快乐体育教学法在中学体育教学中的应用初探

杜波

促进学生的全面发展是素质教育中重要的内容，同时也是人们最关注的问题。体育教学可以增强中学生的身心健康，让他们能够有一个健康的体魄。所以在体育教学课堂中，要以学生为主体，教师要给予他们正确的引导，重视学生的学习感受，从而提高学生的体育学习兴趣，让学生各项能力得到更好的提升。快乐体育教学法可以增加师生间的互动，活跃体育课堂的教学氛围，从而让中学生在体育学习中能够感受到快乐，提高他们的学习积极性，使课堂教学效果得到提升。

一、快乐体育教学在中学体育教学中的意义

在中学体育教学中合理的应用快乐体育教学方法可以使传统的教学模式得到一定的创新。传统的体育教学中，教师注重讲解动作要领，而学生要跟着教师进行一遍遍的练习，这样的课堂教学形式比较单一，课堂比较枯燥，这就有可能使学生的体育学习兴趣逐渐降低，甚至产生排斥的心理，使中学生体育锻炼的目的不能达到，甚至会对学生未来发展产生不利影响。而快乐体育教学方法可以让体育教学氛围得到显著的提升，让学生进行愉快的体育学习。快乐体育教学不仅仅是一种教学模式，同时还是中学体育教学目标，教师要注重学生体育兴趣的培养，让学生能够更好的感受到体育锻炼的快乐，让他们将体育作为生活的一部分。快乐体育教学法可以让学生在愉快的氛围中进行体育学习，从而达到学生身心的同步锻炼，促进中学生的个性发展。

二、快乐体育教学法在中学体育教学中的应用

1.在体育教学中加入竞争 应用快乐体育教学法在中学体育教学中，适当的加入一些竞争机制，可以使教学效果得到显著提升。在体育教学中加入适当的竞争机制，可以督促学生的行为，让学生不断克服懒散的心理，不断的拼搏进步。在中学教育阶段，存在着许多方面的竞争，将竞争机制加入到中学体育教学中，可以逐渐提高学生的竞争意识，增强他们的学习动力，让他们能够主动的进行学习，不断的获得进步。在中学体育课堂中，教师可以适当增加一些竞争类的体育锻炼。例如，在体育课上，教师可以带领学生们举行一场体育比赛，让学生的精力能够完全投入到比赛中，积极努力的进行体育比赛，从而获得能力的提升。同时，教师还要把握好学生间的竞争尺度，防止出现一些不正当竞争的现象。

2.在体育教学中加入音乐 音乐是我们日常生活中非常常见的一种文化艺术，它可以陶冶人们的情操，使人们的压力得到一定的放松，让生活增添一丝色彩，当前许多中学生都比较喜欢音乐。所以，在中学体育教学中可以适当的加入一些音乐，从而缓解课堂氛围，使学生的心理情绪得到一定程度的调节，使学生的学习压力得到放松，让他们能够更加积极乐观的参加教学活动，全身心的投入到体育学习中。中学生的课业压力相对较大，因此，他们可能会产生一些消极的态度，所以不能积极的参与到体育教学活动中。中学体育教师在课堂前播放一段舒缓的音乐，可以让中学生的压力得到一定的放松，能够将不良情绪进行适当的排解，从而更加积极主动的参与到体育学习中。在一些竞技类的体育比赛中，教师可以播放一些欢快激昂的音乐来激发学生的热情，让学生更加充满斗志，从而更加积极的加入到体育活动中，不断提升体育学习的兴趣，达到体育锻炼的目的。

3.在体育教学中加入游戏 在中学体育教学课堂中适当加入一些体育游戏可以使课堂的教学效果得到一定提升。加入体育游戏可以让学生更加积极的加入到教学活动中，充分调动学生的积极性，使他们的好奇心不断提升，不断培养学生的体育爱好，让一些具有同一爱好的中学生能够共同参与，从而培养他们的团结性，增强他们的团结互助能力。一些团队协作类的游戏可以让学生的团队意识不断增强，认识到团结的重要性，并且不断提高自身的能力，使他们的身体素质得到一定提高。在课堂中加入体育游戏，可以促进学生对体育知识的掌握，牢记体育技巧，并且能够让学生深切感受到体育锻炼的快乐，培养学生体育锻炼的习惯，深入感受快乐体育的意义。

三、结语

快乐体育教学法具有一定的先进性，它打破了传统教学模式的束缚，使教学课堂更加活跃，从而使学生的积极性得到显著提高，让学生保持积极乐观的学习态度，更加积极主动的参与到体育活动中。在体育教学中加入一些游戏，可以让课堂变得更加丰富，让学生更加喜爱体育课，感受到体育运动的快乐，让学生能够在愉快的游戏中不断学习，更好的掌握体育技能，提高学生的身体素质，使学生各方面的能力都可以得到提高。