刍议小数据下的中学图书馆知识服务

吴瑞雯

文章编号；在图书馆中要以服务方便他人为方针来为大家提供方便，大数据的多样化及保密性弱也给图书馆的实际操作中带来了麻烦。而小数据的优势就是克服了大数据的缺点，减少操作困难，增加保密性，正因为小数据的优势在图书馆中服务有着重要依据。中学图书馆主要服务的对象是中学的教师与学生，在中学图书馆中不仅考虑到他们能够快速的获取想要的知识，还可以通过实践的形式培养他们信息搜索的能力。小数据的方便快捷，私密性工作非常极致，正因为如此小数据在中学图书馆中得到了高度认可，对于中学图书馆的服务提供着价值。

一、小数据在中学图书馆中存在的优势

1.小数据的适用性 在中学图书馆中，大数据的缺点是对数据的分析缺少规律，不能够精确，而小数据的出发点是从事物的本质出发，结合用户的需求进行分析处理。中学图书馆面向的主要人群是中学教师及学生，图书馆的中学点也是围绕着服务中学教师与学生，是根据实用型展发挥小数据特点。小数据在分析的规程利用自身优势进行解决，精确的展现出每一位需求的特点。因此，图书馆对于小数据的整合，能够维护用户的持续性，为用户提供更好的服务。

2.小数据的特点 大数据的应用范围广阔，可以适用于各行各业，对于某一行业的发展可以采用样本分析来预测出行业的发展趋势，但是同时也缺少了个性化管理，对于用户的需求比较平均化，没有考虑到服务的精确性，但是小数据研究的对象是以个体为中心，对于不同的服务对象，不同的时间、地点都可以准确的跟踪与记录，有独特的个性，重视的是与教师、学生之间的交流与沟通，为的是图书馆能够全身心的服务于教师与学生及各行各业的人群，满足大家的需求。

3.小数据的隐私性 对于隐私性，大数据是利于各种现代化设备不断的采集教师与学生的基本信息、社会交际等数据，由于采集的对象多，信息量大，使图书馆不能很好的控制及合理的运用，导致教师与学生的各种信息数据会外漏，严重的会导致非法侵犯与利用，而小数据是以个体的实际情况考虑到了教师与学生信息的私密性，从教师与学生的角度考虑问题，以教师与学生为个体采集信息数据，主体都围绕着教师与学生而发展，完全降低了教师与学生信息的泄露的风险。小数据还有一个优势，就是方便管理，对于数据上的运用做到了准确性，对于大数据而言小数据更加具有隐私性。

二、小数据在中学图书馆中服务的应用

1.阅读推广的精确开展 利用小数据的作用，中学图书馆可以通过教师、学生的个人信息及查阅图书信息，清晰的了解到教师与学生的需求方向。图书馆主要以“为人找书，为书找人”为发展宗旨，开展相关的阅读指导，图书馆为教师与学生提供阅读推荐，提高教师与学生的阅读兴趣，根据每个人的阅读范围不同，准确的推荐书籍，方便了教师与学生的查阅，根据教师与学生是需求提供书籍，挖掘潜在的意识，为图书馆的服务更加优化。

2.小数据的延伸咨询工作特点 参考延伸工作是图书馆中的重要组成部分之一，中学图书馆可以根据小数据的优势发展图书馆的参考延伸工作，为教师与学生提供更专业的咨询工作，首先，中学图书馆主要面向的人员是中学教师与学生，那么中学图书馆要根据学校的教学工作，分析教师与学生的需求，准确的掌握教师与学生的动态，可以针对某年级的重要阶段制定教研资料，编制书册，供教师与学生查阅。中学图书馆可以根据教师与学生的要求，进行分配形式，专业的图书管理员进行指导，把目标延伸到班级中，为教师与学生提供优质的服务。

3.中学图书馆的明确体系 图书馆是一个服务于他人的一个区域，要想得到群众的认可，那么图书馆要有明确的体系，对于馆内人员的管理要严格管理，行为举止，服务态度都有决定性的作用。对馆内所以人员进行定期的培训管理，让馆内的所有人员都能明确目标［4］。中学图书馆要根据实际情况出发，要以人为本，有针对性的组织馆内人员进行相关培训。组织馆内人员积极培训，开展研讨，促进馆内人员的沟通，争取都做到以服务他人为宗旨，为教师与学生提高优势的服务，解决教师与学生在阅读时出现的问题。充分的调动馆内所有人员的积极性，为教师与学生营造一个良好的气氛。

三、结语

根据大数据与小数据的对比，可以明确的发现小数据的优势，小数据是以个体为中心，全方位的为教师与学生提供优质的服务，在实际操作性、应用性上都得到了高度的认可。中学图书馆主要服务的人群是中学教师与学生，主要是从教师与学生对知识的需求方向上考虑，方便于教师与学生，对教师与学生的个人信息做到私密性。通过对教师与学生的借阅信息精准的分析每个教师及每个学生对于阅读方向的掌握，提高有效的图书推荐，为教师与学生在学生中提供方便。小数据在中学图书馆中发挥的作用是巨大的，方便了图书馆的管理，方便了教师与学生的阅读，小数据在中学图书馆中充分的发挥了它的作用。