2016—2017年盱眙县中小学学校教学和生活环境卫生条件达标分析

张 磊 申玉军 姜其家 陈海棠

作者单位：211700 盱眙县疾病预防控制中心卫生科

学校是儿童青少年学习和活动的重要场所，符合卫生标准要求的教室、宿舍及教学设备，是保证广大学生全面、健康发展的前提条件。若长期处于不合适的环境中学习、成长，将会严重影响儿童青少年的身体健康[1]。为了解盱眙县中小学校教学和生活环境卫生状况，找出其中存在的问题，为改善学校教学和生活环境卫生状况提供科学依据，于2016—2017年对辖区内22所中小学校开展了学校教学和生活环境检测。

1 资料来源与方法

1.1 资料来源

采用分层抽样方法，抽取2016—2017年辖区内22所学校，其中中学12所，小学10所，每所学校选择有代表性的教室6间和宿舍3间，不足6间教室的全测，共检测教室130间，宿舍36间。

1.2 方法

1)检测项目根据《学校卫生综合评价》(GB/T 18205-2012)对教学环境中的教室人均面积、课桌椅分配符合率、黑板(尺寸、下缘与讲台地面的垂直距离、反射比)、教室采光(采光系数、窗地面积比、后墙壁反射比)、教室照明(课桌面照度、灯桌间距、黑板面照度)、微小气候(二氧化碳浓度)、噪声等7类指标13个项目进行检测，对生活环境中的厕所(每蹲位人数(男、女)、0.6米小便槽人数、小学厕所蹲位宽度)和学生宿舍(人均使用面积、盥洗室门与居室门间距离)等2类指标6个项目进行检测。

2)检测仪器手持激光测距仪SW-60，噪声测定仪TES-1350A，照度计TES-1330A，二氧化碳测定仪GXH-3010D，教室卫生学测量多用尺，所有仪器均经质检部门检定，并在检定周期内使用。

3)测量方法依据《照明测量方法》(GB/T 5700-2008)、《采光测量方法》(GB/T 5699-2008)、《公共场所空气中二氧化碳测定方法》(GB/T 18204.24)、《公共场所噪声测量方法》(GB/T 18204.22)等方法要求，对检测项目开展检测。

4)评价标准依据《中小学校建筑设计规范》(GB 50099-2011)、《学校课桌椅功能尺寸及技术要求》(GB/T 3976-2014)、《中小学校教室采光和照明卫生标准》(GB 7793-2010)、《书写板安全卫生要求》(GB 28231-2011)等标准规范，对检测项目进行评价。

1.3 统计学方法

采用Excel 2007汇总整理数据库，运用统计软件SPSS 17.0进行分析，采用χ2检验，以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 教室人均面积检测情况

检测教室130间，合格66间，合格率50.77%；其中小学检测教室60间，中学检测教室70间。教室人均面积合格率中学高于小学，差异无统计学意义(P>0.05)。见表1。

表1 2016—2017年盱眙县中小学校教学和生活环境卫生条件检测结果

2.2 课桌椅分配符合率

每间教室抽取10名学生进行课桌椅分配符合情况检测，共检测教室130间，合格49间，合格率37.69%；其中小学检测60间；中学检测130间。课桌椅分配符合率中学高于小学，差异有统计学意义(P<0.05)。

2.3 教室黑板检测情况

教室黑板尺寸合格率85.38%，小学教室黑板尺寸合格率低于中学，差异有统计学意义(P<0.05)；黑板下缘与讲台地面的垂直距离合格率为60.77%，小学合格率低于中学，差异有统计学意义(P<0.05)；黑板反射比合格率为12.31%，小学合格率高于中学，差异无统计学意义(P>0.05)。

2.4 教室采光检测情况

教室采光系数合格率为100%；教室窗地面积比合格率96.92%，其中小学合格率为100%，中学合格率为94.29%，小学合格率高于中学，差异有统计学意义(P<0.05)；教室后墙反射比中学和小学合格率均为0.00%。

2.5 教室照明检测情况

桌面照度合格率为56.15%，小学合格率高于中学，差异有统计学意义(P<0.05)；灯桌间距合格率为99.23%，小学合格率低于中学，差异无统计学意义(P<0.05)；黑板面照度合格率为17.68%，小学合格率低于中学，差异有统计学意义(P<0.05)。

2.6 微小气候检测情况

教室二氧化碳浓度合格率为27.69%，其中小学合格率为10.00%，中学合格率为42.86%，小学合格率低于中学，差异有统计学意义(P<0.05)。

2.7 教室噪声检测情况

教室噪声合格率为96.92%，其中小学合格率为93.33%，中学为100%，小学合格率低于中学，差异有统计学意义(P<0.05)。

2.8 厕所检测情况

厕所每蹲位人数(男)合格率为86.36%，小学合格率低于中学，差异有统计学意义(P<0.05)；厕所每蹲位人数(女)合格率为45.45%，小学合格率低于中学，差异有统计学意义(P<0.05)；0.6米小便槽人数合格率100%。

2.9 学生宿舍检测情况

学生宿舍共检测12所中学(小学均无住校生)，人均使用面积合格7所，合格率58.33%；盥洗室与居室门间距离合格12所，合格率100%。

3 讨论

本次检测结果显示，盱眙县中小学校教学和生活环境卫生总体情况不理想。教室人均面积、课桌椅分配符合率、黑板反射比、后墙反射比、桌面照度、黑板面照度、教室二氧化碳浓度、女生厕所蹲位数、学生宿舍人均使用面积等指标合格率较低。

本次检测发现，有60.77%的中小学教室人均面积低于1.36 m2，49.23%的中小学教室人均面积不足1.15 m2,教室人均面积不足，造成了72.31%的教室二氧化碳浓度超标。学生活动受限，空气不新鲜，容易引发呼吸道传染病的发生[2]。教室课桌椅分配符合率较低，并且小学合格率明显低于中学，学校不了解课桌椅配备的卫生标准，为整齐好看，配置统一高度的课桌椅，部分学校虽配置了可调节的课桌椅，但因工作量大，工序繁杂等原因，未能根据学生身高调节课桌椅高度。长期使用不符合卫生标准的课桌椅，容易导致学生视力不良、脊柱弯曲等健康问题[3]。

本次检测结果显示，有43.85%的中小学校教室桌面照度不合格，82.31%的教室黑板面照度不合格，主要与多数学校教室在建设设计之初没有充分考虑教室采光，并且多数没有按照黑板灯，造成黑板照度不合格。黑板反射比、后墙反射比不符合卫生要求，容易造成学生视力疲劳，引起近视[4]。

本次学校生活环境检测中发现，54.55%的学校女生厕所每蹲位人数不符合卫生要求，由于学校建设之初没有考虑到学生厕所蹲位数问题，男女生厕所基本都是同等规模，并且随着目前学校学生越来越多，造成学校女生厕所蹲位数不足，没有足够厕所蹲位数容易造成学生入厕拥挤，易发生安全事故，另外可能造成学生为减少排队入厕减少饮水，不利于学生身体健康成长。

综上所述，建议教育行政部门和学校提高认识，加强对学校教学和生活环境的改造，为学生提供合理的、符合卫生标准的教室，为学生的健康成长创造有利条件。