知识点的掌握情况反馈给教师，以便教师根据学生的学习需求对教学进行调整。本文主要通过把握试卷质量、组织考试、批阅试卷、评讲试卷和指导学生整理消化试卷等方面，详细阐述了教师科学处理试卷的具体措施，帮助学生真正掌握试卷的内容，最大程度发挥试卷的作用，做到让学生在考后能够达到“100”分的目的。

【关键词】科学处理试卷；初中数学；考试

【中图分类号】G405 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）02-0284-02

前言

初中数学的重要性是不言而喻的，在初中数学学习中一直强调多多练习，做到熟能生巧。试卷作为一种普通而重要的练习方式，在初中数学学习中占着非常大的比重，要求教师科学处理试卷，最大程度发挥试卷的作用，从而达到学生考后“100”分的目的。

一、把握试卷的质量

初中数学是一门基础偏向于拓展的学科，在数学学习中强调多多练习。考试作为一种练习手段，试卷的质量将大大影响着数学练习效果。因此，在初中数学考试之前，教师需要把握好试卷的质量。考试的目的在于检验学生对数学知识的掌握程度，那么试卷的内容就需要多一些基础性的题目，以便能够了解到每一位学生的数学学习情况。初中数学知识模块很多，不乏存在一些重难点知识，那么教师通过试卷了解学生哪些模块比较薄弱时，就需要使得数学试卷的内容广泛，能够囊括初中数学的所有知识点。此外，很多学生对于考试都抱有恐惧、厌恶的心理，那么教师就需要不断提高学生对考试的接受程度，这样才可以真正通过试卷来检测学生的学习情况。对于试卷的内容，教师要适当调整试卷内容的难易程度，避免试卷太简单起不到检测的作用，也避免试卷太难增加学生对考试的厌恶心理。

二、组织考试

在考试的过程中，如何有效组织考试，是决定考试是否成功的一个重要因素。在考试时间的把握上面，要做到给予学生足够的时间完成考试，让学生在答题的过程中能够有充分的时间进行思考。由于初中教学的课时较短，一般都是一个课时的时间，一个课时是无法完成一张试卷的，因此，教师可以将试卷的各题型分开测验，每一堂课抽出一定的时间来检测一个题型，这样既可以完成一张试卷的测验，也可以让学生有足够的时间来答题。此外，在考风考纪方面，要做到测验正常有序进行。测验除了是对学生知识的掌握程度进行检测之外，也是对教师的教学效果进行测验，能够真实地反映出目前的教学情况，以便教师有针对性地对教学方式、教学内容等进行调整。而且，考试过程中很多学生会使得测验结果比较“好看”，会选择作弊的方式，这个时候就需要教师加强对测验的监督，避免学生出现作弊的情况，将学生的真实水平反映出来，使得教师掌握每一位学生当前的学习情况，在后期教学中针对学生的薄弱之处进行着重和单独讲解。

三、批阅试卷

学生在完成答卷之后，批阅试卷也是一个非常关键的工作。如何做好批阅试卷的工作，可以从下面几个方面进行：1.保证答案的准确性。在批阅试卷之前，教师需要自己将试卷上面的题目解答一遍，获得详细的解题过程和正确的答案，不仅可以准确得出每一位学生的测验结果，而且方便后期讲解试卷。2.及时批阅试卷。教师要做到及时批阅试卷，这样可以尽快讲解试卷。学生对自己在测验中是如何进行作答有一定的记忆时间的，在这个记忆时间内讲解试卷，可以让学生将自己的答题过程和教师的解题过程进行比较，从而发现自己的错误之处，这对于学生获得提升是非常重要的。3.注重学生的创新思维。在批阅试卷中要加强对学生创新思维的重视程度，虽然这需要花费一定的时间，但是通过学生的解题思路可以发现学生智慧的地方，即使学生的答案是错误的，也能够通过学生的答案中发现新的解法。对于学生独特的思维教师要给予肯定，从而不断培养学生的思维能力。

四、评讲试卷

评讲试卷是对学生的解题思路进行纠正的过程，能够加深学生对各个知识点的掌握程度。在评讲试卷之前，教师可以先将试卷的题目进行分类，可以以题型或者是知识模块进行分类，以分类评讲的方式可以让学生掌握一类题型的解题思路，从而加深对知识的掌握程度。同时，评讲试卷要突出重点，对于试卷中的一些易错点和难点要着重进行评讲。对于错题部分，要讲解学生出现错误的原因，让学生认识到自己的错误所在，同时再讲解正确的解题思路。而对于难点部分，教师要进行细致讲解，做到让每一位学生理解其本质。此外，在结束评讲试卷之后，教师需要与学生一起对试卷内的知识点进行汇总，一一进行梳理，确定所有的学生掌握一个知识点后再梳理下一个知识点，当所有的学生都明确了试卷中的知识点和具体的运用方式之后，才代表评讲试卷结束。对于个别同学存在的一些不清楚的地方，教师可以选择课余时间进行个别辅导，既不耽误其他学生的时间，也能消除个别學生的薄弱点。

五、整理消化试卷

整理消化试卷是测验最后一个环节，这个环节是学生掌握试卷所有内容的一个重要环节。在整理消化试卷的过程中，教师要监督学生做好订正。对于自己做错的题目可以先将题目和自己错误的答案写下来，然后再在后面写上正确的解题思路和答案，形成一个错题集，方便后期复习。同时，让学生按照知识模块或者考试先后顺序对试卷进行整理，对于确定已经完全掌握的试卷可以直接选择丢弃，减少后期不必要的复习时间。此外，教师要帮助学生消化试卷。对于毕业班的学生来说，时间是非常紧张的，很多学生没有剩余的时间整理错题集，那么教师可以让学生对每一张试卷进行编号，再按照编号对试卷进行排序，并将试卷中的一些重难点用红笔进行标记，后期着重复习红色标记的内容。每复习一次记录复习次数，在反复循环的过程中不断消化试卷，对于已经消化的内容直接丢弃，减少后期反复消化已经消化内容的时间。通过这样的方式可以最大程度发挥考试的作用，从而可以通过测验来达到巩固知识点、理解本质的目的。

总结

总之，测验是初中数学教学中一个重要的检验手段，通过学生的测验结果可以了解到每一位学生对于各知识点的掌握情况，从而可以根据学生的学习情况对教学方式、教学内容等进行调整，从而真正满足学生的学习需求。试卷是学生将所学的知识运用到解决实际问题的载体，这要求教师科学处理试卷，做好把握试卷质量、组织考试、批阅试卷、评讲试卷和帮助学生整理消化试卷等工作。

参考文献

[1]李亚军.如何科学处理试卷——让学生做到考后“100”分[J].考试周刊，2008（5）：133-133.

[2]马红彦.教师·100分·学生[J].教育实践与研究，2009（9）：35-35.