高中英语信息化教学的应用策略

【摘要】科技发展日新月异，高中信息化教学已经普及开来。众所周知，我国英语课程的整体目标就是培养学生的听说读写能力及英语的综合运用能力。作为教师，我们要积极的关注信息技术在英语教学领域的发展及进步，努力为学生营造信息化的教学环境，使学生能够利用网络信息技术获取更多的学习资源，随时随地进行英语学习，帮助学生拓宽英语学习渠道，深化信息技术与英语课堂的融合，提高英语课堂的学习效率。

【关键词】高中英语；信息化教学；应用策略

【作者简介】朱雅红，江苏省木渎高级中学。

随着信息化时代的来临，教育信息化已成为一个基本趋势。在信息化教育时代，高中英语教学在很多方面都呈现出与信息技术结合后的新变化、新特点，给英语教学带来了活力。但由于信息化教学在实际的运用过程中还存在着各种各样的问题，因此，如何合理的运用信息化教学就成为我们一线教师研究的重要课题。

一、提升教师自身素质，进行合理的课前准备

作为教师，我们要紧跟时代的步伐，时刻注意增强自己的知识储备。高中英语课堂中经常应用到的多媒体课件，电子白板等教学工具，极大地丰富了英语课堂教学内容，而教学内容多样化的展示既增强了课堂的活跃性，也促进了学生对知识全面立体的掌握。虽然信息化教学相比于传统的教学方式具有很大的优势，但是我们作为教师要合理的使用这一工具，切忌花费大量的时间用来寻找图片和视频而脱离了教学本质。任何备课都要围绕教学内容来开展，根据教学目标进行课件制作，熟练运用PPT，Flash等制作课件的软件，为学生呈现出最好的課堂教学效果。

二、利用信息化技术，营造良好的学习环境

英语作为一门语言，其学习及应用需要良好的环境氛围，而信息技术的运用，可以为学生营造一个真实的语言环境，使学生置身其中，感受英语的魅力。高中生课业负担重，时刻处在高考的压力之下，如果课堂上只是进行知识点的讲解，无疑课堂会是枯燥的。因此，为帮助学生创设一个良好的英语氛围，调动学生学习英语的积极性，我在每周的研究性学习课堂上进行经典电影的赏析。通过播放原声电影，缓解学生的压力，培养学生的英语学习兴趣，达到加强学生的听力水平，欣赏优美英文句子的目的。比如我从《肖申克的救赎》里精选了几个片段，除了带着他们试着用英语进行剧情解析外，还利用影片中的台词进行语言技能的学习。例如：“I guess it comes down to a simple choice： get busy living or get busy dying.”（生命可以归结为一种简单的选择：要么忙于生存，要么赶着去死。），利用此句可学到“comes down to ”这个词汇；另外电影中多次提到希望，希望也是这个电影所要表述的重要主题。希望是美好的事物，并且永不消逝，就如同学生所面临的高考，虽然高考不易，可高考却是通往未来的希望之路。希望如此美好，那么就可以和学生一起来学学影片中关于希望的表述：“Fear can hold you prisoner， hope can set you free. A strong man can save himself， a great man can save another.”（懦怯囚禁人的灵魂，希望可以令你感受自由。强者自救，圣者渡人。）在引导学生进行英文翻译的时候，提醒他们不要逐字将后半句简单的译为：一个强壮的人可以拯救自己，一个伟大的人可以拯救他人；而是要结合自己的汉语言功底，注重翻译的优美性和整体效果。通过对电影片段的分析及合作探究，鼓励学生用英语口语表达出自己对电影的看法以及由此产生的思考等等。最后，再以课后作业的形式要求学生看完该影片，并将自己的感受写成一篇英语作文，不仅加深了学生的体会，同时也提高了学生语言能力水平。

三、合理使用社交工具，开设网上自主学习课堂

随着智能手机的普及，各种学习软件、微信公众号等应运而生。而高中生的自我意识已经非常强了，我们很难去管控学生对于手机的使用，但是作为教师，我们要引导学生合理的使用手机，使手机成为学生学习的工具。比如，在寒暑假期间，我通过QQ或微信发布英语作业及答案，方便又及时。此外，我还安排学生从网上查找英语美文及与课程相关的英语资料，然后学生自己动手去制作PPT， 最后由学生在课堂上进行分享，这充分调动了学生学习的主观能动性，效果很好。我们班还尝试创建了自己班级的微博，每个学生都可添加关注，教师通过微博的维护，可以把学生写得好的作业，作文，以及学生制作的PPT等展示在上面，可促进学生的相互学习。还可经常发一些英语美文、TED视频，英文时讯等，学生不仅可以利用碎片化的时间去学习，更重要的是学生可以根据不同的能力及喜好挑选不同的材料来学习。学生还可以将自己的所思所想及不懂之处写在评论处，同学之间可以讨论，老师也可以进行解答。我还推荐了一些比较好的英语学习软件，微信公众号等，帮助他们去重点提升英语单词、语法、口语、写作等方面的不足，尤其在寒暑假，这是一个很好的持续学习的方式。

综上，信息化时代的到来，给高中英语学习带来机遇的同时也带来了挑战。作为教师，我们要合理的使用信息化技术给我们带来的便利，同时也要给予学生以正确的引导。

参考文献：

[1]李涛.网络信息化教学在英语课堂中的优势[J].中学生英语（高中版），2011，07.

[2]黄义莲.论中学英语信息化教学的价值及其实现[J].考试周刊， 2012，39.

[3]张艳春.浅谈英语信息化教学设计的思路及反思[J].才智，2013， 28.